初中学期总结范文

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初中学期总结范文

初一的第 二个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的署假.时光飞
逝，斗转星移。转眼成为初一学生已经一年了。 回首这一年的点点滴
滴，心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天，都已在我心中留
下了永 久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去
一年的内，通过不断地学习，我收获了很多 .时间就是这么无情头也不
回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁
都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点点的成长.在日常生
活上，以前我是一个衣来伸手饭来 张口的小孩子，而通过一年的生活
和这一年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，< br>现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上，我深知学习的重
要性。面对二十一世纪这个知 识的时代，面对知识就是力量，首先，
合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间 。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。但我在这一年
中没有养成这个习惯。其 次，要保质保量的完成老师布置的作业，应
认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有 关书
籍，扩大自己的知识面;经常提问题，与同学讨论，向老师请教。这点
我做的不好，因为我 们不经常问老师英语老师还发了一顿火;在这学期
的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还 很远，我仍需
继续努力，抓紧自己的学习。我还有很多的知识需要学习。在纪律方
面，基本可以 做到：
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尊重教师，同学之间可以真诚相 待;能遵守学校各项纪律，遵守公
共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止 文
明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。以上是我对初一一些方面的
个人总结，我会结合这 个总结回顾过去，确定未来的发展目标，总的
来说，我对这学期的个人表现不满意，没有达到我原定地要 求，反而
下滑了，从100名中退了出来，也出了班级21名，但我对未来充满信
心今后我会好 好努力，改变自己，让这个不满意的学期成为过去。希
望老师同学也积极的帮助我，我也会积极的帮助大 家。2.在全体教师
和全体学生的共同努力下，初一(13)班已发展为一个团结向上的集
体。 在这个集体中，每个成员心灵健康，积极向上，有竞争，但，是
和-谐的竞争。每个成员都感受到集体的 温暖，都热爱着这让他健康成
长的集体。一学期过去了，为了让集体成长得更好，现总结如下。
一、班训的拟定几年的工作经验，让我知道，中学阶段的学习，
初一年级尤为重要。学习中需要的健康 的心态，积极的学习态度，良
好的学习习惯，可以说都在这个年级形成。所以作为初一班主任，培
养学生这三方面就是我初一学年工作的目标。为了实现这一目标，我
把我班班训拟定为“积极、严谨、 超越”。一个集体的成长，一个个
体的成长，需要目标的引领，没有目标，就如一艘随意航行的船只，< br>很难到达成功的彼岸。所以为了让这个集体，让集体中的每个成员，
迅速成长，我很重视班训的拟 定。初
一是小学向中学过渡的阶段，学生对于自己的成长目标还不是很
明确，很多学生还没有 上进心，还是一个天真的孩子，但又因为他们
是孩子，易于培养和塑造。为了激发他们的学习热情和上进 心，我把
班级的最终目标确定为“超越”，具体是“超越自己，超越他人，超
