大学生学期学习总结范文2000字

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大学生学期学习总结范文2000字
本学年，我受学校安排，担任201 3级七年10班的班主
任工作。虽然当老师已经几年了，但这还是我第一次当班主
任，于是“担 心”两个字便占满在我的脑海。我担心自己管不
住学生，压不住堂，担心自己辜负学校和家长的重托，担 心
看到家长们不信任的目光……也许我的担心是来自不相信
自己吧。转眼之间，一年过去了，一 路走来，我发现自己心
里少了些许担心，却多了一些“高兴”,因为我把自己在教育上
的一些想 法付诸实践了，而且也取得了一点点成绩，当然这
离不开学校的正确领导和周围许多老师的帮助。下面我 就把
本学年我主要做的一些工作整理如下：
一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。 < br>由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和
行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重 点工作就是抓好
学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训，规
范学生的行为，明白 纪律的重要性，从而提高自己的约束力

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和自觉性。另一方面在 开学以后，把这些要求制定成班级公
约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个
具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，
怎样做才符合要求。宣讲完成之后，让全班同 学进行讨论修
改，最后再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，
每天安排两名班干部 进行值周，对同学们进行提醒和监督。
事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规
范方面还是比较令人满意的。
二、选拔培养班干部，加强班级管理。
班干部是班级管理的 核心，是教师的助手，是自我管理
体现最明显的一部分。由于刚入学不久，师生之间、生生之
间 都不是很了解，所以在选择班干部时，我采取了毛遂自荐
的方法。首先，我对全班同学说：“无论你成绩 是否出色，只
要你关心班集体，对工作认真负责，并有强烈的上进心，都
有毛遂自荐竞选班干部 的权利。”同时，我又列出了各种角色
班干部的工作职责，让同学们在明确工作职责的前提下，准
备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来，一些

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职位我设置了两个岗位，并把工作具体细化，例如：我们班
的两位生活委员，一位主要负责为同学们的日 常生活提供帮
助和指导，另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些
同学上任后，工作热情 高，工作态度端正，工作积极主动，
并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用。
在班级管理中，我班实行分级管理，既分工负责，又协
同合作，提高管理效能。我们班级发展的目标都是 由师生共
同商讨确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共
同决策，使学生感觉到班级 的事也有他们的一部分。通过分
级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独
立处 理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，
化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干 部队伍的
建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉
性，自制力。
三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分 时间是在学校里
度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，

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对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进
行理想教育，学习目 的教育，习惯的养成教育，培养其自信
心及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生
制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些
监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈 ，赏罚分明。现
在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐
向上的集体。
四、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。
充分利用每天的素质教育课时间，对学生进行 学校的
“礼”文化教育，具体包括：文明礼貌教育、学习纪律教育、
环境卫生教育、前途理想教 育等。班级中纪律和学习都比较
差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而
又任 性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在
教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手 ，亲近他、
关心他、了解他，给他们布置一些班级工作，比如打水、摆
桌椅、摆自行车、图书管 理等，或者让他们代表班级参加校
运会和其他活动等。对他们的付出及时表扬，使这些不管在

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家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了
上进 心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他
们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人 格回到了
正确的轨道上来。
五、安全工作常抓不懈。
安全责任重于泰山，是贯穿整 个教育过程之中的一项重
要工作。配合学校各个阶段的教育重点，我充分利用素质教
育课时间， 教育学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上
下楼梯靠右慢行，进出校门及时打卡，上学放学途中遵守 交
通规则，食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法
和小的窍门。在我的努力和平时的 及时督促中，本班没有发
生一起安全事故，没出现一起重大斗殴事件。
六、集体荣誉高于个人利益
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的
重要 环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动
性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断 进取，产生
积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成

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一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果
学生对自己的班级缺乏荣誉 感，班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力
场， 它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体
荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能 使学生感
到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，
而产生一种自谴自责的内疚 感，从而使每个学生为维护集体
的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
我真的很 想当一个好班主任，我想和他们一起快乐而充
实地走过在我担任他们班主任的日子，我不奢求每个学生都
能成功，但求每个学生都来尝试，即使失败，也是一种收获。
因为只有自己经历过的才是最真实 的。我希望他们在以后能
勇敢去接受来自各方面的挑战。


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