安徽省20192019年高考作文题目及满分作文 (1)

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安徽省2008-2013年高考作文题目及满分作文
【2008年安徽省高考语文作文题】
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①立意自定。②文体自选 。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关
信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
2008年安徽高考满分作文：带着感动出发
因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因 为感动，生命的律动与力量才会
给予我们希望；因为感动，万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们 欣赏。
那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。
带着感动出发，才会 体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上，我们无比渴
望受到高洁气质的熏陶。然而，怀抱一颗充满感 动的心，那些美妙高尚的人格才
会如花般灿烂地开放在你的眼前，永恒于你的心间。如果不是心怀感动， 陶渊明
“性本爱丘山”的淡然气质如何让你觉得心旷神怡？如果不是心怀感动，司马迁
那“史家 之绝唱”如何在你心间激起层层浪花？因为感动，因为带着感动出发，
我们在人生的坐标上才不会迷失方 向，我们才会被那些高尚的人格引向新的路
途。
带着感动出发，才会看到生命的真谛 。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪
守的真理。如果不是把感动放在心间，你如何触摸到生命中最柔 软的底层，你又
如何理解生命复杂的含义？史铁生虽然双腿残疾，虽然怨恨过痛苦过，但他最终
在苍凉的地坛中悟出生命的内涵，这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动，来
自亲情所带来的刻骨铭心 的感动。这感动，让他在破碎的生命旅途中走了那么
远，这感动让他对生命充满敬畏，充满慨叹。因为感 动，因为带着感动出发，我
们才能拥抱生命敞开的灵魂。
带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软，感
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动让我们将自己的信念把 持得更为坚定。苏武牧羊于瀚海之地，大漠飞沙，我相
信是他心中的感动，那出自对国家的大爱的感动引 领他向那条荒芜之路上勇敢迈
进。还有王昭君：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”她的勇敢同样来 自她
那真真切切的感动，遵循于内心的感动，让我们带着感动出发，感动会将信念与
坚强深植于 土地，连成一片碧绿的辉煌。
艰险与坎坷，我们不怕；风沙与风雪，我们依旧昂首向前。这是 因为感动给我
们的内心准备了最丰厚的食粮。带着感动出发，让人生的航向永远地朝向美好的
远 方。带着感动出发，让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望！
点评
考生将“带着 感动出发”放在生命的层面思考，放在人生的高度思考。生命，因
为蕴藏感动，更会彰显它的绚烂、尊贵 和坚强；人生，因为伴随感动，更会找到
方向，阔步向前，充盈着快乐与希望。从这个方面看，考生的理 性思维缜密而深
刻。文章的选材凸显出两个特点：选材的教材化，譬如陶渊明的“性本爱丘
山” 、司马迁的“史家之绝唱”、史铁生的“生命达观”、苏武的“牧羊于泽”
和王昭君的“独留青冢向黄昏 ”，既丰富，又深邃；素材的排比式呈现，规避了
展开铺叙的俗套，既增加了内容的容量，又强化了求证 的力度。
本文给出的启示是，写作素材不是匮乏，而是缺乏“发现”的意识，我们学过
的教材，我们触摸的社会……主体自我发现的素材更能融情入文。
【2009年安徽省高考语文作文题】
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是 指车手利用弯道超越对
手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。< br>过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用
弯道超越对手。现 在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经
济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道” 一般被理解为社会进程的某些变化期
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或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因 素，极富风险
与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字，引发 了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文
章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料 的含意。
2009年安徽高考满分作文：直面“弯道”挑战
弯道，是机遇与挑战的并存；弯道，是现实与理想的集结，弯道，是成功与失败
的博弈。
弯道，意味着我们应当“不放弃、不抛弃”，不懈努力，超越局限。走好人生
的“弯道”，便是敢于直面 挑战，勇于超越自我的人生智慧。
史铁生曾在《给盲童朋友》中写道：生命是一个过程，是一 个不断超越局限的
过程。这便是命运，任何人都一样，在这个过程，我们遭遇痛苦，超越局限，从
而感受幸福。史铁生遇到了人生的弯道。当他意识到他的梦想，被残缺的身体所
限制，人生的所有光彩 仿佛都与他无关，他消极过，他彷徨过。但，最终他选择
加足马力，藐视痛苦，在人生的这个“弯道”上 ，史铁生以一次完美的超越赢得
了这场比赛，获得了他独有的幸福。试想，如果史铁生在面对人生的“弯 道”时
没有直面挑战，而是选择了畏缩不前，那么他终将被对手超越，也无法在人生的
跑道上比 出自己的精彩。
一个成功的人即使在人生的“弯道”处遇到强劲对手也一样可以靠自己的坚持
和努力最终超越梦想。
著名导演李安在小的时候就立志要当一个导演，他努力学习，学成后在好莱坞
摸爬滚打 多年都没一丝骄人的成绩，他的人生走进了关键的“弯道”——是继续
坚守还是放弃理想？李安毅然选择 了前者。纵然赛道上高手云集，李安硬是凭不
屈不挠的意志在积蓄能量，终于一部《卧虎藏龙》横空出世 ，昭示了李安的成
功。走在人生的“弯道”处，越是竞争激烈，越要不懈坚持，李安就凭他的“不
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放弃、不抛弃”的精神，赢在人生的“弯道”中。
行走在“弯道”处，“不放弃、不 抛弃”，每一个人都会迎来人生的艳阳天。
人如此，我们的国家也如此，行走在发展的“弯道”处，团结 同心，勇往直前，
不断地缔造成功。在“汶川地震”的弯道处，我们化悲痛为力量，见证了“大灾
显大爱，大难见真情”，凝聚了华夏的炎黄子孙，铸成了一道摧不垮、压不倒的
钢铁长城；在“奶粉事 件”的弯道处，我们不遮掩，不恐慌，从“源”上堵，在
“结”上解，食品安全意识得以前所未有的内化 ；在“经济危机”的弯道处，我
们化“危”为“机”，调整产业结构，坚持自主创新，走上一条低耗高效 的经济
振兴之路。在“弯道”处，直面挑战，“弯道”就是一条阳光大道。
走好“弯 道”是智慧，是历练；走好“弯道”是坚持，是超越。勇于直面“弯
道”，迎接挑战，相信明年春色倍醉 人。
点评
文章开头提出直面“弯道”挑战的信念“不放弃、不抛弃”，选取史铁生和李安< br>的例子予以佐证，一是逆境中的“弯道”，一是顺境中的“弯道”，之后延伸至
国家的 “弯道” ，强化主题。这篇文章有着很好的标本意义：考生在基本写作能
力具备的前提下，拓宽视野，注重厚积， 写好一篇文章就在情理之中。文章的选
材是最大的亮点：源于文本的“史铁生”、源于积累的“李安”和 源于社会生活
的“热点”。足见，写好文章，生活处处是素材。
2010年高考安徽卷满分作文
一、阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分）
吴兴杂诗[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇
文章，不少于8 00字。
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注意：① 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透漏个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
凡事，适可而行后适可而止。
当然，止于至善，是每个人最希望看到的结果。不管是偏远乡村 的农夫，渔夫
还是繁华都市的工人，高管，都在为这快节奏的社会发展打着和谐的节拍。
然而，富士康的兄弟姐妹，却因为跟不上着这和谐的节拍，付出生命的代价。
环境是改变一个人重要的因 素，但不能困在当前环境而不知返途，人生是美好
的，不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生。阳光总 在风雨后，不经过努力的
耕种怎能感受收获的喜悦？用阿里巴巴创始人马云先生的话“今天很残酷，明天
更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳”来映照
这些经不起生命 折腾的人最为恰当不过了。经不起打击，你就遗失了后天的美
好。
也许，环境只是人生选择上的一个失误。
人的十字路口，选择失误，错过机遇，确实很多。如 果这个集体真的不适合
你，你可以考虑换个集体。不一定非要等老板觉得你不能胜任这份工作的时候，< br>你才选择离开。人生要找适合自己的，不是找凑合自己的。哪怕这份工作薪水不
错，但违背你的原 则和道德底线，你可以大方地说“NO”，没有什么丢脸和庸
俗。
近些年，安徽出了一个名人----许嵩。他被冠以“周杰伦接班人”和“音乐界
韩寒”之称，可见其影 响力。我们且不说，他是谁谁谁的影子，随便在哪个搜索
引擎一搜，都是他的海量信息。
读过他简历的人都知道，他是安徽医科大学毕业生，然而，他却走上独立创作
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音乐的道路，集词曲唱录 混音制作于一人，在创作型歌手当中都属屈指可数的奇
人。他没有签约任何唱片公司，只通过官网宣传， 就有很好的销量，他拥有全球
海量FANS。这么多的人粉他，说明他是成功的，是大家的典范。医学和 音乐是
风马牛不相及的两个行业，但许嵩找到了属于自己的，适合自己的道路，并且把
这个选择 无限最大化了。
选择适合自己的，很重要；不适合自己的，只会让你白搭更多。
再 拿婚姻来说，找一个爱的人是过一辈子，不是马马虎虎地过一生。人生的
