2020生活老师的个人学期工作总结范文5篇生活老师工作总结

2020生活老师的个人学期工作
工作汇报工作计划学期工作总结

2020 life teacher's personal semester work summary model 5 life




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工作总结 | WORK SUMMARY
学期工作总结
2020生活老师的个人学期工作总结
范文5篇生活老师工作总结

总结简介 ：总结主要对已做过的工作进行一次全面系统的检查、评价、分析和研究，
并分析工作的不足，从而得出 经验并引以为戒。总结与计划相辅相成，以总结经验
为基础，工作安排为依据来完善计划制订。本内容可 以放心修改调整或直接使用。

20xx生活老师的个人学期工作总结范文5篇 生活老师工作总结(一)
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下 ，
各位老师的帮忙下，透过自我的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总
结了以下四点 ：
一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的 幼儿园，就是老师带领着小朋友一
齐做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践 时，我对
它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础 阶段，也是人才成
长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的
要求，也是幼儿园全 部的出发点和归宿。透过这个任务在活动中制定不一样的目
标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正 使幼儿在活动中得到快乐，得到发
展!
二、在工作中，我热爱了这一行
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学期工作总结
工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这
一行，不仅仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!
陈琪轩麒是我们班上一位小 朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户
外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手 。在户外活动结束后，
大家一齐回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把< br>小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了……
孩子在午睡时， 我们会为他们准备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时
候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥 舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，
你留意点，这么大的刀，可别削到手!”……
一件 件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。
让我在关心别人的同时也被关心 着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去
努力工作呢?
三、在实践工作中，让我成长
工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加 ，可对
于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑选我选取了上一节“联想课”。
资料是： 把绳子抛到空中，自然落下，构成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩
子都没有发挥出来，没有完成教学 目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转
念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因：可 能是绳子长，落下来
的时候线叠落在一齐，不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能< br>是课前准备的铺垫工作没有做充分……经过我的反省，发现原先这节课有很多漏
洞。
在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失
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败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也
一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!
四、此刻的成绩
经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有必须的进步，经过园内的
业务学习，我在理论方面也增 加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，
回头想想与自我刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许 多，在那里要感谢我的指
导教师(顾老师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤 奋，
努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大群众中学习的机会，
也要感谢园 内各位老师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。
在那里向您们道一声：多谢!您们辛苦了!
在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!
20xx生活老师的个人学期工作总结范文5篇 生活老师工作总结(二)
本学期，我担任住宿三 楼生活老师，主要承担学生寝室的常规管理、常规检
查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。现将本期工 作状况总结汇报如下：
一、加强常规管理。
生活老师，首先务必先从寝室的常规管 理做起。所以我每一天保证下寝室至
少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，期望能多了解 学生一点。
寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个
安静 ，整洁的休息环境。所以每一天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每
一天的扣分状况做一个记录和 比较。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都
会与班主任及时进行沟通，大部分寝室表现比较好，相 对问题比较严重的就是“混
合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的 ，管
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理起来有必须的难度，我就个性关注的多一点，比如下寝室的 次数就个性多一点，
利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、
等制度。对学生进 行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同
时严格规范学生请假制度，做到学生该 在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝
室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了 奖励制度，每月
都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的
用心性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发
挥自我的聪明才智，自我 动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不
错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生 机。经过学校政教处的一系列
活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个能够使学生们身心得到 放松
的休息的好地方。
二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。
我想和 学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也就应是生活老师
的职责所在。为此，我觉得学生在正 确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可
能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面 做了比较多的工作。
由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮忙的对象，对他们给予额外的关注。六
年级考试频繁，课业 负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和
名次，如何定位自我显得个性重要。给孩子以 个性的指导。帮忙该学生正确定位
自我，建立良好的心态成功迎接各种考试。
三、做一些力所能及的心理辅导工作。
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在走 访寝室的过程中，发现学生的交往潜力比较欠缺，因此这方面的工作我
也略微多下了一点功夫。我觉得让 学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常
的人际关系是社会礼貌进步的重要表现，处理好人际关系也 体现着人的知识和修
养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自我，离开了交际对象或可供
比较对象，就失去了 衡量自我的尺子和照鉴自我的镜子。一个学生如果终日独来
独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自我的认 识就缺乏了“参照系”，也发现不
了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改善自我。处理人际关 系是一种
潜力，也是一种技术，它能够透过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。
在紧张 的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，
从中加深情感联系。平时真诚关 心同学，当别的同学有求于自我时，只要是正当
的要求，就要尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同 学有困难时，要主动去
帮忙。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关< br>系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友
谊。
四、加强自习纪律管理。
住校生务必于返校上课前一天下午到校，参加从星期日到星期四的晚自习 。
晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤状况。每个学生要做到不迟
到、不早退， 不讲话，以持续自习室的安静;不在教室里自由走动，不调换座位;
不在自习时间上厕所或进出教室;不 干扰他人自习;不做与自习无关的事。自习前
做好辅导计划，努力做到每个晚自习要有计划地进行复习、 预习，切实提高自习
课学习效率。在晚自习时间内，认真解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不第 6 页

