xx学年个人工作总结范文

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xx学年个人工作总结范文




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日期：______年_____月_____日

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xx学年个人工作总结范文


xx年8月， 我从一名大学毕业生正式走进了人民教师的行列，成为
二十八中的一员。我满怀欣喜和激动，带着对教师 职业的神圣感走上了
三尺讲台。从开始到现在，近一年的时间悄然溜走，蓦然回首，才发觉，
这 一段路程我走得很辛苦，但也走得很充实；我曾收获过喜悦，也体会
过酸辛；我曾经迷茫过，也曾经憧憬 过；我曾经沮丧过，也曾经豪迈过；
我付出了许多，更得到了许多。下面我就将这一年的工作情况回顾并 总
结

一、加强修养，注重师德

“学高为师，身正为范” 。教师是学生的楷模和学习的榜样。从踏
上讲台的第一天起，校领导和我的指导老师就这样教导我。我也 这样严
格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终认为作为一名教师应
把“师德”放在一 个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。我
时时提醒自己，教师不单单是为教书而教书的“教书 匠”，而更应是一
个教育家，是人类灵魂的工程师。热爱学生是师德的根本，所以我特别
注意用 自己的一片爱心去关心学生，了解学生，理解学生，也特别注意
尊重学生的人格和自尊。为了给学生一个 好的表率，我严格按照《中小
学教师职业道德规范》要求自己，并且在课余时间尽量多阅读一些有益的书籍，以此来陶冶自己的情操，提升自己的道德修养。

二、勤奋踏实，认真教学

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（一）课外下功夫，课内求效率

这一年，我担任初一两个班的语文教学工作。教学初期， 我遇到了
很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过短
暂的实习之外， 可以说是毫无工作经验。面对新接手的工作，面对讲台
下几十双求知的眼睛，我觉得毫无头绪，不知应该 从哪里下手。这使得
站在教师岗位的我，面临着教书育人的巨大压力。学生与教师角色的转
换， 理论与实践之间的冲突，使我不得不重新审视自己。我虚心向前辈
老师们求教，并在他们的帮助下，不断 修正自己，同时快速地适应并不
断提高自己。

首先，我在备课上下功夫。教学不 是填鸭式的灌输，它是一门艺术。
教学艺术来自于好的教学方式、方法，来自于对学生智慧的启迪，情操
的陶冶，但这首先来自于教师对教学内容的准确把握。备课，是教学中
非常重要的一环。备课充 分，就能有的放矢，重、难点突出，还能调动
学生的积极性，提高学生们学习的兴趣，使他们在一篇篇课 文中得到美
的享受。因为我是新教师，缺乏一定的教学经验，所以，我必须要比其
他老师投入更 多的精力。我力求做到在课前深入钻研教材，细心挖掘教
材，把握教材的重点与难点。了解学情，认真备 写每一篇教案。力求在
备课的过程中既备教材又备学生，并及时向指导老师和其他语文老师请
教 ，听从了他们许多有益的建议，加深对文本的理解。

其次，我充分利用课堂上的45分钟 。一名合格的教师要有驾驭课
堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效
果。因此，上课时我总是想方设法让学生投入，不让其分心。每一堂课，
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我自己也力求保证精力充沛。这样，自然而然，学生的精力也就集中了，授课自然事半功倍。在不断地摸索中，我学会了运用多种教学方法，利
用多种教学手段，充分调动学 生的学习热情，激发学生的学习兴趣，努
力提高课堂教学效率。

当然，一节课上 完，并不是这节课的终点。“课堂教学是一门遗憾
的艺术”。任何一节课，即便上得再有声有色，上得再 精彩，都有有待
提高的地方。而我这样的一名新教师，每一节课上完后都会觉得有很多
遗憾，迫 切期待着在下一次上课时能将这些遗憾弥补起来。而科学、有
效的教学反思正好可以帮助我减少遗憾。所 以，课后，我及时撰写教学
反思，并与同组老师交流心得，挖掘自己教学背后的种种问题。

