个人学期总结四年级范文

个人学期总结四年级范文


四年级是小学阶段从低 年级向高年级过渡的转折期，在这一
阶段是培养学生学习能力、良好品行与情感的关键时期。需要教师好好引导，今天小编为大家精心挑选了关于个人学期总结四年
级的*，希望能够很好的帮助到大家 。
个人学期总结四年级篇一

一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统 一组织、
领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各
项工作顺利开展，安全 、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，
现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化
学生的心灵。
重视每周的班会 课，开好班会课;重视与学生的思想交流，
多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确 的
舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，
重视的是学生的共性。为配 合学校各项工作的落实，我们班积极
开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明

事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是
思想的叛逆，利用班 会课对学生进行思想教育的好处，就是避免
单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能 切
实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范 ”这
条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当
中，我时刻注意从小事做起 ，对学生进行言传身教。比如，同学
们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成
了一种良好的行为习惯。不开无人灯 ，教室没人要关好门窗。通
过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了
学生 与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把
主要精力放在班集体建设和教育教学工作上， 服从学校工作安
排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力
量为学校出一份 力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他
们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对 象。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了
解学生，努力培养团结、 严格、活泼、奋进的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的
思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工

作主要从三方面实施：一 方面，我主要加大了对学生自治自理能
力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，< br>让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行
为品质;又注意指导学生如何进行 自我管理，培养他们多方面的
能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中
把 教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让
学生学会规划、料理、调控自己，使自己在 集体中成为班集体的
建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的
选用，这是让 学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校
的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权 威性，也
难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取
得意想不到的效果。班 干部起的是协助班主任管理班级的作用，
他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们
的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结
合作的整体。选好班干部，不但 有利于班级管理，而且有利于全
体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高
学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、
社交能力、语言表达能力等，还可以培养 其关心集体、关心他人、
乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多
数学生 全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、
锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观 的调控，做好班级
的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，

促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向
发展。
三、积极抓好学困生的转化工作。
对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也
是主要的方面，是班主任对其进行耐 心的教育。冰冻三尺非一
日之寒，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两
天就能办 到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的
温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀 和关爱是打开
学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的
思想状态，用真诚 的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂
得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行 ，转
化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼 保健
操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、抓好安全工作。我 始终做到，安全第一，预防为主。一
方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事
故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工
作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的 提高，圆满完成了
各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。
个人学期总结四年级篇二

本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我 认识
到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学
们良好的学习环境外，更应 该关注每一个学生的思想状况，全面
了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，< br>与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决
他们的实际困难，以有利于他们的 学习和生活。现在班级情况稳
定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个
班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上 形成一种你追我赶
的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功
倍的效果。反 之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不
起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如 何精彩，
也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是
抓好班级的常规管理。
一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎， 所以作为班主任应该在学校大方向的指
导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止< br>学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、
课前准备、课堂纪律、学习等各 方面的管理。
二、学生自主管理是建立良好班风的手段
俗话说“三个臭皮匠， 顶 个诸葛亮”。作为班级管理者，要
想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，
班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得
力助手。一个班级管理的好坏，往往与 班干部力量强弱、发挥作
用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模
范带头 作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，
让他们自主管理，监督作用。
三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在 某些方面做得
不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作
为老师应该在学 生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷
的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注 意自己
的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自
己必须比学生早到，要求 学生要做好早操，自己先学会、并做好。
由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所 以
为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平

时关心学生的 学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈
理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。
所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风
的形成，提高了学生的综合素质 ，达到教育的最终目的。班级的
工作就能顺利完成。
四、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，
培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任 务的完成必须由班
主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操
作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课
的课前预备十分重要，预备 铃一响，我就先到教室里去。好多学
生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和
笔记本是否放在桌子角上。大多数学 生没有课前预习的习惯，我
要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，
养成 习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻
松，班级的管理非常顺心。
( 2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，
整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子， 本子就是几页破纸。我