第一学期八年级语文教学工作总结

第一学期八年级语文教学工作总结
第一学期八年级语文教学工作总结


第一学期八年级语文教学工作总结
岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞 旧迎新，喜迎佳节之际，
该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期
我 担任八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真，
经过一个学期的努力，获取了很多宝 贵的教学经验，取得了一定的成
绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结：
备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法。备课不充分或者备 得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
老前辈经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是 白费
心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在
备课之上，认认真真钻 研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，
但事实证明是值得的。通过一段时间的观察，我发现有以下 两方面的
显著特点：一方面，较之城里的学生，农村的学生听，说的能力相对
较弱，授课采用较 深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理
解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如四班的 学生比较活跃，
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第一学期八年级语文教学工作总结
学生反 应较快，上课气氛积极；而三班正好相反，普遍基础较差，上
课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好。但两 个班都表现出中等生、差
生占较多，尖子生相对较少的现象。如果讲得太深，没有照顾到整体，
教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生
实际情况，实事求是，对学生进行因 材施教，将会对授课效果有直接
影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。
上课
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课 堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教
学。因此上课一定要设法令学生投入，不让 其分心，这就很讲究方法
了。为此我采取的措施有：
1、加强自身的素养，提高教学技能 。上课尽量做到使内容丰富，
现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天都以充
足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。
2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语 文素养。语文是语言，
就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，
让 学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，很多学生的朗读
能力都有所提高，同时由于经常念一些 名家名篇，也培养了他们的语
文鉴赏能力。
3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学 科，对学生而言，
既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜
爱语文， 让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，
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第一学期八年级语文教学工作总结
不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一 些方法，就是尽量多讲一
些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语
文 水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分
学生的写作能力，让他们拓宽了视眼， 有了写作素材。
4、积极开展多媒体教学。不可否认，我们不赞成所有内容都要
用多媒体 上，但确实要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，
来丰富教学内容，提高课堂效率。对教材中离 我们生活比较远的事物
和认识陌生的知识，多媒体教学的优势就尤为突出。如在《奇妙的克
隆》 、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时，我精心整
合网上相关资源，制成课件，收到 不同凡响的教学效果。还有各单元
的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我< br>从网络上收集了大量、生动的图片、视频及及此有关的文学作品、诗
歌等资料来拓展学生的课外知 识，获得全面而深刻的认识。
当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪
就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常
的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我
以后必须 努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。
课外辅导
因为语文的特殊情况 ，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，
差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能 忽视。为
此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
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我把这批同学分为三个组。第一组是有能力 提高，但平时懒动脑筋不
学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不
让 他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由
于能力不强的同学，对这部分同学要适 当引导，耐心教导，慢慢提高
他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有
望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对
这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而
又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基< br>础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
对学生的作业做到及时批改，如发现学生问题 也及时解决，及时
讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背
诵等方式 ，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，
都体 现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要
的是在本学期后如何提高自我，如何提高 学生的语文水平。因此，无
论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争
取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望 在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得
更好的成绩。
岁月如流水，转瞬又到 了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，
该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个 学期
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第一学期八年级语文教学工作总结
我担任八年级三班 和四班的语文教学入三班的历史教学。由于本人涉
入初中教学时间不长，教材不熟，教学经验尚浅，因此 ，我对教学工
作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习。
经过一个学年 的努力，获取了很多宝贵的教学经验，取得了一定的成
绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结 ：
备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
老前辈经常对我们说：“备课备不 好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在< br>备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，
但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我
忽视了学生对教学的重要性 ，只是专心研究书本，教材，认为只要把
教材钻透了，想方设法令课文上得生动，学生就易接受。然而学 生却
不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，
因而也留意起学生的 特点。
通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，
较之城里的学 生，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深
的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解 。另一方面，两个
班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上
课气氛积 极，但顽皮捣蛋的也不少；而三班正好相反，普遍基础较差，
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第一学期八年级语文教学工作总结
上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好，纪 律遵守。但两个班都表现
出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。如果讲得太深，没
有 照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了
了解及分析学生实际情况，实事求是， 对学生进行因材施教，将会对
授课效果有直接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要
备学生”。
上课
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又 要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教
学。因此上课一定要设 法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法
