2020年最新八年级上册语文教学计划

新学期开始了，教师们制定好相关的班级教学计划了吗？下面是 为大家精心准备的
2020年最新八年级上册语文教学计划，希望对您有帮助！

一、教材简析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园 林与名胜古迹、
科学，其中前两个单元以记叙类 为主，后两个单元以说明类 为主。本册教材要求学生 了解
两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级
上册开始，文言文和白话文分编。

二、教学目标

要注意把握 叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和
各具特色的语言，有自己的心 得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课 文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明
文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的
语言 ，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵 读中，了解借景抒情的写法，体
会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据< br>课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握
知识的 深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是
如鱼得水，但对我们 这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸
缪，因此，我们在继续以前工作中 行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研
究。

四、教学措施

1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提
高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2）语文教 学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、
能力、情意之间的联系， 重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3）重视学生思维能力的发展。尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面
提高语文能力。

5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠
道，增加学生语文实践的机会。

6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息 ，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔
记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培
优辅差，力争整体提高。

五、教学过程安排

（一）识字写字方面

1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字 词的意思，自觉养成语
言积累的情况，改正写错字别字的缺点。

2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。

3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

（二）阅读方面

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。

3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。

（三）写作方面

1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。

2、帮助学生积累写作素材， 每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，
同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理 解。

（四）朗读方面

除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

一、教材简析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程< br>标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古
诗词 背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、
古诗文、自然山 水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、
说不尽的桥、走上辩论台、 莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：

（１）立足学生实际

（２）体现现代意识

（３）弘扬人文精神

（４）突出开放性

（５）注重策略引导

二、目的要求

１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、 会用；学写规
范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

２、练习快速默读课 文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文
的思想内容，培养崇高的爱国主义情操 ，能有自己的情感体验，对 的思想情感能作出比较恰
当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历 和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精
彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运 用技巧和 的表达技巧；在理
解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体自己的见解 ，做到观点明确，
言之有理。

３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的 特征，力求有创意的表达，能根据表达
的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的 。

４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。

５、能够主动 参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探
究，体验合作与成功的喜悦。

三、学生情况简析

八年级共有学生96人，大多数同学们爱好 语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，
语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍 然不理想，主要表现在不能正确
地理解所阅读的 内容，不敢大胆表述自己的观点，写 词不达意，材料成旧，抓不住要领，

对语文学习兴趣不足。

四、教学措施

１、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；

２、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。

３、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

４、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

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