路说长不长，说短不短。不能将 就地过，要过就要有滋有味地过。时下，各大卫
视的相亲节目里男选女，女选男。惊现雷人雷语，让老外 对中国人的爱情观和爱
情价值观都产生了疑问，中国人就这么低俗吗？对别人提要求，首先也得掂量自< br>己的斤两，适合的纽带是拴在两个人的身上，不是建立在其中一个人离谱得有悖
社会风气的条件上 ，那样，适合的天平终有一端不平衡而倾斜。令人啼笑皆非的
凤姐，不知山高水深不为过，居然弄不清自 己的份量，狂言只有北大清华研究生
才适合自己，也不怪在作秀节目现场被人扔鸡蛋，换成我，肯定要扔 鹅卵石。有
人做过精确的估算，全中国有6人符合凤姐的要求，但愿这6人中的一人这辈子
能和 凤姐憋屈着坚强地幸存到生命的终点。
葱就是葱，插哪儿都装不了蒜。大家都明白这个简单常识：水田 种不了麦
子，旱地种不了稻子。如果你非要违背客观规律，主观臆断行事，只会适得其
反，狼狈 收场。
人生亦是如此，适可而行方始步，量力而行却止履。
《面对自然，心存敬畏》
“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”
这是清代 诗人阮元的《吴兴杂诗》之一。吴兴，即今浙江湖州。这既是一首清词
丽句的写景诗，又是一首言近旨远 的哲理诗。
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通过诗人的描绘，我们仿佛身临其境，欣赏着江南美景：四条河流环抱着吴
兴城曲折地流淌 着，然后在各处分散开来流经千家万户，聪明的农人们便在水深
的地方种菱角，水浅的地方种稻子，不深 不浅的地方则种上了荷花。然而，诗人
的用意却不止于此，他在告诫人们：在大自然面前，人应该顺势而 为，因地制
宜，最大限度地合理利用资源，而不是逆势而上，过分地去逞强斗智。否则，人
只能 走向自己愿望的反面。
我以为，这首诗对我们今天怎样面对自然是很有教益的。
许 多年来，我们崇尚的是斗争哲学，不仅人与人之间曾经一直斗来斗去，而
且还醉心于与天斗与地斗。于是 ，对大自然应有的敬畏之心没有了，和大自然打
交道应该遵循其客观规律的道理也被作为“糟粕“批臭了 。大跃进时代，文革学
大寨时期，都做过许多违背自然规律的蠢事。尤其在发展成为”第一要务“之后，人们的头脑一再发热，欲望一再膨胀，已经创造出了许多所谓的“人间奇
迹”：我们敢于移山， “喝令三山五岳开道”；我们敢于填海，叫沧海变成桑
田；我们敢于截流，让“高峡出平湖”；我们敢于 毁林，让森林成“良田”；我
们更毫无节制地挖掘地下的资源，让大地乖乖地“献出”宝藏……人，当代 的
人，好像真的变成了无所不能的精灵，可以随意地役使大自然为自己服务！
然而，违背 了自然规律，就要遭到自然规律的惩罚。长期寂寂无声的大自然
对人类的愚蠢行为已经开始反抗：地震频 发，旱涝相接，沙尘暴肆虐，温室效应
加剧，气候反常，疫病流行，好多灾难都是百年不遇甚至前所未有 的。而人们为
了治理一条前些年污染了的河流，要付出几倍甚至更高昂的代价！因此，在表面
的 经济高速发展、物质空前充裕背后，人类给自己留下了难以克服的巨大隐患，
更堵塞了子孙后代继续生存 发展的道路！
今天的人们，很有必要重读阮元的这首诗，并深刻领悟其中的哲理。尤其是
各级领导干部，不妨把它作为座右铭，时刻提醒自己：我们谋求的发展，不应该
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再是竭泽而渔的，不应该 再是不计后果的，而应该确确实实是顺应自然规律的，
是科学发展、可持续发展的。
而这，首先要求我们在大自然面前，保有一颗敬畏之心。
2010年高考安徽卷作文阅卷实录
《作文与考试?高中版 》 2010年17期
一类卷(上)
浅谈因材施教 □安徽一考生
孔子被奉为圣人，不仅是因为他的言行值得后人仿效，他的教育 方法更值得
我们借鉴。孔子弟子三千，他强调因材施教，即不同的人应根据其自身的长处有
不同 的教育方法。正是孔子懂得这种教育理念，才使得其弟子都有各自的建树。
因此，我认为正如我们强调因 地制宜一样，我们同样推崇因材施教。
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，这不正是因地制 宜的最佳说明吗？
同样的河水散作千溪，如果盲目地推广一种作物的种植，收成定不理想。因地制
宜，根据水的深浅，挑选不同的作物，会有丰厚的收获。自然如此，树人亦如
此。
英 国的伊顿公学名扬天下，其数百年的教育中诞生十三位英国首相以及数不
胜数的各类大家。这样辉煌的成 就与其开放的教学环境不无关系。伊顿公学秉承
开放的教育理念，鼓励学生言论自由。学生可随时发表异 议，阐述自己的看法。
从另一个方面看，这不是因材施教吗？课本内容是千篇一律的，但我们的思想是< br>有差异的。支持提出异议，这正是发扬个性、培养个性的沃土。伊顿正是坚持这
种因材施教的教学 方法，才使大学的学生思想不受拘束，个性得以发扬，才能将
自己的才华展现得淋漓尽致。因材施教才会 培养出善于思考的人才，而不是只会
背诵课文的书呆子。
这使我又想起了我国著名的文学家郭沫若先生。他蜚声文坛后，有人拿出他
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的小学时期的成绩单看， 上面的成绩不是我们想象中的门门全优，甚至不及格，
然而这是瑕不掩瑜。尽管这些不尽人意，但仍挡不 住他在文学方面的灿烂光辉，
这使我们看到因材施教的特性。如果仅因一门功课不及格而扼杀一位在另一 领域
卓而不群的人才，也许我们会丢失了一些文学家、数学家。
“橘生淮南则为橘，生 于淮北则为枳”，不同的地域，水土不同，适宜的作
物也会不同。种花的人对花的习性都心知肚明，什么 植物喜阳，什么植物喜旱，
只有根据其个性，才会硕果累累。正如这种因地制宜的方法一样，树人因材施 教
同样重要。
评点
本文由阮元诗的种庄稼要“因地制宜”引到对人的 “因材施教”的论证，理
解材料准确。列举英国伊顿的例子很贴切，对事例的分析比较到位。文章正反说
理，且有引证，增强了说服力。本文文采不足，评为一类卷(上)。
内容18分+表达17分+发展18分=总分53分
一类卷(中)
用智慧种植 □安徽一考生
菱、稻、荷花对水说：感谢你给了我们滋润。
水轻摇着头说：最要感谢的，是把你们种植对了地方的人。
——题记
一诗读罢，真的钦佩农家人的智慧。深浅不一的河流在他们的开发下，竟很
好 地孕育了多种植物。这已不是简单的栽种，对不同作物的喜好，他们必了如指
掌。特定的环境适合特定品 种，如何“因田施种”不失为一门学问。
种田，说开了去，便是育人。
每个人 所处的环境大致相当，在一样的环境下，有的人成了“才人”，有的
却始终是“庸人”。究其原因，多是 没找到最适合自己的一片天地。追寻“本
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我”，要的不仅是拼搏，更需要智慧。一个人一旦能够在适宜的土 壤中扎根，终
会成长为一“角”儿，境界的高低上下，便全在这找寻之中了。
第一次听 说舟舟的事迹时，我瞠目结舌，就是这样一个连生活都难以自理的
智障患者，却创造了指挥台上的奇迹。 舟舟是幸运的，他的天赋早就被发现，并
且栽种到了适宜的土壤中，让这一颗看似丑陋却包含才气的种子 得以萌发、成
长。如果没有智慧的培育者，舟舟将被永远埋没在社会底层，受着正常人的冷
眼， 抑或善良者的一丝同情。这对他，对指挥界都将是一种莫大的损失。相信，
人必有所长，必有所短，正确 的栽培能让长处呈现，不适的环境亦能使短处滋
长。一如《晏子使楚》中：楚王口中的橘，在南方甘甜可 人，移到北方却又苦又
涩。应在南方生长，又为何非得移到北方呢？盲目地栽种，收获的自然是“苦果”，人亦如此。
当今社会，有关家长“强迫式”教育的报道已不是少数。成功的案例固然 可
以借鉴，但这也离不开智慧。不求一致，但求适宜。适宜的培养，能让才人更
高，让凡人成材 ，让人才更优。
今天的我们迈出考场，即将是大学的希望。明天的我们迈出高校，即将是社会的栋梁。人生路漫漫，时刻记住，用智慧种植自己，未来必定是遍地英才。
评点
文章从所给材料进入，归纳出农人“因地施种”转而过渡谈“育人”，引申
合理，例证恰当 ，语言流畅，不乏整句。缺点是缺少例证，评为一类卷(中)。
内容17分+表达17分+发展18分=总分52分
二类卷(上)
找到属于自己的舞台 □安徽一考生
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这是伟大的人探 索出来的经验。如
果将稻种在深水里，如果将荷花种在浅水处，会不会仍有金灿灿的稻谷，会不会
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仍有鲜艳夺目的 荷花？我们会说：“稻子不再丰收，荷花不再盛开。”所以说我
们每个人找准自己的位置，找到适合自己 的舞台，是菱就要在深水中成长，是稻
就要在浅水中繁殖。唯有如此，我们才能大放异彩。我们才能体现 出自己的价
值。
美国著名女性国务卿希拉里，在年少时梦想成为一名钢琴家。她刻苦的 练
习，永远都那么勤奋，只为能在将来成为音乐家，可是一次比赛改变了她的一
生。她与一些小 孩子一起参加比赛，可她发现自己很难弹出的曲子，那些十几岁
的孩子们却可以轻而易举的演奏出来，对 她的打击很大。但睿智的她很快认识
到，弹琴这个行当不很适合她自己。我要寻找适合自己的舞台。从此 ，希拉里开
始学习政治，开始走上政坛，于是她成功了。
我们不得不说希拉里清楚地认 识自己的状态，果断地迈出一步，寻找自己适
合的舞台，并且她也正确地找到了自己的舞台，于是她成功 了。政坛上多了一位
叱咤风云的伟大女性。
每个人都应该认识到自己的优点和缺点，每 个人都应该找到适合自己发展的
舞台。唯有在自己的舞台上，才能真正地发挥出自己的潜力，展现自己独 特的一
面，才能真正走向成功。举世闻名的达?芬奇，他在各个方面都有建树：绘画、制
作…… 在各个方面都享有盛名，但其实，他是不是没有找准自己的舞台呢？他若
是选择一次，进行深入研究，完 全投入精力，那么他享有盛名，恐怕会比现在名
声更高。
找准自己的舞台，是歌手，你 就登上舞台，用你的歌声陶冶观众；是作者，
你就静坐桌边，用你的文字愉悦读者；是政治家，你就叱咤 政坛，用你的能力带
给人民幸福。
评点
本文从阮诗入手，入题快，与阮诗的蕴涵哲理吻合，分析较深入。文章以希
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拉里、达?芬奇为例，很 有说服力。但都是外国的例子，例证单调，代表性不足，
评为二类卷(上)。有错别字减一分，共48分 。
内容16分+表达17分+发展16分- 1分=总分48分
三类卷(中)
和谐——世界之柱 □安徽一考生
从去年起党中央提出创建和谐社会的号召，创建和谐社会，是我们当代的重
要目标。
因 为和谐，小草才能在草原上肆意疯长；因为和谐，小溪才能屡屡进犯大
海；因为和谐，小鸟才能在天空中 横飞纵窜。
有了和谐，人与人之间才有了欢笑与快乐。人生在世，待人处世难免会摩
擦 ，处理不当的话，相互都会闹得很不开心。曾记得，温总理在国外一所名校演
讲时，有一名外国学生向他 丢了一只鞋。现场弄得尴尬，温总理一笑以缓解当时
氛围。并教这名学生与人为善，正确认识人生，并请 求校方取消对这名学生的退
学之罚。正是温总理懂得人与人之间和谐的重要性。掌声和欢笑才能成为演讲 的
闭幕式。否则，温总理会心情沉重地回国。这名学生会为一时冲动而懊悔不已。
有了 和谐，国家与国家之间才会有了和平与发展。自古以来，人类就离不开
战争，从远古时代部落与部落之间 的连年征战，到了上世纪北约与华约之间的冷
战，人类历史仿佛就是一部战争史。究其原因，是人与人之 间缺少关爱最终导致