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越它班”，让个人，让集体卓越。一个个体的成长，需要积极主动，
一个集体的成长需要每个成员的积极主动，而初中学生往往缺的就是
这个，所以我提出为了实现 “超越”的目标，我们需要“积极主
动”。无论学习上，还是各活动上都需要每个成员的积极主动。有说
“态度决定一切”，其实习惯也尤为重要，若在起始年级没能养成好
的学习习惯，后阶段即使有 了学习热情，也会很吃力。所以学习中严
谨的学习态度不可少，只有这样，才能超越。而严谨的学习态度 正是
多数初一学生所缺少的。
二、班委的建设目标的最初体现就在班委的选定上，当上午的班
会中提出“积极主动”后，我就指出，班干的选定是在自愿的基础
上，如果自己不能“积极主动 ”，将不会当眩在自我介绍时便有许多
同学自愿担任班干。班委建立后，对班干提出的要求就是“积极” 、
“严谨”地来管理班级，时刻想着关心、管理班级。甚至要想到老师
没想到的，让自己成为班 主任、其他任课老师的得力助手。为了让他
们有信心，并能积极管理，指出，犯错没关系，但要是做不到 “积极
主动”即撤职。同时指出要各司其职，又要团结协作。一学期了，班
委没有大的变动，每 一个班委都积极地参与班级的管理，特别是班长
和两位管理卫生的委员，真正做到“积极”、“严谨”。 班级常规成
绩的取得，他们功不可没。让我难忘的是只要是他们管理的一环被扣
分，他们是极为 内疚，很是自责。真正把管理当作自己的责任。所以
我在评语上向他们表示感谢，让他们感受到自己的付 出被懂得，让他
们下学期更加努力。
三、成绩的取得在以上目标的引领下，在全体师生的积极努力
下，一学期来，班级取得 了一些可喜的成绩。学习上，前半学期，学
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生未能适应初中生活，还没做到“积极”、“严谨”，学习成绩不理
想，特别是尖子层人数欠缺。但到 期中考试前，学生在学习态度和习
惯上上了一个台阶，在期中考试和期末考试中取得年级第三和年级第< br>五的较好成绩。在各项活动评比中我班也取得骄人成绩。我班多次被
评为“我们的教室最整洁”、 “我们的包干区最整洁”，黑板报评比
多次获得一等奖;在广播操比赛中获得第六名;在美化校园系列活 动
“立大志，做小事”录音小故事比赛活动中获组织奖;体育节获团体总
分第三名;奥运知识竞 赛一等奖;体育节获道德风尚奖;艺术节五人获一
等奖。让我记忆犹新的还有在“狼”专题活动中，同学 们的突出表
现，有的同学甚至为了活动忙碌到深夜，让我感受到同学们极强的集
体荣誉感以及积 极主动精神、创新精神、团结协作的精神和吃苦耐劳
的精神。还有在我生病的一周里，班干积极管理班级 ，主动与我联
系，使得没有班主任的日子里，班级没有大事故，一切有序地进行。
还成功地以辩 论形式开展了一次班队活动，获得听课老师的好评。我
常想，成功的教育培养出的应该是自信的人才。我 很欣慰的是我班同
学很自信。他们课堂上很是活跃，常有精彩的让任课老师惊叹的言
论。在叶敬 国老师上的语文课《伟人细胞》和陈可兵老师上的一节地
理课上，表现尤为突出。成功的教育培养出的应 该是有爱心的，懂得
感恩的人才。我同样欣慰于我班同学的爱心。在朱丹丹同学心情压抑
期间， 室友及其他同学给予很大帮助，有同学陪她散步、聊天，有同
学主动帮助复习功课，全班同学还在自发地 一起织千纸鹤给生病住院
的她，让曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集
体， 眼中少了忧郁多了快乐。还有在我生病期间差不多一半同学给我
电话或信息问候，有家长告诉我有同学竟 哭了。懂得感恩，有爱心就
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是有情义，情 义无价。另外，现在学生，一般安全、节约意识淡薄，
而我班同学的安全节约意识却是很强的。学生们的 饮料瓶是放在一
起，为班费集资的，虽然最后在生活委员的联络下只卖得九元钱，但
他们的节约 意识我想已有体现。有时放学后向教学楼看，常看到只有
我班的灯是关掉的;你若在教室没人时来我班， 教室门肯定是锁上的，
包括阅览课时。班级取得的成绩，在我与同学们努力的背后，有领导
和任 课老师的关心和爱护。张主任与沈老师常主动及时地给予我和同
学们以指导，郑老师也常及时地告诉我班 级情况，特别是存在问题让
我得以及时处理。特别是我生病期间，让领导和任课老师操心不少。
这让我很欣慰，因为有关心，有支持。


