2020年大学生的学期自我总结范文

大学生的学期自我总结范文
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精 彩的讲座。各位
专家的讲座，阐述了他们对学生以及义务教育阶段数学教学的独特见
解，对新课 程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了
比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我 的思想深深受到震撼：
作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职
业， 自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提
醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行 。 下面我就《如何上好一堂
数学课》谈谈我学习的一些感受：

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教
师心情也好了。教师对学生的教育，不只是 促进学生一时的发展，不
只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，
让 学生学得快乐、学得自主。

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生 活环境、知识背景
密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的
乐趣，产 生学习的需要，激发探索新知识的积极性，

主动有效地参与学习。在创 设生活教学情境时，要选取现实的
生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进< br>行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和

生活实际是数 学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中
学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提 供生活素材，让生
活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。
要让学生 觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这
样的课堂教学才是有效的。

初中数学课程设置多以实际问题为载体，以培养孩子们的兴趣
和应用意识为目的。我 们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子
们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴 趣。对孩
子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇
的行为，“分神” 的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、
蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我
们的 教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，
都要进行深入的剖析、反思，对每一个 教学环节预设与实际吻合、学
生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找
出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

一场场精彩的讲座，使我 进一步了解和掌握了新课改的发展方
向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作
中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰

富的老师学 习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬
的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教 育教学工作中。

7月14日起，工作在教学第一线的我，有幸参加文昌 市中小学
骨干教师远程培训，为期半年。这次培训，我算是真正目睹了专家、
名师的风采，听了 他们各具特色的前沿讲座。虽然我不能做到照单全
收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的 管理体制，对
我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更
增添了我努力 工作的信心。

1、 网上学习

依托中国教师研修网培训平台，以网络课程资源为源体，以网
络远程研修为主要学习方式，学员通过“观 看讲课视频→阅读相关文
章、评论→完成和提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成提交学
习 问题及作业、反思总结”的基本流程。

2、 集中培训

3、 学员互动交流

4、 培训成果展示

网上培训的同时，学员完成作业、上观摩课等。11月25 日，
我接受安排，到重兴中心小学四（乙）班上了一节数学课——《平行
四边形与梯形》。并写 了课后反思，挂在新博客和文昌小学教研室新
博客交流平台上。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的
实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受， 也能一时地掩盖教师新知
识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，
仅 靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这
时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学 能力的发展和提高的障碍。所
以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很
有价值的。

1、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变
以知 识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为
目标，从教学思想到教学方式上，大胆突 破，确立创新性教学原则。

首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥 创造性，必须克服
那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的

< br>旧地教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，
限制了学生创造性思维的发展 。教师应以训练学生创新能力为目的。
保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽 容、
友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与
教和学中，做学习的主 人，形成一种宽松和谐的教育环境。

2、教师应当充分地鼓励学生发现 问题，提出问题，讨论问题、
解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新
能力。

教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维
定势，从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质
疑是创新思维的集中体现， 科学的发明与创造正是通过批判性质质疑
开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑 ，特
别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，
进行批判性质疑，并 且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创
新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能 力，在课堂
教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己的判断来加
以解决，或用辩 论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性
和敏捷性，发表出具有个性的见解。

3、学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键

兴趣是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。

利用＂学生渴求他们的、力所能及的问题＂的心理，培养学生
的创新兴趣。

合理满足学生好胜的心理，培养创新的兴趣。

利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。

4、教师应分清学生错误行为是有意的，还是思维的结晶。

学生早求知 的过程中属于不成熟的个体，在探索中出现这样或
那样的错误是难免的，也是允许的。教师不要急于评价 ，出示结论，
而是重在帮助弄清出现错误的原因，从而让他们以积极的态度去承认
并且改正错误 ，与文过饰非相比在对待错误的态度上，这个不正是一
种创新态度吗？作为教师对发展中的个体要以辩证 的观点，发展的眼
光，实行多元化的发展的评价。从客观上保护了学生思维的积极性，
促使学生 以积极的态度投入到学习中去。比如：教学中常见的＂插
嘴＂，可理解为学生的不遵守纪律，也可以理解 为学生思维快的表现，
这就要看他们的动机是什么，再作结论。多给学生一些鼓励，一些支
持， 对学生的正确行为或好的成绩表示赞许。

学生时期自我 评价能力较低，常常默认教师的评价，而且常以
教师的评价衡量自己在群体中的地位。同时，又常从成人 的表情或语
言判断对其的评价，带有一定片面性。因此，教师应对学生正确行为
表示明确的赞扬 ，使学生明白教师对他们的评价，增强他们的自信心，
使学生看到自己成功的希望。

5、保护学生的好奇心。

好奇是儿童与生俱来的天 性，好奇是思维的源泉，创新的动力。
因为好奇，学生有了创新的愿望，努力去揭开事物的神秘面纱，这 种
欲望就是求知行为在孩子心灵中点燃的思维的火花，是最可贵的创新
性心 理品质之一，但随 着年龄的增长，好奇程度呈递减趋势，而创
造性人才的特点却是永驻的，用好奇的眼光和心理去审视整个 世界，
每一个成才的人，必须保持这颗好奇的童心，教师对教学中学生好奇
的表现应给予肯定。

这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时
候开 始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，
刻薄的制度，一项又一项的任务以及家 长的难缠，学生的愚笨，领导
的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像
一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。

对工作有的是厌倦 之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几月的培训，
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我 学到了更多提高
自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，
我们知道了 怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的
环境下健康的成长。

本次培训，对我的现代化信息技术应用能力及专业水平有了一
定程度的提高。这几月 ，听了专家讲的课，他们用渊博的科学文化知
识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂， 让我们深
受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是
我们的责任和义务 。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，
只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任 教育这项工作。
不要只做井底之蛙。开阔视野，结合培训，针对教学中的问题难点，
研究解决， 不断更新理念，积极探究教学，形成自己的教学风格。

课程改革现在虽 然还处于探索阶段，许多的领域需广大教师去
进行认真摸索和总结。经过这几月的培训，认识到我们每一 位教师都
应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向
发展，做一个课改 的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，
新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这 样中华民族将会
是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

这次培训，内容丰富、学术水平高，充溢着对新课程理念的深
刻阐释 ，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽 __通过短短几月
的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟 。身为老师，要把握新课改
的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教
学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，
以适应社会发展的需要，适应教育改 革的步伐。在今后的教育教学实
践中，我将静下心来在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。同时，也希望以后经常有机会参
加培训学习。


内容仅供参考