的。国家之间的和谐，朝鲜战争就是因为美帝国主义的野心扩张的代表，中国因考虑创世界和平而出兵朝鲜将侵略者打到三八线以外，中国人因为懂得和谐重要
性，朝鲜才得以解放 。因为和谐，国内外的地震灾难才变得不可怕，世界才显现
一片和谐昌盛的胜景。
有了 和谐，人与自然才能永恒，人是自然界的生灵，自然是人生存的根本，
因此只有和谐相处，才有人与自然 永恒的美好。因为人与自然缺乏关爱与和谐，
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东北虎也相继而死。这让我们不得不思考：人与动物之间到底怎么 了？当然，社
会上还有和谐，不然，山村早被荒漠化了，大熊猫早就灭绝了。让我们学会和
谐， 人与自然才会和谐相处；学会和谐，你我的一次误会才会成为欢笑；学会和
谐，国与国之间才会化干戈为 玉帛；学会和谐，人与自然才永远有欢笑和绿色。
牵起你我之手，以和谐为力量，找和谐小诗中 的“交流四水抱城斜，散作千
溪遍万家”和谐宁静的画面，世界总有一天会在和谐的支撑下呈现一片欣欣 向荣
之景。
评点
本文谈和谐，与所给阮元诗若即若离，不是很吻合，打 了擦边球。文章从头
到尾不曾提及阮元，但语言表达较成功，故有宿构之嫌。评为三类卷(中)。
内容10分表达12分 发展10分 总分32分
四类卷(下)
荷花的精神 □安徽一考生
在那一片东方盛土上，有一种穿越千年的灵魂，培养了无数华夏儿 女；在那
页正泛黄的史册上，字里行间不断涌现出这种高洁的智慧。它是中华民族上下五
千年文 化的沉淀，它是孔孟之道所推崇的一种无上的光荣精神。它是万物天地轮
回，瞬息不变中洋溢出一种生息 不灭的意志。那就是荷花的清高与超然脱俗的气
魄。
荷花的魅力不在于与百花争艳，它 不像牡丹那样高贵，受人追捧；它不像玫
瑰那样美丽，让人心旷神怡。但是，荷花的高洁却是众花难比。 犹如开天般化开
周围的黑暗，艳丽的色彩让这个世界都为之陶醉。
就像那爱国志士苏武 一样，为了捍卫国家的尊严，为了保持自己清高的气
节，忍辱偷生，在冰天寒地的北方与牛羊为伍，饮食 风雪，饱经沧桑，决不向权
势俯首。此时的他就是一朵盛开的荷花，用自己的清高的气魄打破周围一场黑
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暗。他摒 弃了封官加爵，不为金银财宝诱惑，只为心中那颗爱国心。耗尽数十年
的光阴，埋没了他一生中光辉和成 就。苏武像荷花一般绽放在我们面前，向世人
证明了他威武不能屈的气节。
同时，荷花 也以其一成不变的超然脱俗的魅力，不时地感染我们，那傲视天
下的豪迈，影响着无数文人墨客，在那神 圣的东方树起一个不朽的传说。
另外，我们的青莲居士在受到官场的挫折后，仍挺着那傲气十足 的铮铮铁
骨，不与世俗同流合污，而是怀着他超凡脱俗的气魄仰天大笑。坚守自己的“安
能摧眉 折腰侍权贵，使我不得开心颜”的风流，于是力士为之脱靴，贵妃为之磨
墨，于是他秀口一出便是半个盛 唐。
我爱荷花，它让我们人生充满挑战与超越。
我爱荷花，它让我们生活充满惊心动魄和风情万种。
我爱荷花，它那可贵的精神让世人为之推崇，星火相传，万世流芳。
看那盛开的荷花是如此的美丽，如此的芳香，如此迷人。
评点
本文写荷花精神 ，赞美荷花的品格，语言十分流畅，但由于审题失误，所写
的内容与诗的哲理相差甚远，所以评为四类卷 (下)。
内容5分+表达8分+发展5分- 2分=总分16分
2010年高考“材料作文”阅卷报告
《中学生优秀作文?高中版 》 2010年10期
荷之秋思 安徽一考生
山高月小，秋风萧索，一茎残荷，挣扎于荷田之中，在冷风中瑟瑟发抖，显
得格外凄凉。
残荷似乎从噩梦中醒来，长叹一声。随着这声深深的叹息，往日的遭遇一齐
涌上心头。
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那是公元2008年 的春天，我的主人突然心血来潮，说是这年头，没有什么不
可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得满 满的，还美其名曰：“根深才能叶
茂，水深才能养鱼。”于是，他们全家人一起出动，扛着锹镐，来到塘 边，深挖
塘泥。完工之后，再放进肥料，把我埋入泥塘下面。我周围还埋了许多我的兄弟
姐妹。 开始我也以为这样能够丰产丰收，长出许多藕崽，开出许多荷花，结出许
多莲子，那不是我这一生最大的 造化吗？可是，被埋入深泥深水之后，我就像被
打入了冷宫，天天黑暗，日日阴沉，不能呼吸，不见光明 ，鱼儿虾儿不时骚扰，
蛙儿虫儿经常嬉闹。终于有一天，我的身体骚动起来，不几天，便长出了一个幼< br>小的嫩芽。可是，我没办法向上伸展，根部没底气，胸中无营养，结果我一天天
萎缩，终于沉睡在 深泥之中。这就是我的第一次遭遇。
时过境迁，转眼又跨进了公元2009年，我的主人坐在塘 边，长吁短叹，不时
滴下几滴悔恨的泪水。他的泪水震撼了荷塘，也将我那死去的心灵唤醒。原来，主人从镇农技员那里获知，种荷花时水位不能太深了，越深越没有出头之日。于
是，主人将奄奄一息 的我捞起，还有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。这是
一块长方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是 石板。主人边栽边说：“这下将你
栽得浅浅的，一定会丰产丰收了吧？！”我听了也怪高兴的，从深塘到 浅田，水
位变了，我的好运也该到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，终于，我发芽
了，长叶 了，粗壮了，我呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光，憧憬着报答主
人的那一刻。可是，好景不长，到 了端午节的时候，我突然觉得浑身无力，我的
叶子渐渐变黄，花蕾慢慢枯瘪，刚刚发育的莲子也开始变小 。难道厄运再一次降
临到了我的头上？难道主人就这么倒霉？难道农技员是个冒牌专家？难道……
“这田太瘦了，这水太浅了，头重脚轻根底浅，荷花无法扎深根，藕芽怎能
长成？古人云， ‘不深不浅种荷花’，你去年步入了深的误区，今年又走向了浅
的极端，不从实际出发，不因地制宜，不 实事求是，不按荷花的生长规律办事，
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必然要付出惨重的代价！”田埂上，农技员对主人说着，语重心长 。那声音铿锵
有力，掷地有声，回荡在田间地头、荷塘上空。
“不深不浅种荷花”，这就是真理——荷花沉思着。
【高分理由】
作者 紧扣命题材料中“不深不浅种荷花”这一诗句，演绎了一则“荷之秋
思”的故事。作者将“荷”人格化， 以第一人称“我”的口吻，以“秋思”为行
文线索，重点写了“荷”的两次遭遇——一次因被主人种到深 塘而“没有出头之
日”、一次因被主人种到浅田而“好景不长”，表现了“不从实际出发，不因地
制宜，不实事求是，必然要付出惨重的代价”的思想，构思巧妙，主题鲜明。立
意深刻。作者将文中的 “我”、“主人”等形象刻画得惟妙惟肖，在刻画“我”
时主要采用了心理描写手段，在刻画“主人”时 则综合运用了神态描写、语言描
写、动作描写等手法。
种菱两幕剧 安徽—考生
第一幕
人物：爸爸、儿子
幕启。门口池塘，水波荡漾，塘埂上走 着爸爸和儿子，他们的手里都拎着满
满一筐菱角苗。幕后传来童子朗诵古诗的声音：
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
爸爸 (喜悦地)：儿子，来，去年咱家菱角大丰收，卖了三千多块钱，多亏这
些优良品种。今年我准备扩种它 几亩，你下半年的学费有指望了！
儿子(高兴地)：爸，我念书让您辛苦了！好，我来栽，您递苗，我去年看过
您是怎么栽的，我行。
(爸爸深情地望着儿子，重重地点点头，好像在说：“儿子懂事了。”)
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爸爸(不放心地)： 儿子，我刚才好像听到有个童子读书说，要“深处种
菱”，水要深，泥要深，根才能扎得深，不然就不结 菱角，光长叶子。
儿子(满不在乎地)：爸，您放心吧，您就等着菱角大丰收吧！
(儿子诡异地笑着，因为他把菱角栽得很浅，他不相信书上的话。)
第二幕
人物：爸爸、妈妈、儿子
幕启。池塘里，菱叶铺满水面，绿得可人。几只蜻蜓飞来飞去，不时落在菱
叶上。
爸爸 (脸上溢满了笑容)：儿子，你看，今年的菱角长得多好，这么茂盛，这
可是你栽的呀，真是青出于蓝啊 ！
妈妈(高兴地)：儿子，今年你的学费可不用愁啦！
(儿子迫不及待地跳入 水中，准备采摘丰收的果实，可是摸来摸去，一个菱角
也没有找到，他顿时慌了神，一脸惊讶。)
爸爸(瞪大眼睛)：儿子，怎么啦？
妈妈(忐忑不安地)：菱角呢？你快摘呀！不会……
儿子(惊骇而痛苦地)：爸……妈
这时，幕后又传来了童子朗诵古诗的声音：
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
(画外音：小人不听大人言，吃苦在眼前；今 人不听古人训，吃亏没人问。儿
子心血来潮，自作主张，浅泥浅水栽菱角，不从实际出发，违背客观规律 ，只能
是自食其果，后悔晚矣！)
高分理由
作者紧扣命题材料中“深处种菱”这一诗句内容，用剧本形式，演绎了一则
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儿子因在浅处种菱而颗粒 无收的故事，阐明了“不从实际出发，违背客观规律，
只能是自食其果”的思想，体裁新颖，故事生动， 说理形象。这则简短剧本的可
贵之处有：第一，文章内容由人物表演展现，情趣盎然，扣人心弦，富有生 活气
息；第二，前后对比纷呈，比如深种与浅种、高兴与悲哀、丰收与绝收、指望与
失望等；第 三，设置幕后声音、传达画外音等手段的运用，丰富了剧本内容。
2011年安徽卷高考作文题：
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。
注意：1、立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限；
2、不得套作，不得抄袭；
3、不得透露个人信息；
4、书写规范，正确使用标点符号。
1、时间在流逝 < br>燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的
时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
-----题记
为什么是马，就要让它驰骋天下；为什么是松，就要让它傲立冰雪；为什么是
花，就要让它绽放春天；为什么是金子，就要让它辉映星空。因为时间在流逝。
你是一匹天马 ，气吞万里如虎的金戈铁马。你直捣五十万敌军大营，轻取叛徒首
级。你带着收复中原，雪耻靖康的理想 ，横渡长江，似一匹天马，急盼驰骋中
原，蹋碎千里金国城防。然而，主和派游宴玩乐歌舞升平，纵使你 栏杆拍遍，无
人会，登临意。可惜流年似水，“树犹如此，人何以堪”。你无奈、你喟叹、你
悲 愤，四十三年前的烽火扬州路，如在眼前。到如今，“凭谁问，廉颇老矣，尚
能饭否？”，英雄的泪水又 有谁来揾？想必你感受最彻骨的就是：壮志未酬，而
时间在流逝啊！你就是辛弃疾。
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你是一棵苍劲的 古松，是一个傲然挺立的民族的脊梁。你从故乡走来，长袍上
残留着野草的清香，在朝花夕拾的黄昏，开 始呐喊，使农民的儿子闰土们不再彷
