信件范文-现代爱国人士
《综合性学习》专题复习教案
复习内容：
1、了解综合性学习的主要类型
2、把握综合性学习的中考基本题型
3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧
复习重、难点：
重点：应考策略的掌握
难点：解题技巧的运用
复习课时：3课时
第一课时
复习要点：了解综合性学习活动的特点，完成教材中关于综合性学习专题的梳
理
复习过程：
一、请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性
学习活
动，那些活动给你留下了什么印象？
用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识
。从学生的感受中归纳出综
合性活动的特点：在给定的话题中或材料中进行探究，并能根据材料提出自己
的观
点。在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。
二、了解开展活动的常见方式：
1、亲自体验方式：上网、上图书室查找资料、调查采访、问
卷调查、开调查座
谈会、拍摄、开主题班会、科学小实验、观察日记……
2、竞赛活动方式：演讲（讲故事）比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、
辩论会。
3、展览方式：办手抄报、办墙报、自编作文集、橱窗专栏……
4、讲座方式
：知识座谈会、讨论会，名家讲座、交流活动、读诗报告会、名著
推介会……
5、趣味活动方式：对对联、猜谜语、成语接龙……
三、综合性学习的主要类型
大致分为七类：
1、体验成长类：
《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随
想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌—
—我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》
2、自然风情类：
《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥
》、《黄河，
母亲河》《雨的诉说》
3、语言文学类：
《好读书，读好书》、《漫
游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《走
上辩论舞台》
4、历史、文化类：
《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一
方土》、《
马的世界》、《戏曲大舞台》、《莲文化的魅力》、
5、专题探究类（热门话题类）：
《世
界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同
面对的话题》、《漫话
探险》
6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》
7、其他类：《怎样搜集资料》
四、剖析考题，紧抓考点
（一）考题剖析
1、语文综合性设计活动类
能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步
骤等。这类题
目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题、有
效地组织活动，以及用恰当的语言进行表述。
附：活动方案的写法：
（1）活动的主题
（2）活动的目的。表述清晰简洁（可用“为了……，通过……来……”这样的
句式来表达）
（3）活动的步骤：
①订计划、确定调查对象，人员分组、分任务；
②收集资料，做好记录；
③整理资料，集中交流；
④写调查报告：分析问题，结论、建议
2、信息概括类
简洁、明确地概括出一段或
几段文字主要内容或根据材料提炼观点。这类题目
主要考查学生的概括能力和表达能力，检测学生能否抓
住一段话或几段话的主要内
容，明确文字要表达的主要观点。
3 口语运用类
结
合所设置的具体情境，准确、得体地完成口语交际任务。这类题目主要考查
学生交际语言的说服力和条理
性，以及对谦语和敬语的使用。
4 知识积累类
重点考查学生平时的课外知识积累。这类题目主要考查学生对于知识的收集和
整理能力。
（二）课标、考纲解读
新课标对《综合性学习》的基本要求：“新课标”要求学生能自主组织
文学活动，
在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中
感
兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或
其他媒体中获取有关资料
，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。中考
活动方案试题的出现符合新课标的理念与要求，
是新课程改革的亮点。
考纲要求:运用语文知识,发现、探究、解决学习和生活的问题。
①能策划语文活动,拟定活动方案
②
能够根据材料提出和探究问题,在解决问题过程中能运用恰当的思路和方
法。
（三）悟出考点,预测中考
①
能够用语文知识和能力策划组织、主持开展各种活动(如晚会、辩论、调查、
采访等)
②
在活动中,能将其他课程与语文有机结合。
③ 语文要符合语境要求或得体,或精美,或简洁。
④ 要有创新意识。
五、复习中应注意的问题：
1、关注科学、人文和自然、社会
、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道
德艺术各个领域的综合性知识表述。
2、关心学
校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题，搜集资料，调查
访问，相互讨论，能用文字、图表、
图画、照片等展示学习成果。
3、注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在
活动中
的设计、体验和收获，用文字表达出来。
4、按照《课程标准》的要求，每年读2—3部名著，以扩大阅读范围，拓展自
己的视野。
5、注意题干要求，抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。
6、根据所设情
境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语
言的运用，力求言之有理又有序，得体又
简明。
第二课时
复习要点：学法指导及答题技巧
复习过程：
一、中考语文卷中综合性学习考查的几种形式及练习
（一）设计主题活动类
[要求]设计活动宣传口号、活动提纲、活动步骤、拟
一个主题（或题目）、设计
几个主要环节、
[试题1]长江中学学生会准备开展以“魅力语文
”为主题的活动，假如你是该