附送：
初中学期教研工作计划


初中学期教研工作计划

一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：
加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效; 注重科研，推进课题;
创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，
努力 开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部
的工作安排，以改革创新为动力，以教育 科研为先导，以课堂教学为
渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的
整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创
具有本校特色的语文教育教学新局 面。
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二、奋斗目标1.进一步规范语文 各项教学常规，确立“向规范要
质量”意识。2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。3 .
以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发
展。4.着力做好教研组 建设，逐步形成教研组文化。5.工作作风：
团结、合作、务实、创新。6.教学研究：
营造氛围，不断深入，做到：
有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路
(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师
应牢固树立向规范要质量的意 识。本学期，将引导教师深入学习县教
研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“ 教
学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反
思)常规教学行为习惯 的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，
有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实 施打下良好
的基矗推进策略：
每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：
教师 备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至
少1节)或结对听课记录(每周至少2节) 、每课后的教学反思、每月上
传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下， 探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量
是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。 在目前社会
中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现
“减负增效”上多 动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：
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新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、
加强教研组层面分享交流以及 邀请区教研员、外校优秀教师来校指导
等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步 提
高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集
体备课活动记录本》，期 中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴
记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展 的基础
上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。
(三)以《语文学科 发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究
水平，促教师更好更快发展。1.科学制定教研组三年发展 规划、教师
三年发展规划，设计发展“路线图”。三年发展规划无论对于一个团
队还是个体而言 ，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将
集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新 基础专家等多方
力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组
三年发展规 划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路
线图”。2.改革学习方式，提高《语文教学改 革指导纲要》学习的实
效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、
形式 化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学
习内容的安排上将力求做到学习理论和需 求结合，学习理论和实践结
合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体
悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高
学习活动开展的实效性。(具体安排 见后)3.分层推进，强化日常研
究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分< br>为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及
“学生五大新常规”的要求 ，对三类群体合理分工，积极互动，分层
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推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将
对此集中反腊教师四大基本功”：
在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问
题来激活学生的相关资源，这就 要求教师把握好问题设计的开放度;准
确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐 的
反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉
的敏感度;根据现状捕捉 针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历
知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合 力;根据课
堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提
炼，组织有效的互 动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过
程互动的调控力。“学生五大新常规”：
包 括如学生思维灵活、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主
交流;学生具备倾听、思辨能力;学生会 合作、能合作、善合作等“五
大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和
延伸，主要将致力于“新基础课 型研究”。教研组计划成立低、中、
高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究
重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段
的指导，如参与指导研究组 组长制定专题研究计划，准确把握研究中
的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进 研究
的专题化、深入化、日常化。(四)聚焦教研组建设，逐步形成教研组
文化。我校上学期以 岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践，已
经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充 分肯定。本
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学期，我们将在原有岗位的基 础上，继续做好、做深这项工作。本学
期，具体分工及岗位职责见下表：
岗位名称岗 位 职 责学科分管领导引领、规划本校语文学科和本
教研组的发展。教研组长全面负责教研组工作。备课组长引 领、建设
好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研
究。五、主要工作
(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强
“学习型教研组”建设。1.继 续认真学习《语文课程标准》等教育文
件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信
息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组
会议。加强课堂教学的研讨 。
(1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮
听，同年级老师“同上 一堂课”研讨活动。
(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促
教， 促进新课程实验研究，促进教师的发展。(详见行事历)
(3)随机达标听课，组内教师听课并评课， 做好课堂即时指导，对
不达标者跟踪听课。3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭
新 的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。4.倡导案例研究，每月
的中心发言将由两名教师联系自己平 时的工作谈谈自己的一些做法。5.
积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面
提高教师的潜能。6.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听
课，每位青年教师每学期 上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期
听课不少于15节，组长听课不少于20节。
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(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1.强化常规
管理，提高教学效率
(1)备课：
将进行全面的改革，注重资源的共 同分享，做到备课要“深”。
鼓励老师采用自己喜欢的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦
可)。鼓励教师写教学小故事。
(2)上课：
努力提高教学艺术，做到：
求实、 求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上
信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：
作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改
要“细 ”，要规范、及时，注重纠错及情况反溃
(4)辅导：
因材施教，善于捕捉学生闪光点，热 情鼓励，补差提优，使每个
学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上
课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取
切实的措施经常抓，反复抓，为学 生可持续发展打下良好的基矗学部
以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结< br>果作为班风评比的重要内容。3.加强教学质量监控。备课组要配合学
部做好出卷、批卷、质量分 析、反馈等工作，进一步全面提高语文教
学质量。
(三)加强特色，有效开展，提高学生的语 文素养1.各班开展古诗
文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同
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时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按 课程表开足课
时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献
书活动，班级 的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课
外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本” ，办好手抄报，各
班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另
外，本学 期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。2.写字训练，
语文老师要明确自己的责任，做到时间保证 ，指导到位。本学期将举
行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作
达 标。(四)抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶1.定期开展
教研组和备课组活动，注重活动的 质量。2.认真备课，钻研教材、教
法和学法，善于积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、
期中、期末进行三次备课记录的检查。3.提倡相互听课，认真评课。
每人一学期必须完成12 节本学科的听课任务。4.认真对待没一次的周
练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中， 呈一定的坡
度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练
的质量分析表， 不走过场，能及时调整自己的教学策略。5.认真抓好
期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划 ，考后应认真做好
评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准
确，不徇 私舞弊，弄虚作假。6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰
富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。 7.做好初三年级语文复习
迎考的准备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。(五)抓好课题研究，促进本组的校本培训工作
1、继续开展提高学生各类文体阅读的研究工作，并在实 践中能有
所体现。围绕我校激励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重
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点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教
案。初一年级：
记叙文教学的一份教案初二年级：
说明文教学的一份教案初三年级：
议论文教学的一份教案三个年级：
文言文教学的一份教案(附：
以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好准备。)
2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思
的教学研讨活动，反复磨课， 写出较有质量的课案。通过这些活动，
使语文组的校本培训工作能真正促进教师业务能力的提升。
3、完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。

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