综合性学习分析报告[001]

综合性学习分析报告

八年级下——家乡的莲文化
博罗石坝二中 陈旭辉
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
“莲文化的魅力”是语文八年 级下册第五单元的综合性学习内容，是漫长的语文旅程中的
人与自然的一小块，本方案主要选取了“莲” 这一寄托人美好情怀的植物，结合语文学科的特
点开展相关的表达活动与写作活动。
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2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
课题的意义在于让学生在大语 文观的理念指导下，把社会实践与语文学习相结合，达到
语文新课程标准的要求。要深入研究这一课题， 学生必须走进社会、走进生活，走进农村，
带着问题与思考，以创新的视野来认识莲的形象家乡的发展变 迁，把认识莲成为一个具有研
究空间的主题。加强农村的环保意识，培养热爱家的情感。
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3、课题介绍
在这个活动中，我学生将到当地农村进行调查访问，了解莲的 生长特征特征，了解莲塘
村、丁塘村取名的缘由和历史变迁。并汇集采访笔记、摄影作品、配有文字介绍 的实物，举
办一次莲文化展览。为了引起我校对这次活动的关注，学生们还将写作新闻通讯稿或小评论< br>在学校内进行宣传。通过这次活动，学生们在口语表达、写作能力、与人沟通、与人合作、
了解社 会、自我安全保护等方面得到很多的收获，并体验成功的喜悦。
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二、学情分析
本班学生普遍对社会实践怀有一定的兴趣，问题意识一般，一部分能围绕主题提 出较有
价值的问题，比较关心身边文化生活，善与人合作、交流能，做到团结有礼，口语表达能力
还行，计算机技术能力较强。但是在写作方面还需要老师适时提供帮助，希望个别突出的同
学能影响团 队的整体合作，还有一些较差的学生需要老师和同学的鼓励。
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前测
1、要求：能主动进行学习，在实际中运用语文。2、能具体准确表达自己的思想，学习写
新闻通讯稿和小评论。3、具有日常交际的能力，初步学会文明地与人交流，发展合作精神。

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2、掌握查找资料和引用资料的基本方法。
研究的目标与内 容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一
目标）
3、研究的 总目标：到广阔的农村中，了解莲在本地传统与功用，调查丁塘村、莲塘村取
名的缘由和历史变迁，在校 园内举办一次民俗文化展览；并能通过写作新闻通讯稿或小评论
展示莲方方面面吸引人的地方，增强语文 应用能力。
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4、问题：
（1）、莲的历史、品种、用途各是什么？
（2）、藕断丝连的科学解释是怎样的？
（3）、莲塘村取名的缘由与当今莲塘的发展状况调查。
（4）、从这次活动中，你发现了什么新的现象或问题？
（5）、你对农村环保问题的引起哪些思考。
四、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终 成果以什么样的形式展现出来，是论文、实
验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
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实物介绍词、采访笔记、活动日记、新闻通讯稿、小评论、摄影作品、莲文化展等
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后测：
五、综合性学习的阶段设计

研究性学习的阶学生活动
段
第一阶段：动员
·学生分组，选出组长，填< br>和培训（初步认
写小组分工合作表，制定
识研究性学习、
研究计划表。

理解研究性学习
的研究方法）


教师活动
·利用主题网 站激发学生探
究的兴趣，初步认识研究性
学习，并理解其研究方法。

·利用 教师演示文稿或主题
网页引入活动内容，小组进
行初步讨论，学生提问，教
师释疑，初 步理解活动要求。

起止时间

·制定外去采访、调查公
约。

·了解相关技术的要求，小
组商议解决技术问题的方
法。

课堂第一节

提出和
选择课
题
第二
阶段
课题
准备
阶段
成立课
题组
形成小
组实施
方案

（1）、莲的历史、品种、用途。
（2）、藕断丝连的科学解释。
（3）、莲塘村取名的缘由与当今莲塘的发展状况调查。
（4）、从这次活动中，你发现了什么新的现象或问题？
（5）、农村环保问题的思考。
每6人组成一个课题小组，充指导小组明确分工；
分交流与研究，确定研究课题
制 定初步的课题研究实施方
案，在班上各组向教师及全班
同学陈述研究设想与预期效
果， 并由全班同学、指导教师
评审其科学性与可行性
与学生交流实施方案的
可行性与科学 性，调控
学生开题报告中出现的
偏差，以及评审中出现
的误区，引导学生学习
正确的研究方法和评价
方法
·教师通过口头面谈、
QQ、短信等方式及时了
解学生的活动情况和帮
助学生解决困难。
·提供支持材料（先向每
个小组发放有关莲 文化
的相关资料和家乡两村
的历史于现状的相关资
料）







课堂第二节
第三阶段：课题
实施阶段
课外活动：

·分组探究，修改研究计划，初
步收集相关资料，撰写采访笔
记、新闻稿、小评论等。
·把收集到的资料整理成宣传
册，在课室一角进行展示，让
全班同学观看。

（含课堂二节）


走进丁塘村、莲
塘村




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