校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。
(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分)
示例：编演课本剧。
项目一：
项目二：
项目三：
(2)请你从自己设计的三个项目中选一项
，写出开展这项活动的过程安排，并陈
述设计的理由。(4分)
项目名称：
过程安排：
理由：
[思路解析]
1、明确活动主题和具体要求。
2、用简洁的语言表述。
3、活动目的：准确、简明
4、活动过程和计划设计：分项列出。
[试题2]为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。
(1)创办一份刊物，刊
物已设计了“成长路”、“寸草心”等栏目，请你为这份刊
物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏
目。(每个栏目名称不超过6个字，)
(2)邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会
。如果你是主持人，
请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。
（二）语言运用类
[要求]结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁的完成任务。
[试题3]4月23日是“
世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开
展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次
活动。请你按要求完成以下任务。
4月22日下午，你去邀请语文刘老师参加这次班会活动。请你将对
刘老师说的
话写出来。(4分)
[思路解析]
1、内容：时间、地点、人物身份、事件
2、语言：简明、连贯
3、语言：得体——注意敬语的使用
[试题4]很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语
文、历史等学科学不学
无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’
（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
②请你围绕你的观点写出两条理由。
[试题5]现代社会，上网已经成
为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖
独特的网名，例如“追梦少年、“快乐小猪、“诗坛雏燕、
“睡梦中的雄狮、“醉
里挑灯看剑等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，
让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个<
br>字)，并将你的命名缘由写在下面。
我的网名：
命名缘由：
（三）文化积累类
[要求]重点考查学生平时的课内外文化积累。
[试题6]书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，
在这里我们读懂了
喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，
我们都心存一份感动；每一次读书，我
们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好
读书·读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参
加。
活动一：领略书的魅力──热爱读书书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人
生最大
的幸事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(1分)
我的座右铭：
活动二：走进书的世界―读书实践
走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获〔7分〕
（1）《格列佛游记》讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括）(2分)
我的概括：
(2)用恰当的词语概括下列人物的性格特点。（2分）
孔乙己：（鲁迅《孔乙己》）
杨修：（罗贯中《杨修之死》）
（3）请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录）．并说说推荐的理由。(3
分)
我推荐的名著：
我的理由：
[思路解析]
[试题7]你一定读过不少中
外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，
按要求填写读书资料卡。
（“主要内容”30字左右）
书目：《名人传》 《格列佛游记》 《水浒》
《繁星·春水》
读书资料卡
作
品
主
作者
要
内
容
[试题8]搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书
内容，这是某校新近成立的
读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。
活动
中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是
谁？请将相应的序号填在括号里
。
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及
待地读了起来。（
）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗
百篇”，被誉
为“诗仙”。（ ）
A、匡衡 B、陶渊明 C、李白
D、王羲之
二、规律小结：
（1）认真审题、看清要求
（2）把握关键、灵活处理、适当创新。
（3）回答问题：简明、连贯、得体、准确
三、课堂小结
综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，
做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。平时重视积累，这里所说的积累，
不仅指语
言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言
警句、文学文化常识的积累，还
包括关注社会热点，山川名胜、风土人情等人文常
识及其他学科的积累。特别是时代性、地域性较强的综
合性知识，多思考，增强分
析、表达能力。
第三课时
复习要点：进行习题训练，提高答题质量。
复习过程：学生活动训练为主，教师适当点拔。
训练内容：《导引》