最新实用人教版八年级上语文复习计划及教案

八年级语文（上）期末复习计划
一、复习目的意义：学生全面掌握本学期所学的知识， 形成系统的知识链。学生
能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作
能力，具有初步阅读文言文的能力；使学生获得一种基本的语文学习能力能力，
培养道德情操。
二、进度表 复习时间安排：
2013年12月23日——12月27日 （第一 、二 、三、四 课时）
复习内容：1、现代文字词 2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
3、说明文的文体知识以及考点 4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。
5、《陋室铭》的背诵和阅读理解
2013年12月30日 （第五课时）
复习内容：《爱莲说》
2013年12月31日
（第六课时）
复习内容：《桃花源记》
2014年1月2日 （第七课时）
复习内容：《三峡》
2014年1月3日 （第八课时）
复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》
2014年1月6日
复习内容：学生看书质疑，教师答疑指导。
三、复习内容：
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。
2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。
3、 文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻
译；会在整体把握课文的基 础上，回答一些重点问题。
重点古文：
《桃花源记》（陶渊明）
《陋室铭》（刘禹锡）
《爱莲说》（周敦颐）
《三峡》（郦道元）
《答谢中书书》 （陶弘景）
《记承天寺夜游》（苏 轼）
4、现代文重点要求： 在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点
问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点 和考点。
（1）新闻知识点。
（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人 物形象性格分析；作
者的感情态度。

1

（3）说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。
5、综合性学习：
（1）世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；
你对战争的评价和看法）。
（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。
（3）说不尽的桥 （桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。
（4）走上辩论台 （主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你
是反方，你会怎样辩论）。
（5）莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。
（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）。
6、名著导读，要求：
（1）熟记作者、主人公姓名。
（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。
（3）对人物性格的把握和评价。
（4）这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
四、课时安排：共8课时
五、复习方法：讲练结合，以学生练习为主，教师作指导性讲解并解决疑难问题。
六、复习措施：
1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：
（1）1——4单元重点词语的读音及写法。
（2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。
（3）22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间，结合《 导学导练》上的单元测试的文段阅读训练，指导
学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说 的一些知识点。
3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、练习要扎实，讲练结合。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
七、复习效果：
C: 熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。背诵及默写会25、30课、课外
古诗词 、22、24、26、27重点古文。
B: 在掌握本册基础知识的同时，解释文言文会重点实词、通 假字和一词多意现象；
理解文章的内容，体会所表达的作者的思想感情。
A: 在掌握本册基础知识的同时， 分析理解现代文和文言文；会在整体把握课文
的基础上，回答一些重点问 题;会赏析古诗文。并能从中学到写作的有关知识；形
成系统的知识链和解题技巧。


2

八年级语文下复习教案
课题：现代文字词 （1 ---4单元） 课时：第1课时

复习目标：
C:掌握现代文字词的音、形、义。
B: 在掌握现代文字词音、形、义的基础上，并能理解。
A: 在掌握现代文字词音、形、义的基础上，并能理解和灵活运用，形成语言技巧
复习重点：现代文字词、文学常识。
复习难点：字词的理解和运用
复习方法：学生读写为主，教师强调易错字词。
复习内容：现代文字词
1、 知识点归纳：现代文的音、形、义。
2、 习题：
一、带领学生看字词，对重点字词的读音 进行强调，并要求学生随手勾画并在练
习本上写一至两遍，然后每个字词亮度两遍，要求学生慢读，做到 “手、眼、口、
心”四到。

第一单元
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥( suí)靖(jìng) 阌(w?n)乡 聿(yù) 鄂(?) 豫(yù)
阻遏(?)疟子 (yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(z?)歪(wāi) 张皇(huáng)失措
尖利 能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬
(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qi?) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬
(miù) 健忘
第二单元
谋(m?u)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qi?)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌
(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ)
疮(chuāng)疤(bā)诘(ji?)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差
(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭
(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xi?) 凹凼(dà
ng) 尴(gān)尬 ( gà) 烦躁 微不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存
伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧 (kuì)怍(zu?) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷
髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū ) 稀罕 噩(?)耗 呵斥 焦灼(zhu?) 伎(jì)俩
(liǎng) 颠(diān)沛(p?i) 吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
第三单元
郦(lì)道元 匀称(ch?n) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇
巧妙绝伦 刹 (chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭
(xi?) 胸中有丘壑(h?) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇

3

因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù) 道 磬(qìng) 鎏(liú)
金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(c
āng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚
榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍
胚胎 鳞片 脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī)
潮汐 褶(zhě)皱(zh?u) 核磁共振 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣
无缝 物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫
难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻
面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡 嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻 视而不
见 < br>二、字音字形检测，部分同学板演，其他同学听写，然后同桌对照答案互改，易
出错的字词教师要 及时强调
三、词语解释
学生看书自我复习，教师检查提问
四、文学常识
1、雨果及其代表作品
2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的《阿长》 、《藤野先生》、
《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡?》是小说，选自于《呐喊》 。
作业：
一个词写一遍（作业本）
反思：

