徨。你是一个狂人，每天十八小时的日记，让我们看了万出社戏。小 酒馆里的孔
乙己，给大家带来不断的笑声。铁屋子里的麻木的看客正在兴致勃勃的观赏阿Q
与小 D在厮打，祥林嫂却无人祝福。租界里的匕首正刺向敌人的心脏，历史的河
床上，依然有人漏船载酒，做 着运交华盖的美梦。你说，时间就是生命，无端空
耗别人的时间无异于谋财害命。正由于你铭记：时间在 流逝，你才成为“民族
魂”！你就是鲁迅。
你是一朵盛开的花，绽放在整个西方的春 天。你用悲剧、喜剧、悲喜剧演绎你
灿烂的人生。你给了千万个我们千万个哈姆雷特来树立人文主义必胜 的信念；你
用爱情的珠峰----罗密欧与朱丽叶的可歌可泣的故事标榜什么是勇气与真爱；你用
亨利六世时代的威尼斯商人诠释贪婪与残忍。雅典的泰门上至今还镌刻着你的名
言：时间会刺破青春的 华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世之
珍。正因为你清楚的知道：时间在流逝，所以才让 大不列颠人民宁愿不要十个印
度也要选择你。你就是莎士比亚。
你是金子，一块辉映 星空光焰万丈的金子。你每天写作十六个小时，把自己关
在房间，一日三餐由仆人从特定的窗口放进来。 你说，除了聪明，没有别的财产
的人，时间是唯一的资本。虽然你的资本并不雄厚，五十一年的光阴，你 用《人
间喜剧》完成了法兰西民族的“百科全书”。因为你始终记得：时间在流逝。你
就是巴尔 扎克。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。让我们铭记圣人之语，向历史英雄们致
敬。我们要铭记：珍惜时间，就是完善生命！！
2、时间在流逝
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经
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很少见的白色粗布裁制的 。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。
那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲
用白布裁 制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲
笑言：“你自己在手帕上画一幅画 ，我来给你绣。”
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手 。
因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
手帕虽然是用白粗 布裁制的，但是同学们都很羡慕。因为上面的那幅可爱的
图案，是我自己亲手设计的……
数十年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。
每当将它展开的时候，我的 眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只
可爱的小白兔……
有一次，我拿 起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在
泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她 笑着说：“这还是在你上小学三年级时
我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比 雨还大哩。”
母亲对它的记忆竟然如此清晰！我忍不住泪水，悄悄地转身拭掉了。时间在流< br>逝，我的容貌逐渐老去，但是我的性格好像一点都没变。内心深处仍时时弥散着
漂泊天涯的勇气， 渴望着寻找到精神的自由。同时，我也始终保留着那一份童年
时即有的善良。
偶尔在 跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：“只有你的性格没有多
大改变，还是像从前一样，喜欢聆 听，喜欢沉默。”
难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗？我希望自己像那 条
手帕一样，随着时光慢慢老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个
真实的自我。
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【点评】 以“老手帕”为线索（中心意象），并围绕既定命题，展开全文。切入
点具体明确，文章多处真挚动人细 节描写展现对母亲的怀念以及对亲情恒久的珍
惜之情，情真意切。
3、时间在流逝（下水作文）
“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，这是诗人 眼中的时间流逝；“子
在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，这是哲人眼中的时间流逝；“听时光飞舞” 这是文人眼中的时间流逝。而我眼中的时间流逝则是“不悔昨天，不怨今
天，不怕明天”。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去过去”的不悔。对于昨天的
过去，有人说，回忆 是遗忘的开始，遗忘是回忆的结束。有人说，过去应该铭记
而不应该忘记。有人说，恋旧的人是现在活得 不幸福的好人。而我却一直坚持着
自己当初的认为。记得在一次考前心理辅导课上，面对着那一张张年轻 四溢但懊
悔异常的青春脸庞，我动情地说了一句“如果青春是一本太仓促的书，那么我们
就要在 上面把了(le)变成了（liao）！”，是呀，对于我们每个人来说，无论我们
的过去是如何地辉煌 或是如何地不堪，当我们去直接面对它们时，我们只能选择
放下，事实上也是我们只有选择了放下，我们 才能抽身、转身、离开，然后再次
出发！前两天，我让我的学生们写了“我这三年”的命题作文，不少孩 子都在追
悔虚度的光阴，后悔年少的无知，懊恼之情溢于言表。而我想告诉他们的是：过
无悔人 生是我们每一个人的人生追求，对于一个青年人来说，就是要想到就做，
做过即了！如此，当我们年老的 时候，坐在温暖的火炉旁回首往事时，我们脸上
的每一个皱纹都会微笑着说——我的一生是在无悔中度过 的。
时间在流逝，对于现在的今天，我选择“让现在正在”的不怨。对于今天的现
在 ，不满者甚众：怒发冲冠者有之，怨气冲天者有之，更有甚者，怨天怨地怨自
己。而我选择的是“漫随天 际云卷云舒”的不惊，“笑看庭前花开花落”的无
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意，只追求，不强求！在一次与青年教师的座谈中，我说“作为年 轻人，我们应
该多一点朝气，少一点怨气；多一点底气，少一点傲气；多一点锐气，少一点怒
气 ”，此话不假的：工作中，生活中，可谓是“人人有困境，个个有烦恼”，然
而，我们不可怨，不能怨！ 常言道“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，当一
个人怨气太重时，他就会怨天尤人，就会不思进取， 就会“不为成功找方法，只
为失败找借口”，一般人如此，青年人更容易如此，所以，我常教导我的学生 说
“永远不要抱怨那些无法改变的东西，用行动改变那些可以改变的东西，用智慧
去分辨这两者 ”，而我自己不仅是这样说的，也是努力这样做的，因为，只有如
此，才有可能成为一个“看得透、想得 开，放得下，忘得掉”的生活智者。
时间在流逝，对于未来的明天，我选择“让未来到来”的 不怕。对于明天的未
来，我不怕，因为“未来还未来”，这是我所带的高三理（2）班教室后面黑板报< br>上的一句格言。它也是我所激赏的一种生活态度。我业余从事心理咨询工作已有
八九年时间了，在 我接待的形形色色的来访者中，更多的是各种各样的焦虑症患
者：应试焦虑、职业焦虑、情感焦虑。。。 。。。不一而足，但是对未来的高度
焦虑却是这些人群的共有特点，其实也是他们的真正病因！有资料说 ，焦虑症已
经成为了我们这个社会的首要心理通病，我不知道这是不是转型社会的特点，是
不是 社会发展的代价，但我清楚也明白：如果一个人老是活在对未来的恐惧中，
他是不可能幸福的！虽然，我 不敢说未来是为我而来的，但我知道未来不是虚
幻，未来是今天的明天；我不想说明天会更好，但我明白 努力了明天就会大不一
样；我不会说世界有我不值一喜世界无我不值一悲，但我了解生活不是生下来活< br>下去，而是应该擦亮梦想，舞动人生。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去 过去”的不悔；对于现在的今
天，我选择“让现在正在”的不怨；对于未来的明天，我选择“让未来到来 ”的
不怕。你的选择呢？
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4。时间在流逝
高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪 终于绷不住身子，委落于草丛中，化成了一丝
水，汇成了一股泉，流成了一条溪。时间与它结伴而行，也 流逝到光阴深处……
是啊，还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间，又有什么像河水一 样在
宇宙间“三态”切换得那么自如？不可捉摸的时间，人们无法直接描述，只好借
助神奇的河 水来形容了。于是就有了“子在川上曰：逝者如斯夫”的感叹。
在北雁南飞时，我们知道了季 节的更替；从青丝到白发知道时间的流逝。“少
年不知愁滋味”，大多因为对时间的认识还是一种混沌状 态，等弱冠不在，自然
有了衣带渐已缓，岁月忽已晚的悔恨。所以有许多憾事与时间有关，如在某个时< br>间段，爱没说出口，却成了他人所爱。在流逝的时间中，孝未尽，亲人却不待。
时间给 予每个人都是一天二十四小时。可每个人对时间的态度却迥然不同。有
的人说自己的时间太多，多得整把 地抛撒也在所不惜，于是在灯红酒绿里泡着，
在纸醉金迷中躺着，在“桌上长城”边坐着，就这样时间在 酒杯中流走了，在奢
靡里消蚀了，在赌桌边输尽了。这些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧，可他们哪里知道，“春去春回来，花谢花会再开”，只是季节的轮回，春已不是
昨日春，花已不是先 前花了。
智者们明白时间是无限的，但人的生命长度是有限的，但生命的宽度可以伸
展。钱学森，这位科学泰斗，一生不题字，不参加宴请，不出席鉴定会。他说，
我时间不多了，我还有许 多事情需要做。是啊，人的差别在于是否珍惜时间，若
在有限的时间内去做更多有益的事情，也就在生命 体里注入了内核。等到生命终
结的一天，人们会说，他的一生是殷实而沉甸甸的。
想 当年辛弃疾报国无门，叹时间流逝，尽管将“栏杆拍遍”，也无人知晓其
“登临意”。于是他吟出了“可 惜流年，忧愁风雨，树犹如此”的诗句。真是英
雄泪洒吴钩，岁月不堪回首。
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时间在流逝。虽 然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途
丢下的旅客而已。因为水是去年的雪，春是 昨天的冬。
时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝尽到位，将事做到好……抓住机
遇，只争 朝夕。虽然我们不能遏减时间流逝的速度，但我们可以激起时间长河中
的浪花，那怕只一朵。