了。为此我采取的措施有：
1、加强自身 的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，
现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。 并且每天都以充
足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。
2、以学生喜闻乐 见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，
就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前 空出时间，
让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，很多学生的朗读
能力都有所提高 ，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语
文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一 举多得。
3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，
既熟悉又困难 ，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜
爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门 学科产生畏难情绪，
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第一学期八年级语文教学工作总结
不 愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一
些文化生活故事，让他们更了解语文， 更喜欢学习语文。因为只有语
文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分
学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。
4、积极开展多媒体教学。不可否认， 我们不赞成所有内容都要
用多媒体上，但确实要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，
来 丰富教学内容，提高课堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物
和认识陌生的知识，多媒体教学的优势 就尤为突出。如在《奇妙的克
隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时，我精心整
合网上相关资源，制成课件，收到不同凡响的教学效果。还有各单元
的综合性学习，如“世界何 时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我
从网络上收集了大量、生动的图片、视频及及此有关的文学作品 、诗
歌等资料来拓展学生的课外知识，获得全面而深刻的认识。
当然回看自己的授课， 我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很
自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的 情绪
就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发
挥不到应有的水平，以 致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究
方法，采取有利方法解决其中困难。
课外辅导
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，
差生面扩大 ，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为
此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学 进行有计划的辅导。
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第一学期八年级语文教学工作总结
我 把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不
学的同学，对这些同学，我采取集体辅 导，给他们分配固定任务，不
让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由
于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高
他们的成绩，不能操之过急，且要 多鼓励，只要他们肯努力，成绩有
望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对< br>这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而
又不受干扰的环境，才会立下 心来学习。只要坚持辅导，这些同学基
础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
对 学生的作业做到及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时
讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不 自觉的同学还采取强硬背
诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试 就是一种考验。无论成绩高低，
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。因此，无
论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多向其他老师学习，争
取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由 于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得
更好 的成绩。
2014至2014学年度第一学期八年级语文教学工作总结
核心提示：这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得
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第一学期八年级语文教学工作总结
更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教
学理念，改革课堂教学从参 加实施课程改革以来，我反复学习有关的
教育教学理论，深刻领会新课
这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进
步，现对本学期教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加实施课程改革以来，我反复学习有 关的教育教学理论，深
刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，
逐步 树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主
导学生为主体的新的教学理念，在教学实 践中积极探索焕发语文课堂
活力，有助于学生能力提高及发展的语文课堂教学的新思路、新模式
启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——
反思——延伸为主线的重点篇目学习 法、以合作——探究——创造
——创新为核心的语文活动课等。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累 下来的经
验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活
所需的先前经验， 萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合
作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲， 培养学生主动
思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养
定为课堂教学 的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握
初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于 激发兴趣、激活思
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维、 激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我
始终采用整体感知——合作探究——反思 质疑——拓展延伸的教学
模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求 具有新鲜活力的 语文
课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学
会学习，掌握丰富的语 文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学
效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工 具性及人
文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条 明晰化
上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程及乐趣，其
接受知识的过程间接 而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重
点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使 得师生在探
索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩
展课堂教学的领 域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，
开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造 能力提供了一个可
操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于 注重书
本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记
硬背，机械训练等状 况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将
学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利 用网络资
源，使他们能够在自主探究及交流的过程中，不断挑战自我，扩展创
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造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新 课程改革正是对
今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织
者，由知识 的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代
教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由 “授之以鱼”到“授
之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素
养，努 力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本
领。