4

课题：新闻知识；说明文的文体知识以及考点 课时：第2课时

复习目标：
C:掌握新闻和说明文的基本知识及考点。
B:能找出新闻结构的五部分，理解说明文语言的准确运用。
A:能概括新闻的主要内容；分析理解说明方法的作用。
复习重点：
1、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
2、说明文的文体知识以及考点
复习难点：
1、 能概括新闻的主要内容。
2、 理解说明文语言的准确运用，分析理解说明方法的作用。
复习方法：新闻和说明文的基本知识及考点，学生练习为主。
复习内容：新闻知识；说明文的文体知识以及考点
一、知识点归纳：
（一）新闻的文体知识
1、结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、考点：给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。
3、答题方法： 消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果
导语过长，则要求我们 根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什
么事，结果怎样”这样的句式。如果标题是对联 形式的，要求我们根据上联或者
下联的语法特点填出补全的内容，上下联一般是个概括消息的一个主要内 容。
（二）说明文的文体知识
1、说明文的分类：事物说明文或者事理说明文。
2、说明文的说明顺序：时间、空间、逻辑。
说明事物的发展过程一般用时间顺序;说明建筑 或者风景名胜一般是空间顺序;说
明事物的成因或者事物时间的关系，一般用逻辑顺序。
3、说明的对象及其特征
4、常见的说明方法及其作用(提示：每种说明方法都是为了说明事 物的特征，所
以在回答说明方法的作用时，一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明
了 事物什么样的特征”。比如回答举例子这一个说明方法的作用时，就应该这样回
答：运用举例子的说明方 法具体明确的说明事物怎样的特征。)
举例子 具体明晰,便于理解,说服力强(使说明更加真实、具体、形象、容易理解)
列数字 使说明更加具体科学确切,说服力强
做比较 显见突出,更好揭示二者差异,说服力强(突出事物的特点使事物的特点
更加鲜明突出)


5

画图表 形象直观,说服力强
分类别 条理分明,层次清晰
下定义 科学简洁地揭示了事物特征
打比方 生动形象,通俗易懂
5、说明文语言的准确性：
考点：一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答 案一般是“不
能去掉”，因为正是这些词语，才更好的体现了说明文语言的准确性，使说明严谨、
科学。
6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题，或者根据所提供的材料针对相关问
题 进行探究，归纳总结规律。
二、习题：说明文例文训练
作业：记住常见的说明方法，并能分析出各种说明方法的作用。
反思：


























6

课题：本册古诗词 课时：第3课时

复习目标：
C: 古诗词的的背诵与名句的默写。
B：理解体会古诗词所表达的作者的思想感情。
A:分析理解古诗词的意义，学会赏析古诗词。
复习重点：本册古诗词的的背诵与名句的默写。
复习难点：分析理解古诗词的意义，学会赏析古诗词。
复习方法：朗读背诵默写古诗词。
复习内容：
一、知识点归纳：
重点句子：(黑体字为易错字，应该特别强调)
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心
晨兴理荒秽，带月荷锄归
衣沾不足惜，但使愿无违
征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼
少壮不努力，老大徒伤悲
树树皆秋色，山山唯落晖
相顾无相识，长歌怀采薇
八月湖水平，涵虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
浮云游子意，落日故人情
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
二、习题
看课本，要求学生勾画重点，大声朗读，理解诗句的意思并体味诗句的妙处。
作业
十七首古诗没有背熟练的回家接着背诵，默写在作业本上。
反思：







7

课题：《陋室铭》 课时：第4课时

复习目标：
C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。 < br>B：理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答
一些简单的问题 。
A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，
学会 阅读理解赏析文言文。
复习重点：《陋室铭》字词的解释，翻译句子。
复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。
复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。
复习内容：《陋室铭》的背诵和阅读理解
一、知识点归纳：《陋室铭》字词的意义，句子的翻译。
二、习题
1、分段默写课文，同桌互批。
2、结合注解理解词语意思，翻译课文。
斯是陋室，惟吾德馨
苔痕上阶绿，草色入帘青。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
何陋之有
3、阅读理解
采用方法：教师带领学生共同解决活页练习上的习题，及时 了解学生的不足和不
会之处。提醒学生注意。
4、学生自由看习题，查漏补缺，同桌之间互相提问。
5、作者写《陋室铭》的目的是什么？
作业
1、背诵翻译默写《陋室铭》。
2、《陋室铭》的相关知识点，考点。
反思：