5、时间在流逝（下水作文）
家在五楼，有好几扇临街的窗。天还没大亮，依稀听见 环卫工在“哗啦、哗
啦”一下又一下扫大街的声音。我翻了个身，调整一下睡姿，好让自己睡得更舒服些。
似乎没多久，嘹亮的起床号便阻止了我向睡眠的纵深处跋涉，我的意志艰难地挣
扎 在梦与醒的边缘，拉锯战一般，最后当然是理智占了上风——睁开眼的我，把
一天二十四个小时牢牢握在 掌心。
当我走在上班路上的时候，绝对是精神抖擞，我以端正的态度昂扬的斗志饱满
的热情投入到当天的工作。工作滋养了我并且极大地丰富了我的人生，我不能不
负责任漫不经心地对待工 作。
是谁说，时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人
都 不是二十四小时。看似矛盾的话，充满了哲理。对此，我深有感触。
八小时之内求生存，八小 时之外求发展。每个人的兴趣爱好，便是生存之外的
发展吧。下班之后的时间完全属于我们自己，怎样利 用八小时之外的时间呢？往
小里说，是时间偏不偏私的问题，往大里说，则是拓展生命高度和宽度的问题 。
好多人很坦然地将八小时之外的时光交给酒吧、棋牌、闲聊以及没完没了的电
视剧 ，名曰，消磨时间。似乎，时间是多了去的东西，不消磨掉，便不甘心，唯
有消磨才是让它流逝的最好方 式。
我常常伫立窗口，极目远眺。我看见太阳升起来，又看见太阳落下去；我看见
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农人在播种、在管理、在 收割；我看见午后的悠闲时光里，妇人们三三两两地鱼
贯进入棋牌室；我看见闲散的男人们在通风的楼道 斗地主侃大山，从日出到日
暮……
曾经，我自以为我很珍惜时间，我喜欢读书，爱好写作，我 不打牌，不聊天，我
笔耕不辍。其实不然，时间还是不知不觉地，从我的指缝里，从我的眼眸中，从我的迟疑拖沓间，悄然滑过。我突然意识到，不仅仅是一天二十四小时，便是八
小时之外的时光，我 都不能很好地掌控。比如，我埋头书本的那会儿，心又挂念
着构思，结果一个字没有看进去，只顾着发呆 ；当我打开文档，欲敲下随感的文
字时，我又忍不住流连各大论坛和网站……
不远处的火车道上，一列灯火通明的火车呼啸而来，我猛然醒悟，时针已经指
向零点！
子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜！
我在屏前坐，鼠标如小兽，东奔西走！
春光不自留，莫怪东风恶。面对时间在流逝，我痛惜而又无奈，唯有空悲
切！！——当真空悲切？
走，干活去，赶在时间的前面，出发吧。
6、时间在流逝
寂静的 夏夜，月儿弯坐枝头，欣赏着虫鸣蛙叫，路灯在璀璨的星空下也显得黯
然失色。这个绵长的夏夜，竟无语 凝咽。独坐窗前，与月光为伴复习功课。小憩
时，心生万分的恐惧和悲凉，我感觉到一个既是永恒又是稍 从即逝的东西，不知
怎的楞在那里，倾听她离去的脚步，渐行渐远。。。。。。
她， 不会给延误他的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。她
悄悄地走正如她悄悄地来，冬去 春来，天回地转，稍不留意，就会从你的身边溜
走。她在流逝，她能使红花萎谢，绿叶凋零；她能让红颜 变成白发，让童稚变成
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老朽。
她在流逝，告诉我们要珍惜今天。昨天会带着回忆默默逝去，今天 会携着希望
悄悄来临，不论昨天是悲伤还是欣喜，我们要放下昨天，不能继续依恋。就像昨
天的 日本东京，仍然是一派欣欣向荣的繁华，仍然是亚洲第一大城市，仍然上演
着全球的时装周。却不会想到 今天，会因为地震海啸核辐射而人人自危，就像昨
天的中国上海，即使是满目贫穷的萧条，即使是一个破 落的小渔村，即使没有现
代的一切气息。但是你绝不会想到今天，会因为改革开放而人人追随。
她在流逝，告诉我们要拼搏今日。记得诗中说到：她其实是残忍的。不错，正
是因为她 的稍纵即逝且不留情面，我们才会在这短暂中奋起，去努力追寻我们的
梦想。莎士比亚说：“抛弃时间的 人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃今天奋
斗的人，今天也会抛弃他，而被今天抛弃的人，他也就没有 了明天。”没有她的
冷酷，我们会失去多少奋斗的机会呢？失去了过多的拼搏，我们的人生会不会变得有些平淡无味呢。她就像海绵里的水，是挤出来的。文坛巨匠巴尔扎克的时间
表带该是这样的：从 半夜到中午工作，就是说，需要坐十二个小时，努力的修改
和创作，然后从中午到四点校对校样。看到这 样的时间表，把自己的拿出来和他
对比一下，你去感慨吧。
她在流逝，告诉我们要无 悔今朝。总在不经意的年生，回首彼岸，纵然发现光
景绵长。终于懂得，有一种回忆其实是蕴藏着的一种 力量，有一种静默其实是惊
天的告白。还是那句意义不见的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首 往
事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”让明天把今天给
记住，总以为 人生若只如初见，当时只道是寻常。如今万般无奈又该从何说起？
纵使他人空笑我，因为我无悔今朝。
历史的长河依然滚滚流淌，凭栏回首，经年的光阴滴滴的在我心涧涌现，我淌
过高中的 河道，坐在令人压抑的教室里，我想逃出这令人压抑的教室，那坚固的
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我

门槛冷漠的阻断了我逃离 的念头。她还在流逝，我就更加不能逃避。我，首先要
拥有直视她的勇气，接下来拥有战胜她的自信。想 起小学时，那篇让我刻骨铭心
文章又再次涌现在脑海。和时间赛跑，迎着太阳，踏着露水，披着晚霞，我 努力
的向前奔走，迈向远方。
日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。我们 却不可畏手畏脚，不要
无奈叹息时间从脚边一越而过。勇敢自信地迈开步伐吧！去奋斗，去拼搏，去与< br>时间赛跑。时间无情，人却有情。不是不可去回忆往昔，而是在回头看时，盈盈
的春水载着满满的 美好而逝，会心一笑后继续踏上前行的路。赤裸裸地来到这个
世界，却满载而归。这就是时间流逝的意义 。
寂静的夏夜，我静悄悄的躲藏在夜的背后，细数着星辰思量着时间的流
逝。。。。。。
2011年安徽高考满分作文：时间在流逝
春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌
无奈吾心已尘覆，随那流水入西天
——题记
不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开 的季节。你说要离我而去，因为这不
是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫 鸣的地点，
流泪问你：时间，何时再能见面？
罢， 也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河， 悠悠淌的闲，记住你的笑脸，
犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。 时
间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏
酒，诉你心中 快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。
时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风 ，未留一抹云烟。像童时河边玩
耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋；像幼年随地撒尿，印在地板上 的水迹
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回 眸间便被蒸成水汽；像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去；像如
今的昨天，剩下的回忆一夜 变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓
不住，唤不回。
曾彻夜哭诉被时间抛弃的 委屈，却只有大雁的哀号传回；曾整日怒吼被时间丢下
的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独 自承受这失去的痛苦，抑或只
有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实 唯一
带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许
一切仍在。
春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景；夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能
西；秋天，果实仍 在，虽然一蓑烟雨任平生；冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁
寒宵。没有什么离开，虽然时光很快；没有 什么不在，虽然流水逝去很快。该做
的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山 头，开怀畅
饮，放声歌唱！
无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤 。即便如
此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，
和时光 比一比，看谁更亮！
是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生
追！
(安徽考生)满分剖析
本文紧扣所给题目，概括出“时间，何时再能见面”，使全文的主旨鲜 明地
凸现出来。紧接着，考生采用心里独白的方式，得出“时间，你我生死相随”，
含蓄地表达 了自己对时间的看法：“抓不住，唤不回”。然后以春天的消逝，写
出了自己对白驹过隙的深刻体会和对 寸寸光阴的感受，最后“难舍时光恋，总得
竭力一生追”收束全文，紧凑精炼，掷地有声。阅卷现场评分 ：内容分20分+表
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达分20分+发展分20分=总分60分
感慨时光流逝的句子60句。
1。细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，
是否依旧。
2。站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝
去了的那份真 挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
3。你在雨中行走，你从不打伞；你有自己的天空，它从不下雨。
4。那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被
我用想象的画 笔填满。
5。回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐
远去。
6。往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思
念的泪滴。