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得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自 回宿舍，遇特殊状
况务必回去时，务必先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校园内、操场上或其它地
方游荡。各班务必安 排专人在晚自习结束后整理教室(关灯、关门窗、锁门等)。
一学期的生活老师下来，觉得自我的 工作主动、全面，做到了知人、知根、
知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多 不足之处，不
能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。
20xx生活老师的个人学期工作总结范文5篇 生活老师工作总结(三)
一学期即将过去，回想 起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为
他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。在各级领导和 老师的关怀和帮忙下，自我
很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生 活
以及思想等各方面的状况汇报如下:
一、尊重、理解、信任学生。
对学 生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在
整个自我道德教育过程中比如，在 和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平
视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的 诚意;再如，我学生
的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着认识一些事物，学习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时
代气息。
二、言教、身教要结合。
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范， 对
孩子的深刻教育，言语不如行动;“身教最为贵，知行不可少;如自我的着装，房
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间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修
养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善
自身，时时处处 做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。
三、了解、关爱每一位学生。
我认为一个成功的教育者，最重要的方法就是和学生多交流和沟通，多了解
他们的心声和愿 望，他们的困难和需求，和学生做好真正的朋友，让自我在学生
的眼中即是引领他们成长的老师，又是他 们最真诚的朋友，使他们在生活和学习
中的苦与乐都会和我坦诚的交流，对于有困难和思想比较复杂的学 生，及时向班
主任和学校领导及时反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够及时制
止 和批评教育。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，
持续宿舍整齐规范，让学生 找到家的感觉和温暖，能够在完美生活环境中逐步成
长。
四、敢抓、敢管提高学生身体素质。
每一天准时叫学生起床能够主动集合学生队伍跑步锻炼身体提 高身体素质，
跟班到位严格管理，培养学生良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到学生德、
智 、体全面发展。在两休期间个别学生在嬉笑打闹，能够及时制止和做思想工作，
不服从管理的学生能够及 时与家长联系和批平教育，防止事故发生，确保学生休
息质量，做到领导和家长放心。
以 上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，
在下学期工作中继续发扬自我工 作特点和特长，多学习多提高自身素质和修养，
做一名优秀的生活教师。
20xx生活老师的个人学期工作总结范文5篇 生活老师工作总结(四)
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短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着歌，意味着他们就要放假了，看着
他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而
回顾这学期的教 育历程，我也记忆犹新。
一.教育教学工作
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键 时期，具有承上起下的作用，衔接过
渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中 ，我积极做
好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经
验的 老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确
定自己的教学思路。上课时， 运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动
学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性 ，使幼儿觉得上课就是玩
游戏，在玩中学，在学中玩。
作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子 的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。
为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的老教师 请教，在工作中具
备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水
平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细
观察，发掘小朋友的优 点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有
你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作 。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃
发言，积极开动脑筋，;绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯 ，还培
养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养
了幼儿良 好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好
的坐姿和与老师同伴交流时的语言 、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂
人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。
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二.突出重点“幼小衔接”
本学期,我结 合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面。根据班级幼
儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教 育教学活动渗透在幼儿的日常生活、
各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能 力以及合作
能力的培养，经过一学期的努力，我认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老
师每 次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游
戏，遇到困难时能够和同伴们 共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力.
三.家长交流方面
我更加深深 地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式
(电话交流)、(班级博客)、(家园联 系)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，在
家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的 意见，及时更换家教宣
传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极< br>主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发
挥了家长的教育作 用。
四.提升自己
这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻 老师，我还
有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及
业务 素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教
育，加强幼儿常规教育，注重 幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家
园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在 教学活动中因材施教，因
人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，
学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自
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己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿
园教师。
20xx生活老师的个人学期工作总结范文5篇 生活老师工作总结(五)
“日出而 作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园
教师的写照，那便是“日出而作，日落 而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”
字的，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子 。身为老师的我们肩
负着责无旁贷的重任。半年下来把自己在工作中的点滴收获，现做一简单的小结，< br>成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位老师能出谋献策，让我们的
孩子都能胜在起跑 线上。
一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平
幼儿生活自理能力是 孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，
使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿 园主要表现为：洗手草草了事，
有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是 等等。
只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培 养自理能力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手
时，对于中班的孩子则要求他们 能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持地
面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也 挺枯燥如果只是一味地
灌输应该怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导< br>他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带
时要么打了许多死 结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小
儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就 教孩子们念起了：“两个好朋友见面
握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分 乐意的接受
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了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交 往，适应周围世界的能力，对幼儿
进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长 有着重要
而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿， 教师的表率
作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会
对幼 儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我
们老师就是这样做的。”可见 ，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高
的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律 己，要求孩子做到的自己
首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于
在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。
一滴水就是一个海洋 ，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，
我常常提醒自己要面向全体幼儿，学会去观察了 解孩子在某阶段的一般特点，把
握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应 并促进
幼儿的发展。
三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位
随 着课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了
各个科目领域的划分，根据新课 程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各
个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩 子的发展。作为一名幼
儿教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事< br>情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
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学期工作总结
根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面，
打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极
性，一起收集资 料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收
集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们 多了一次了解的机会，潜移默化地丰富
了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展 示、总结、归
类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼
儿 的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。
四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步
幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿 的自理能力和良好的行
为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配< br>合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的
教育方法、经验介 绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过
家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让 家长们及时了解幼儿在园情况，则能
让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。
五、教师互相配合，使班级工作顺利进行
今年我和另一位老师一起管理班级工作。两 人是第一次搭班，在管理工作中，
我们二人互相适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、 行为特征
能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一
起寻找 孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到
实际工作中。
“ 路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今
后的工作中我会不断寻找自己的 不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，
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学期工作总结
争取使自己的班主任工作更上一层楼!


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