8

课题：《爱莲说》 课时：第5课时

复习目标：
C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
B：理解体会文言文所表达的作者的思想感 情。会在整体把握课文的基础上，回答
一些简单的问题。
A: 会在整体把握课文的基础上， 回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，
学会阅读理解赏析文言文。
复习重点：《爱莲说》字词的解释，翻译句子。
复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。
复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。
复习内容：《爱莲说》的背诵、翻译和阅读理解
一、知识点归纳：《爱莲说》》字词的意义，句子的翻译。
二、习题
（一）背诵并默写全文
（二）重点词语的解释和重点句子的翻译
1、解释下列加横线的词语
可爱者甚蕃
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
亭亭净植
2、翻译下列重点句子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
香远益清，亭亭净植
牡丹之爱，宜乎众矣
（三）主旨
作者以“莲”自喻 ，借抒写爱莲之情表达自己淡泊名利、洁身自好的人生态度，
婉转批判了追逐名利、趋炎附势的恶浊世风 。
（四）《爱莲说》的阅读理解
采用方法：老师带领学生同做习题，在做题的过程中及时了 解学生的不足，及时
加深学生的印象，以达到牢固掌握的目的。
（五）巩固本课知识点、考点
采用方法：同桌互提，提醒学生没有掌握的地方要重复记忆，加深印象，要用心。
作业：
1、C类学生继续背诵课文，巩固本节课所复习的要点。
2、A、B类学生做一轮上的相关习题。
反思：



9

课题：《桃花源记》 课时：第6课时

复习目标：
C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
B：理解体会文言文所表达的作者的思想感 情。会在整体把握课文的基础上，回答
一些简单的问题。
A: 会在整体把握课文的基础上， 回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，
学会阅读理解赏析文言文。
复习重点：《桃花源记》字词的解释，翻译句子。
复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。
复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。
复习内容：《桃花源记》的背诵、翻译和阅读理解
一、知识点归纳：《桃花源记》字词的意义，句子的翻译。
二、习题
（一）朗读背诵课文
（二）重点词语的解释和重点语句的翻译
1、解释下列加横线的词语
缘溪行
芳草鲜美 欲穷其林 屋舍俨然
有良田美池桑竹之属 阡陌交通 黄发垂髫
具答之 便要还家 咸来问讯
率妻子邑人来此绝境 无论魏晋 便扶向路
处处志之 寻向所志 欣然规往 寻病终 问津
2、翻译下列句子
忽逢桃花林，夹岸数百步
有良田美池桑竹之属
黄发垂髫，并怡然自乐
（三）出自于本文的成语
世外桃源(容易写错)
无人问津
（四）课文的阅读理解
采用方法：教师带领学生共同做题，在做题过程中 及时了解学生知识掌握不牢固
或者出错的地方，及时纠正。
（五）巩固本节课所复习的知识，同桌之间互查。没有掌握的地方重复记忆。
作业
1、C：学生背诵翻译课文
2、A、B：在背诵翻译课文的基础上，对《桃花源记》进行的阅读理解。
反思：


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课题：《三峡》 课时：第7课时

复习目标：
C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
B：理解体会文言文所表达的作者的思想感 情。会在整体把握课文的基础上，回答
一些简单的问题。
A: 会在整体把握课文的基础上， 回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，
学会阅读理解赏析文言文。
复习重点：《三峡》字词的解释，翻译句子。
复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。
复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。
复习内容：《三峡》的背诵、翻译和阅读理解
一、知识点归纳：《三峡》字词的意义，句子的翻译。
二、习题
（一）朗读背诵《三峡》
（二）字词的解释和重点句子的翻译(10分钟)
1、解释下列加横线的词语
自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月
略无阙处 夏水襄陵，沿溯阻绝
乘奔御风 飞漱其间
良多趣味 属引凄异 哀转久绝
2、翻译句子
自非亭午夜分不见曦月
虽乘奔御风不以疾也
清荣俊茂，良多趣味
（三）文章主旨(要求学生标记出黑体字部分)
作者通过对三峡形式和四季景色的描绘，显示 了祖国河山的雄伟秀丽，表现了作
者热爱祖国河山的深厚感情。
（四）课文的阅读理解
采用方法：师生一起来做，教师要及时了解学深的掌握情况。
（五）同桌之间互相检测掌握情况，不会的知识点要落实掌握。
作业：
1、C：学生背诵翻译课文
2、A、B：在背诵翻译课文的基础上，对《三峡》进行的阅读理解。
反思：




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课题：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 课时：第8课时

复习目标：
C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
B： 理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答
一些简单的问题。
A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，
学会阅读 理解赏析文言文。
复习重点：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》字词的解释，翻译句子。
复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。
复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。
复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的背诵、翻译和阅读理解
一、知识点归纳：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》字词的意义，句子的翻译。
二、习题
（一）朗读背诵这两篇课文，看注解掌握词语的意思。
（二）词语解释和句子的翻译
1、解释加横线的词语
晓雾将歇
夕日欲颓
念无与为乐者
2、翻译重点句子
相语步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（三）分析理解课文《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的主题思想
1、《答谢中书书》：欣赏山川之美的自豪之情和期望与谢公比肩的愿望。
2、《记承天寺夜 游》：通过对美好月景的描绘，抒发了作者被贬时复杂的心境：贬
官的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、 人生的感慨。
（四）课文的阅读理解
（五）学习效果检测：同桌互相检测，及时整理出错或者没有掌握的知识。六、
作业：
1、C：抄写注解中的词语解释并背下来，重点句子的翻译，要求准确无误的背会。
2、A、B：做《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的阅读理解。
反思：

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