7。相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而
你，是这个季 节最美丽的音符。
8。酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
9。谁与我醉明月，愁在夕阳中。
10。融进银河，就安谧地 和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力
染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
11。她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗。
12。爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在哪披肩秀发的发梢。
13。人生不能缺乏的 是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，
烛有泪。天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上 簌簌流下的，是点点无声无形的热
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泪。
14。云一样的思绪，飘过来又飘过去，最终还是 落在我的手掌上。绚丽如霓霞，
哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的 梦，我
的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。
15。童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流
淌。
16。曾在阳光下幻想着云游四海，浪迹天涯。
17。别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的 梦想，天下没有不散的宴席。也许这
人间真的只有朦朦胧胧才是真。
18。思念，是一种幸福 的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是
对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是 因为有了思念，才有了久别重逢
的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。 19。我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡
去。而中学生活的 一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回
眸，牢不可破地粘在了记忆里。
2 0。在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，
在西风残照中孤零零地漫 无目的地飘舞。
21。一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心中最美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生
命的尽头总是轻烟。
22。一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。
走在行色匆匆 的人流中，忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头，我突然那么
强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我 的手，陪我，走一段漆黑的路。
23。在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。
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24。谁的指间滑过了千年的时光 谁在反反复复中追问可曾遗忘 我等你用尽了我所
有的哀伤 而你眼中却有我所不懂的凄凉
25。人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流 尽，沉淀
的又是多少往事与回忆。
26。单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。
27。我的少年的日子 是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子
与我一起看流岚，听松风，闻花香。
28。在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。
29。一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
30。夜夜难眠，天天泪痕，泪 水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，
重返最初之净泊。
31。我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
32。孤独是一种无奈的选择，孤 独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤
独背后的解脱。孤独的过程，就是一个寻求真爱的过程。
33。平淡而不平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索，追求创造，
高瞻远瞩，洞 幽烛微。
34。爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。（好像是安妮宝贝的）
35。喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。
36。我现在只能做的，便是以一段拙劣的文字 来祭奠我那段流逝的岁月。（以前
的文字中，用了很多次这句话，哈哈）
37。自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。
38。在别人的轨迹里 看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足
迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我 就想哭。（郭敬明的，汗！）
39。岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印
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痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。
40。太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独 自天马行空，而月亮却有星星
相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
41。千古佳人，荷笠斜 阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美
丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。（摘自 《武侠》）
42。青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾。
43。人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。
44。当有一天你走出人生的迷茫 ，在夕阳下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕绊
绊的步履，便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥，时刻回 想起来都会令自己无限
感动和无限欣慰，铭刻心中挥之不去。
45。平庸，使人走漫长的路。（喜欢）
46。遥远的距离使我相思成灰，阴阳的间隔使我欲哭无泪。
47。世上没有十全十美的文章 ，如同世上没有彻头彻尾的绝望。（村上春树某部
小说第一句话）
48。感谢上天让我孤单，忍受灵魂的磨难。（零点乐队某句歌词）
49。也许曲终人散之后 ，离开的离开，忘记的忘记，然而旋律最好的时候，感谢
上天让我们是在一起的。
50。随着 时间的围困，我的步伐越来越沉重缓慢，时间仿佛把我逼到了死角，让
我陷入了绝地，我无力挽回些什么 ，只有忍着痛，步履维艰地一步一步往前走。
51。到了一定的时候，我身边的人纷纷离去。当一个个 熟悉和离去的越来越快的
时候，我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。（好像是韩寒的）
52。其实有人扮演别人时，不自觉表露的正是自己。
53。我记忆中童年的太阳已经从记忆 的洞穴和幽谷上沉落。（没记错的话，出自
孔庆东《28楼407》）
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54。春天是死亡的高发 季节，但不朽的灵魂总能泅过时间的潮水，屹立在永生的
彼岸。（也是孔庆东的，后半句也引用过，具体 见《注定 路过 人间》，哈哈）
55。那些素面朝天的城市，那些洗尽铅华的容颜。
56 。总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老
歌，也便配上了真实的悲欢。
57。我是那么虔诚地喜欢着旅行，也是那么执着地厌恶着囚禁。
58。城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，显得更加颓败。（应该是萌芽里
的）
59。那些我们以为永远都不会忘记的事情，就在我们年年不忘的过程中，被我们
忘记了。（萌芽，刘丽 娜）
60。我们的心，早已死在最繁花锦簇的时刻（像是郭敬明的风格）
安徽2012年高考作文题：梯子不用时请横着放
21。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司车间角落放置了一 架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工
作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没 有放在心上，几年过去
了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意< br>到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立 意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱
离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不 得透露个人相关信息；
书写规范，正确使用标点符号。
朴实平淡中略有难度 ——评析2012安徽高考作文题
安徽师范大学附属中学 朱诵玉
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2012高考语文科已经结束，安徽作文题浮出水面，今年的作文题大致如下：