另外，教与学是一个相辅相成的过程，仅仅是老师下足了功夫，而
学生没有互动就会功亏一 篑。所以，课后布置作业，我也丝毫不敢懈怠。
我努力做到根据学生不同情况有选择性地布置作业。学生 上交的作业都
能及时、认真批改。学生有错题能指导订正或个别辅导，并及时进行二
次批改。同 时，我也会进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，
调整教学策略。

（二）充分调动学生学习积极性

语文这门学科，对学生而言，既熟悉又困难。学好语文， 对其他学
科有特别重要的促进作用。而要教好语文，就要让学生喜爱语文，否则
学生对这门学科 产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取
了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们 更了解语文，更喜欢
学习语文。同时，我给班里学生制定了语文学习积分细则，从上课发言、
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作业完成、订正、默写等多个方面设定了相应的加分 扣分细则。在我的
积极引导下，学生们对语文学习的兴趣也越来越浓厚，学习成绩也有了
一定的 提高。

班里有个文静的女孩，上课听讲很认真，但是一直不敢发言。我没
有直接 鼓励她积极举手，而是给她推荐一些精美的小文章。她自己做了
摘抄，逐步能在摘抄优美片段后写出自己 读后的感想。看到她这一点的
进步，我开始鼓励她，让她在我面前说出自己的读后感，树立她的自信。< br>渐渐地，她能够在课堂上主动举手发言了，并且还能发表一些自己独到
的看法。从这件事情上我发 现，语文教学首先要培养起学生的学习兴趣，
除了日常的教学外，还要带领学生走进神奇的书的世界，扩 展学生知识
面，使他们投入到阅读中，激发他们学习语文的热情。只有这样，才能
从我要他们学 ，变成他们主动去学，并且在学习中不断提高。

（三）不断学习，提高专业素质

作为一名新教师，在教给学生知识的同时，自身学识的提高也相当
重要。所以一年来，在工 作之余我仍然不断学习，丝毫不敢懈怠。除了
教育局和学校组织的培训外，我经常听其他老师的课，虚心 向他们请教、
学习各种教育教学方法及经验，不断提高自己的教学水平。在听其他老
师课的同时 ，我也请老师们听一听我上的课，虚心请教，努力改正自己
教学中的不足，以求进步。上学期学校组织推 磨课，我积极参加，在语
文组各位老师的帮助下，不断试上，反复推敲，努力改正自己课堂教学
上出现的问题，凸显自己教学上的优点，最终这次推磨课取得了较好的
效果。

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三、积极开展班主任工作，做好学生的引路人

（一）注意言行，做好榜样

在这一学年里，我担任了初一(5)班的班主任工作。班主任是学生
心目中最直接最有象征 意义的权威。如何树立好自己的权威？与其喊破
嗓子，不如干出样子。因此，我以身作则，身教在先，言 传在后。在平
时工作、生活中，我格外注意自己的一言一行，保持良好的工作作风。
我在严格要 求学生的同时更严格要求自己，要求学生做到的，自己首先
做到。我觉得班主任老师应该是多面手，知识 渊博，谈吐风趣，举止文
明，学生才能敬仰你。我经常与学生一起出操，一起打扫卫生，一起参
加爱心活动。教室里有废纸头，我主动去捡，桌椅不整齐，我也动手去
排一排。就这样，经常用自己的言 行影响学生，时间久了，就会给学生
留下好的印象，学生就会信任自己，就能无形中影响学生，使他们往 好
的方面发展。

（二）多方阅读，增加储备

为了增加自 己的理论知识，我也积极去做相关方面的知识储备。我
多方阅读班主任工作方面的书籍，比如《班主任工 作漫谈》、《班主任兵
法》等，并认真做好读书笔记。从书本中，我了解教师也了解学生。此
外 ，我也及时将自己在书中读到的理论知识运用到实际教育工作中。初
中学生处于青春期阶段，对很多事情 感到好奇或者迷茫，这时候就要求
教师能够及时了解学生的状况。为此，我买了适合青春期学生阅读的书
籍，引导他们积极看待自己以及他人的变化。

