八年级语文上册教学工作计划(20200704103936)

八年级语文上册教学工作计划
一、 教材简析
本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会 20XX年
初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上 册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课 外古诗词背诵、
名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下 六个专题，即战争、爱、
建筑、科学、古诗文、自然山水； 综合性学习也有六个专题，分别
是：世界何时铸箭为犁、让 世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、
莲文化的魅力、怎 样搜集资料等。该教材有以下突出特点
：（
1）
立足学生实 际
（
2 ）体现现代意识
（
3）弘扬人文精神
（
4）突出开
放 性
（
5）注重策略引导。
二、 目的要求
1、 熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字， 做到
会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较 快的书写
速度。
2、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容 要
点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱 国主义
情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作 出比较恰当
的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历 和体验，深入体
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味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、 品味并积累优美的
语句，学习课文的语言运用技巧和文章的 表达技巧；在理解课文
内容的基础上， 调动已有的知识储备， 结合自己的生活体验，大
胆地发表自己的见解，做到观点明 确，言之有理。
3、 多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征， 力求
有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方 式，写出感
情真挚的文章。
4、 能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交 流。
5、 能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信
息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三、学生情况简析
八年级本班共有学生 68人，大多数同学们爱好语文学 习，
有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有 十分之三
的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现 在不能正确地
理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的 观点，写文章词不
达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学 习兴趣不浓。
四、教学措施
由于初二阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生 经过
初一年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了 解。在此
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基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划 如下：
1、 经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之 不断
巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中 关键字词
进行圈点句画；养成勤的习惯，尽量减少对老师的 依赖心理等。
2、 语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向 学生
推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累 同时，要
求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时 事，多看一些
报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
3、 鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、 端
正、整洁的习惯。
4、 除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段 开
始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐 地得以
提高。
5、 多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报 等，
让学生在实践中提高自己的能力。
6、 做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中 等
生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
7、 开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；
&采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。
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9、 鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。
10、 加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力 和技
巧。
上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基 础，实
践中将其不断加以改进、完善。
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