老板 对工人说：梯子竖直靠在那里要注意安全；一位顾客说：梯子不用的时
候可以横着放，这样就安全了。
从形式上看，命题者选择了材料作文。从内容上看，所采用的材料比较朴
实，没有什么新意 ，但是，很多考生出来后反映，拿到作文题就傻了。什么原
因？还是在审题上有难度，一些理解水平稍差 的考生，可能很难准确理解作文题
意。窃以为，命题者应当在材料后面给一点提示，以降低难度，不然的 话，2010
年安徽高考（《吴兴杂诗》）那种走题的情景恐怕又会出现。
下面谈谈这个作文题的理解：
梯子竖直放会有安全问题，所以老板要提醒工人注意安全，可是那个 顾客却
从另外的角度提出：如果在不用梯子的时候，将其放倒，就彻底解决了安全问
题。这就提 示我们：工作中如果转换一下思路，问题可能就能彻底解决。考生可
以据此立意写作，将中心确立为“转 换思路”。
不过，这次的作文题还有一个特点——即使考生能准确理解材料，正确确立
写 作主题，也很难写得精彩。因为材料本身已经限制住了考生，让其难以在文采
上有所突破，从这个意义上 来讲，命题者可能要考查考生的基本写作能力，而不
是要考查考生的文学创作能力。另外，就材料本身来 说，可能很多考生只能就材
料谈材料，无法拓展。
下面谈谈这个作文题的写作思路：
思路一：由浅入深——
1、在我们的学习中要注意转换思路，这样就会取得很好的效 果；例子，平时
的学习方法、解题方法、背书方法等等。
2、在工作中要注意转换思路，这样就会取得很好的效果；例子，可以用材料
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中的例子，也可以选其他的例子。
3、升华一下：我们的国家、民族也需要转换思路，这样才有出路；例子，改
革开放，科学发展观等等。
思路二：多层面发散——
1、科学方面，需要转换思路才能出成果，例子，举自己熟悉的例子，发明
家、我国航天事业等等；
2、教育方面，需要转换思路才能出成果，例子，培养人才方面，古代的孔
子，近代的陶行知等等。
3、生活中也需要转换思路，才能有意想不到的收获，举生活中的例子。
以上仅仅是本人 仓促中的一点思考，不足之处，尚请各位方家请一笑了之，
不必纠结。作文题也是学生复述的，可能有出 入。
2012安徽高考满分作文：让心灵先到达那个地方
在美国西部的一个乡村，有一位清 贫的农家少年，每当有了闲暇时间，他总
要拿出祖父在他8岁那年送给他的生日礼物――那幅已被摩挲得 卷边的世界地
图，他年轻的目光一遍遍地漫过那上面标注的一个个文明的城市、一处处美丽的
山 水风景，飘逸的思绪亦随之上下纵横驰骋，渴望抵达的翅膀，在那上面一次次
自由地翱翔……
15岁那年，这位少年写下了他气势不凡的《一生的志愿》――“要到尼罗
河、亚马逊河和刚果河探险， 要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰；驾
驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可·波罗和亚历山 大一世走过的道路，主演
一部《人猿泰山》那样的电影，驾驶飞行器起飞降落，读完莎士比亚、柏拉图和
亚里士多德的著作，谱一部乐曲，写一本书，拥有一项发明专利：给非洲的孩子
筹集100万美 元捐款……”他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿。
不要说实现它们，就是看一看，就足 够让人望而生畏了。难怪许多人看过他自己
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设定的这些远大目标后，都一笑了之，所有人都认为――那不过是 一个孩子天真
的梦想而已，随着时光的流逝，很快就会烟消云散的。
然而，少年的心却被他那 庞大的《一生的志愿》鼓荡得风帆劲扬，他的脑海
里一次次地浮现出自己畅快地漂流在尼罗河上的情景， 梦中一次次闪现出他登上
乞力马扎罗山顶峰的豪迈，甚至在放牧归来的路上，他也会一次次沉浸在与那些
著名人物交流的遐想之中……没错，他的全部心思都已被那《一生的志愿》紧紧
地牵引着，并让 他从此开始了将梦想转为现实的漫漫征程……
毫无疑问，那是一场壮丽的人生跋涉，也是一场异常艰难 、简直无法想像的
生命之旅。他一路豪情壮志，一路风霜雪雨，硬是把一个个近乎空想的夙愿，变
成了一个个活生生的现实，他也因此一次次地品味到了搏击与成功的喜悦。44年
后，他终于实现了《 一生的志愿》中的106个愿望……
他就是上个世纪着名的探险家约翰·戈达德。
当有人惊 讶地追问他是凭借着怎样的力量，让他把那许多注定的“不可能”
都踩在了脚下，让他把那么多的绊脚石 都当作了登攀的基石时，他微笑着如此回
答――“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就 有了一股神奇的
力量，接下来，就只需沿着心灵的召唤前进好了。”
“让心灵先到达那个地方 ”，约翰·戈达德道出了一个令人深思的哲理――
在人生的旅途上，能够最终领略美妙风景的，必然是那 些强烈渴望登临并为之不
懈跋涉的追寻者。是心灵的渴望，开阔了求索的视野，是心灵的飞翔，催动了奋
进的脚步，是心灵的富有，孕育了生命的奇迹……一句话，欲创造人生的辉煌，
需首先让心灵辉 煌起来。
如此，请我们记住一位并不著名的诗人著名的诗句――“目光无法抵达的远
方，我们 拥有心灵。”
2013年安徽高考作文题（60分）
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21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
——萧伯纳
要求 选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材
料内容及含意的范围作文；不要套 作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写
规范，正确使用标点符号。
【作文立意】
2013年安徽省高考作文题引用了萧伯纳的一段话，让考生选好角度、自拟标
题。多 年参与安徽高考阅卷的合肥八中语文老师刘老师表示，2013年安徽省高考
题目属于思辨性的作文题目 ，考察考生的思维水平，与往年作文题相比形式较为
新颖。
此类题目是近些年来高考 作文改革和探索的一个结果。一直以来，泛化的作文
题都因为没有区分度而饱受诟病，那种作文题85% 以上的学生都可以拿到二类
文，而像今年这种题目就有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。
2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目，考生也不会感到陌
生，难 度也并不十分大。
“这个作文题关键在于选好角度。”刘老师认为，这段材料可以理解为人们 对
现实的世界存在探索精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在
于为目标而奋 斗、为梦想全力以赴的过程。“在当下社会经济转型的过程中，年
轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题 的现实意义非常好。”
刘老师还表示，这种思辨性作文题会引导学生认识到一篇好文章首先要 有思想
性，而不是靠华丽的辞藻和“文艺腔”就可以成就一篇好文章的。
2013年安徽省高考下水作文
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另眼看世界
大凡哲人和诗人都有另外一双眼睛 ，这双与众不同的眼睛看到了一般人看不
见的东西，这就是视角。苏东坡《题西林壁》云：“横看成岭侧 成峰，远近高低
各不同”，辛弃疾词《贺新郎》云：“我看青山多妩媚，料青山看我应如是”，
稼轩将自然界的动植物看作是自己的同胞，“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟
兄” ，陶渊明也有着这样 的真性情，欲隐则隐不以隐之为高，欲仕则仕不以仕之
为嫌，他的田园诗超越了唐人田园诗的境界，以真 正躬耕的态度去体验人生，
“采菊东篱下，悠然见南山”，以身体力行之苦，获得心灵世界的大快乐。王 安
石《书湖阴先生壁》“茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两
山排闼送青来 。”此刻的他完全将自己与自然融为一体了。王羲之的眼睛和心灵
是澄澈的，“群籁虽参差，适我无非新 ”。艺术家们无不以乐观旷达的心境，诗
意地栖居在这个世界上。
司马迁有句名言：千人 之诺诺，不如一士之谔谔。说的是有许多人说恭维、
奉承的话，不如有一人讲真话，直言不讳。谔谔之言 ，就是谏言、纳言、真言。
讲谔谔之言难，听谔谔之言更难。这“诺诺”之“千人”即是平庸者，他们以 设
身处地的利益为是非，而“谔谔”之“士”则是清醒的思想者，他以事物本然的
是非为是非。 前者看到的是现实的处境，是已然的现状，后者看到的是事物的规
律，作出了恰然相反的价值判断，是事 物应然的趋势，是将然的前景；前者往往
总是抱怨现实：为什么会这样呢？后者总是朝着未知的领域进发 ：我为什么不能
这样呢？前者在已经发生的结果中找原因，后者在未曾发生的想象中求结果。这
便是哲人与一般人的视角区别。
有的人画地为牢，看到的是圈子内小世界的忧愁烦闷，有的人放眼 宇宙，看
到的是大自然的无限神奇。孔子临水，发出一般人难以想象的慨叹：“逝者如斯
夫，不 舍昼夜！”，庄子临水，则以自我之快乐心境推己及鱼，想象出游鱼之
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乐。陈子昂登台，为“前 不见古人，后不见来者”的大孤独而怆然涕下，杜子美
登高则是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的 诗人式的大悲哀。眼睛是通向
心灵的窗户，有什么样的心灵就会有什么样的眼睛。有句名联：“眼界高时 无物
碍，心源开处有波清”，它所揭示的正是这样的道理。
唐代布袋和尚有首哲理诗叫《 插秧歌》，“手把青秧插满田，低头便见水中
天。心地清静方为道，退步原来是向前。”诗歌以极其通俗 的诗句，告诉我们一
个非常深刻又常常被人忽视的道理：退步原来是向前，这样的禅理难道我们生活中还少见吗？这样的哲理，生活中俯拾即是，我们缺少的是一双慧眼，一种心
境，一种感悟。
有的人凭借智慧绝处逢生，发现了无限商机。有一则故事说，两个皮鞋商去
一个岛上去销售 皮鞋，岛上的人们一律打赤脚，根本没有穿鞋的习惯，一位皮鞋
商心想，这下完了，我的皮鞋在这里根本 就没有市场，而另一位皮鞋商则眼睛一
亮，心想这下可好了，这里的商机太大了，我要改变这里的习惯， 让这里的每一
位居民都穿上我的皮鞋。两个人的思维，决定了两个大相径庭的结果。
萧伯 纳所言的一般人，不仅视角一般，思维一般，思想更是一般，他们是占
世界人口的绝大多数，是芸芸众生 中的普通一员，他们的眼睛看到的是事物的表
面，拘泥于存在的现状，对于事物只能发出一般的疑问，缺 乏自省和反思的勇
气。而像萧伯纳这类的哲人、诗人和科学家，则是人中之精英，他们好反思，敢
于自省，善于追问，往往突发奇想，他们的思维习惯与常人迥异，从他们身上我
们看到了独立之精神， 自由之思想，看到了这个世界无限奇妙的未来。
路漫漫其修远兮。让我们记住萧伯纳的名言，在未 来充满梦想的时代里，享
受思想的快乐，尽力使自己成为不一般的人！（ 安徽省青阳县教研室 施麒俊）
2013年安徽卷高考满分作文议论文：穷其可能