“授之以鱼,仅供一饭 之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育
的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在 学校的
时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，
要在未来跟上时代 ，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，
更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教 授方法才是教学
的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，
则需要一 个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：扩大积累< br>——课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力——阅读理解，
从总体方法到解题技巧，系 统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐
进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课 标和
中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生
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动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练 ，使学生在不同内容和方
法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获
得 了一些现代社会所需要的语文实践能力。
2014-2014学年度第一学期八年级语文教学工作总结
本学期我担任八、八班的语文教学工 作，随着年龄的增长，青春
期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起
来 ，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教
学、积极钻研、创新思想及方法，现将 本期的工作体会总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
实施新课程 改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领
会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生， 探究教法，树立
起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生
为主体的新 的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，
有助于学生能力提高及发展的语文课堂教学的新 思路、新模式，探索
以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――
反思― ―延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创
造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生 学习语文的积极性，
收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经
验和体验，但忽视了学生创 新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活
所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的 挑
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战。新课标要求我们 建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活
学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以 及善于捕捉
新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，
我仔细研究教 育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，
积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的 课堂教学方法。例
如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探
究――反思质 疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问
题，组织课堂教学。
三、用自主及探究解放学生，提高学习效率。
新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具 性及人文性
特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容
上过于注重书本 知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接
受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材 内容，精心设计
教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习
的积极性， 使他们能够在自主探究及交流的过程中，不断挑战自我，
扩展创造性思维。
四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。
1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内 涵，进而了解社会
人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2．加强了朗读，注意课文中的联想及想像，了解直接抒情及间
接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生
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第一学期八年级语文教学工作总结
树立起环保意识。
4．学生 了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴
含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用 产生的艺术效果。
5．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己
的体验 评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体
会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语 ，增强了语感。
6．在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散
文借景抒 情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验
加深了理解。
五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新 课程改革正是对
今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织
者，由知识 的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代
教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由 “授之以鱼”到“授
之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素
养，努 力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本
领。对八年级的学生而言，方法要比知识更 为重要，教授方法才是教
学的根本。
为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法 ：夯实基
础――生字书写及名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放
映”；扩大积累― ―课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能
力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导， 反复锤炼；作
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第一学期八年级语文教学工作总结
文训练― ―循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，
大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又 有创新，鼓励学生放飞
思想，大胆发挥??
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力 直至学以致用，生
动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方
法的相互 交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获
得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
六、教育教学效果和不足
一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力 支持
下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师及学生
关系更加融洽，学生的 知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉
学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高 ，我将在
以后的教学中完善这些工作。
2014--2014学年度第一学期
八年级班语文教学工作总结
一、工作回顾
本学期，临近期末的时候，温连兵老师调 离了，我接下了八年级
四班的语文教学工作这一任务。所以这个学期上这个班的课也就将近
一个 月。温老师离开的时候，留下了一个单元的课文没有教。留下的
是第30课和第四单元。我虽然是临时接 到的任务，我也把它当成自
己的事来做，不敢懈怠。我认真的教完了温老师留下的课文。这以后
已是到了元月，学生即将参加全县统考，我又开始认真复习。初接这
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第一学期八年级语文教学工作总结
个班，给我的感觉是学生总体上来说是很好 的，还有几个较突出的学
生。但也有几个特别差的差生，特别是坐在最后一排的那几个男生。
由 于只是有很短的时间接触到这个班，加之对各个学生还不够全面了
解，所以在上课时还处于对他们的摸索 阶段。希望来年能及他们互相
努力，能做到“教学相长”。使他们能有一个好的明天，也使我的教
学方法能有所长进。
二、存在的不足
由于时间短，复习不够全面。没有时间进行 全面、系统的复习。
对学生不够熟悉，不能做到明确的分层次教学。
三、下一步打算
下学期将全面了解学生，认真备好每一节课、上好每一节课。讲
好基础知识，加强学生的理 解能力锻炼。力求学生学懂课文，懂得作
者的思想感情，从而使自己的思想境界得到升华。
做好作文教学工作。
督促学生背熟文言文、古诗，并能默写。
杨入益 二○一四年一月六日


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