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（三）及时沟通，了解学生

课外时间，我用心与 学生沟通，及时了解他们的心理变化。为了更
深入了解学生，我经常进行家访，密切与家长的联系，了解 学生在家里
的表现，这样更有利于我在学校工作的展开。

有一名学生在刚开学的 一两个月里对班级里的事一直不关心，不乐
于参与到班集体中。我及时进行了家访，了解到学生背后的一 些故事，
并表达了自己对他的期许。也正是通过那一次家访，拉近了我与他的距
离。现在，他不 仅积极投入到集体活动中，学习成绩也在逐步提升。

作为一名年轻的班主任，我深深体会 到，只有站在学生的角度，切
实以他们的思维方式思考他们的问题，体会他们的困惑，只有对他们有爱心、有耐心，学生才能对我敞开心灵的大门，班主任工作才会越来越
得心应手。一年时间里，同学 们能主动端正自己各项行为，班级里也逐
渐形成了良好的班风、学风。

（四）关注整体，激励后进

一个班级是一个整体， 每个班级都会有一部分后进生，只有 后进
生也进步了，这个班级才是真正的进步，班级的进步也正是因为有他们
才会更有成就。后进 学生的表现有多种多样，但对老师来说，最头疼的
莫过于厌学情绪。我就针对这些学生，降低起点，给予 他们一定的赏识
和激励，让他们也充分享受成功和胜利带来的喜悦，让他们在这种妙不
可言的快 乐中克服厌学情绪。

班级里有一名后进生，因为他兴趣始终没有放在学习上，学习上简
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单的预习都做得很马虎。通过长时间的接触，我一点点把他的兴趣往学
习上引导，也正是因为如此，他得了他学生生涯里第一个“优”，当时
就高兴得又蹦又跳。自从那以后 ，他虽然有时候还会上课走神，但是走
神的频率逐步降低，作业字迹也越来越端正了。

四、不足之处和努力的方向

一年的教学工作使我学会了很多，但自己身上仍 存在许多不足。教
学上，教学设计能力还有待提高。教育工作上，处理事情我有时还会急
躁，还 需要有更多的耐心。在以后的教学中，我还要付出更大的努力：

我要更进一步深入了解学 生，对学生体察入微，对他们的一言一行
一举一动保持高度的敏感性，进而进行认真的分析和正确的判断 。多与
学生家长聊天，让家长知道自己在教学中的一些想法，让他们配合教育
孩子。多与任课老 师沟通交流，了解学生的思想动态和行为。

我要更有爱心和责任心，全心全意关心、爱护 每一个学生。对学生
一视同仁，特别要关心学习、生活有困难的学生，使他们摆脱自卑，树
立自 信。对他们做到不厌其烦，锲而不舍。

我还要不断学习，努力提高自己。俗话说，要给学 生一杯水，必须
自己是一眼活水源。所以我决心尽我最大所能去提高自身水平，要下苦
功夫完善 自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如地进行教
学。作为一名新教师，我最大的不足是缺少 经验。所以，我要多抽出业
余时间向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见
备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。学生也是
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老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他
们的交流还要做到“不耻下问”教学互长，丰富我的教学知识。

我要合理组织好课堂教 学内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，
创造良好的课堂学习氛围。通过对学生课后作业的检查，了 解学生对知
识的掌握情况，总结学生存在的问题和薄弱环节，加以强调纠正，确保
他们真正弄懂 。让学生多读、多想、多讲、多练，对学生分对象进行适
当的培优辅差活动，使他们的学习和各项能力都 上一个新的台阶。

我选择了教育事业，并且对自己的选择无怨无悔。在今后的工作和学习中，我会继续改正自己的不足，更严格要求自己，争取做一名优秀
的人民教师。

xx年6月21日

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