我的人生就是要穷尽一切可能性。
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——康德
人们看到已经发生的事情，感叹她的不可思议。萧伯纳却时常梦想着一些从
未发 生的事情，然后坚定地说道：为什么不能这样。
的确，未发生的不代表它不可能，只要我们拥有自信、勇气、智慧，定能将
心中的梦想实现。
穷其可能，需要强大的信心。建国之初，外国人认为我们很难解决温饱问
题。但袁隆平却不相信，他的心 里有个梦想，在金色的秋季，让老百姓满脸笑容
地收获沉甸甸的庄稼。为了这个梦，他废寝忘食，苦心钻 研，他充满自信，这自
信源于他对杂交水稻的深信不疑，这自信源于亿万国民的支持。他做到了，他解< br>决了上亿人民的温饱，他令世界都不得不叹服：“为什么会这样？”或许有些人
从内心发出这样的 疑问，但只要有了强大的自信，并努力为梦追寻，那为什么不
能这样呢？
穷其可能， 需要无比的勇气。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，
诗仙李白在被贬谪之后，发出内心最本真 的呼唤。李白曾在长安有过一段富足、
不愁吃穿的生活，但权贵的不屑、欺压，使他一次又一次违背了自 己的心性。终
于他鼓足勇气，散尽千金，与友畅饮，同销万古之愁。他不惧贫困，不惧冷落，
更 不惧嘲讽。他带着一颗勇敢无畏的心，畅游山水，梦游天姥，碧溪垂钓，梦日
乘舟，终于找到了心灵的归 宿，也因此成为一代浪漫主义大诗人，被后代称为诗
仙。
穷其可能，需要超人的智慧。文 革结束后，国人对中国的发展道路深感迷
茫。邓小平用他睿智的双眼，审时度势，提出要走中国特色社会 主义道路。这绝
对是前无古人的创举。事实也证明了邓小平理论的正确性。改革开放三十年，中
国快速发展，综合国力稳步提升，中华民族也骄傲地屹立于世界民族之林。若无
非同常人的智慧，邓小平 又怎能拨开前进方向的迷雾，带领中国人民走向繁荣富
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强呢？
立足当下，我们不应发出“怎么会这样”之 问，发生的已成定局，也必有它
存在的道理。我们应像萧伯纳一样，时常幻想着一些未曾发生的事情，然 后追
问：“为什么不能这样？”
充满自信，拥有勇气，培养智慧，我们必能穷尽人生一切可能性，实现自己
的人生价值。
【名 师点评】本文紧扣康德的“我的人生就是要穷尽一切可能性”来作为写
作的切入点，构思行文。仅此一点 已是独辟蹊径了。开篇以所给材料作为引子，
文章似乎写得有点循规蹈矩，不过紧接着考生就提出了自己 的看法“未发生的不
代表它不可能，只要我们拥有自信、勇气、智慧，定能将心中的梦想实现”，然后又用三个小段作进一步论证。考生叙述事例繁简得当，叙中有议，切中要害。
尺水中纵谈人生，演 绎我们实现自己的人生价值，读后给人启发和警醒。
2013年高考安徽卷满分作文：没有做不到的，只有想不到的
随着社会的不断发展，各种各 样新型的东西正在不断地冲击着我们的眼球。
许多不可能的事早已成为现实。所以说没有做不到的，只有 想不到的。正如萧伯
纳说的那样：“有的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”
人类社会发展的速度早已超乎了我们每 个人的想象，卡尔·本茨发明的第一
台内燃机汽车使我们的出行变得更加方便；美国莱特兄弟则将文明的 梦想带上蓝
天，人类的交通已经变得越来越便捷；从尤利·加加林第一次走出大气层，到阿
莫斯 特朗在月球上那简单的一小步，人类的足迹早已不再只局限于我们的地球。
从古人发明的指南针用于航海 ，到现在的深海潜水器的不断下潜，地球上唯一不
为我们熟知的地方也终将被我们了解。
试问，在这一项项天才的发现问世之前，有多少人愿意或是敢于相信这是可
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以做到的呢？
电灯问世前，有谁能相信有物体在黑夜里发出持续的光亮；电话问世前，有谁
能相信有东西可以让远隔两 地的人通话；电视问世前，有谁能相信我们可以足不
出户了解世间百态；电脑问世前，有谁能相信人们可 以在家中做许多以前做不了
的事。敢想未必就一定能实现，而不敢想则会停滞不前，没有进步。
的确，有些天才般的想法，在被证实前，实在是令人难以相信。在达尔文的
《进化论》被证实 前，有谁愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在树上的猴子
呢？在爱因斯坦的《相对论》前，有人敢怀 疑牛顿当年所确定的三大定律吗？在
两颗球同时从斜塔上落下之前，有人会去相信物体下落的速度竟与物 体的重量无
关吗？
人类社会之所以还在以飞快的速度不断发展，就是因为有达尔文、爱因斯
坦……这一类头脑中充满了奇思妙想，并敢于将这些疯狂的想法通过自己不懈的
努力变为现实的 人存在于我们的社会。
天才的想法总是疯狂的，在那些庸才眼里，天才的想法总是不现实的、不合乎情理。但就是这一类被旁人视为“疯子”的人们，不断地推动着整个社会的发
展。
庸才追随历史，天才改变世界，我始终这样认为。
【名师点评】这是一篇阅卷专家组评定的标杆作文，具有以下特点：
一、主题鲜明，层次清晰 。本文紧扣材料，三言两语就引出“没有做不到
的，只有想不到的”这一观点，接着从人类社会的发展进 程论证，最后上升到
“只有天才才能改变世界”的高度。说理透彻，逻辑性强。
二、事理结合 ，例证丰富。本文从所给材料引出自己的观点，并让我们认识
到这样一个问题：在一项发明问世之前，有 多少人愿意或敢于相信这是可以做到
的？从而引出了“人类社会之所以还在以飞快的速度不断发展，就是 因为有天才
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的想法”，令人信服。
三、遣词造句，生动优美；句式修辞，音乐和谐。作者在文中不断拿出 “杀
手锏”让排比及反问修辞的作用发挥得淋漓尽致，这样既使文章的语言生色，又
极有气势， 很能震撼人心。
2013年高考安徽卷满分作文：朝阳?流水?梦
当清晨的一抹阳光照在我 身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地
奔跑，去追寻我的梦。
朝阳似火
火红的太阳，用自己的能力，将清晨的第一抹光亮洒向大地。这似火的朝阳
告诉我，人不能只活在过去， 活在不停地抱怨“为什么会这样”的遗憾里，这
样，你的人生将是一片灰暗；这似火的朝阳告诉我，要对 未知的世界进行探寻，
一遍遍追问“为什么不能这样？”朝阳告诉我，事件之所以会流逝，就是为了鼓< br>舞人们向前奔跑。
朝阳似火，梦想如花。在熠熠的阳光下，我们应该做的不是含苞待放，而是
勇敢怒放。
流水匆匆
时光如流水，总是缓缓不停地流着。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”我们就这
样白了少年头。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，匆匆的流水，带走了我们
过往的记忆，或悲伤，或 欣喜。流水以它的方式告诉我们：时光匆匆。流水还带
来开启未来的梦想，或艰辛，或美好。它的每一次 穿越峡谷，流过平原，临渊而
下，都示意我们要去追寻未来、不断探索。纵然是深谷断崖，即使是凄风苦 雨，
流水又何曾畏惧、停留、踌躇不前？我们的寻梦之路，也应如流水，一路奔跑，
向东向东， 永不言弃。
流水匆匆，光阴易逝，告诫我们，应该用有限的生命去追寻无限的梦想。
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梦想如风
梦想 如风，不停地吹拂着我们的心潮，在激起阵阵涟漪。追梦的过程是艰辛
的，我们前行一如默默彳亍于雨巷 中的戴望舒，希望能遇到一阵丁香的芬芳。在
这风中，我们当有司马迁的隐忍态度，要有萧伯纳的追问精 神，需要史铁生的坚
强决心。
梦想如风，拂过我的心房，引领着我不断先前追寻，追寻那丁香 一样的芬
芳。我不曾也不会停下脚步去猜忌，去疑惑，我只知道迈开双脚去追寻，做一个
追风少 年。
骄阳似火，给我动力与勇气。
流水匆匆，带走我的疑问与困惑。
梦想如风，吹动我寻梦的裙裾，为那丁香的芬芳不断前行。
2013年高考安徽卷满分作文：向未来进军
在这个光怪陆离的人间，没有人可以将日子过得 行云流水。但我始终相信，
走过平湖烟雨、岁月山河，那些对未来充满希望并为之奋斗的人，那些敢于追 问
“为什么不能这样”的人，会更加生动而干净。
时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都 需要我们自己承担。只有那些向
着未来敢于追寻、为梦想风雨兼程的人才能在人生的舞台上绽放光彩！
要做一只翩飞的白鹤，飞渡寒苦人生。柴静在她初入央视《东方时空》时，
并不顺意，遭人误解 嘲讽，可她没有“眼空蓄泪泪空垂”，没有失落地喃喃自
语：为什么会这样？她坚定地抬起头，继续为自 己的事业不断奋斗。她以一名新
闻记者的良知与正义，剥茧抽丝，向着那片最蓝的未来海域飞翔！在向未 来进军
的道路上，她兢兢业业，甘守清贫，活得从容。当她被评为“最美记者”时则谦
逊地答道 ：“溢美之词，不敢领受。”言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊！
当热烈包围世界，她以冷静的姿态飞渡，坚持不懈地为未来奋斗使她的人生
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充满力量！
要 么是你驾驭生命，要么是生命驾驭你，你决定谁是坐骑、谁是骑师。海子
曾说：要有最朴素的生活和最遥 远的梦，即使明天天寒地冻，路遥马亡。的确，
人生从来不会一帆风顺，但我们要始终坚守自己的梦想， 掌握生命的方向，使自
己在努力中实现价值。
失意不一定是生活的羁绊，敢于直面人生的人， 才是灵魂最自由、人格最完
美的人。新起之秀陈欧在创业之初，无数的质疑和辱骂几乎要将他淹没。然而 他
想：“为什么不能这样呢？”重重打击下，陈欧却越来越强大。“你只闻到我的
香水，却没看 到我的汗水。你有你的规则，我有我的选择。你否定我的现在，我
决定我的未来。你可以轻视我们的年轻 ，我们会证明这是谁的时代。哪怕遍体鳞
伤，也要活得漂亮。”这是陈欧内心的回响。毫无疑问，陈欧在 他梦想的道路上
越走越远，一个个坚实的脚印是他存在于这个世界的最好证明！面对失败与挫
折 ，面对误解与伤害，他用行动给出了最好的回答。追梦途中，永不言弃地为未
来拼搏使他的人生无所畏惧 。
萧伯纳说：我梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
法布尔曾说： “你们应该有信心，生命从来不会绝望！”没有绝望的处境，
只有绝望的人，不要在失败中裹足不前，而 应展望未来，想着“为什么不能这
样？”这样，我们的生活便会“柳暗花明又一村”。
走出自我设限，我们便能看到鸥翔鱼游，水天一色；向未来进军，我们便能
触到自己的梦想！
任他青苔满地年年不扫，任他尘烟风过一池萍碎，我心向天，仰面花开。
【名师点评】 < br>这是一篇诗意盎然、意蕴悠远的考场佳作。遣词造句，生动优美；句式修
辞，音乐和谐。仿似吐纳 珠玉、卷舒风云，情韵悠长，美不胜收。而更为惊叹的
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是，作者将文字的骨感和诗性与深刻的人生哲理相交融，诗意之外 还有一分灵
性，更有一分昂扬的精神和哲思的力量。
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