高中生零花钱调查报告

高中生零花钱调查报告

高中生零花钱调查报告 一、调查原因
教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生，面临学
习压力大的同时 ，老师和家长们对学生的全面培养也更为重
视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能< br>力的问题。有的家长会通过给孩子一些零用钱，让他们通过
管理自己的花费来提高学生们的自主能 力。
通过观察我还发现了一些问题，例如：在学校里有的同学
因为怕迟到而不吃早餐， 到学校里后再买早餐吃;也有的同
学认为中午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。作为家
长 心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一些
零用钱，这同样也是家长们给孩子可支配零用钱 的一个重要
原因之一。
可是，有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游
乐场等一些娱乐场所上面。例如：有的同学一放学总是会先
在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间 感也没有把一门
心思放在学习上。
通过对同学们行为的观察，我想调查一些关于家长给 孩子
零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问
题进行调查。

二、调查范围：高二年级学生
名245三、调查总体：高二年级学生
四、调查时间：********
五、调查样本：30名学生
六、调查方法：系统抽样法和问卷调查
首先，用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数 ，
余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除;
将剩余的240名学生分别编 号(即001，002，003，……，
239，240)，并将这240名学生分为30组，一组8人 ;
然后，从第一组里抽取001号，从第二组里抽取009号，
从第三组里抽取017 号，……，从第30组里抽取233号。 最
后，将抽取出的学生进行记录 共抽出30名高二年级学生，
进行调查
回答情况：共发出30张调查表皆符合标准要求。
七、报告
我通过3天的调查，共调查了30名年龄在15-16岁之间
的学生。
在30名学生中 ，其中有18名学生的周零花钱在30元左
右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。
通过分析我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或
少地花在买零食和去娱乐场所上面， 而在业余时间他们大多
数都选择出去玩或者是其他。而零花钱在30元左右的学生

则很少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱”
花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的 时候就麻烦了。．
在我调查的报告中只有6名同学把零花钱用在买书或杂志上，
而这6名同学 中有2名同学是周零花钱在50元以上的，而
其余4名同学中有一名同学是把零花钱用在买体育杂志上而
不是学习参考书。
通过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生(10名)约
占总数(30名)的%，而这些学生中有7个人上课有不专心听
讲、不按时完成作业的情况。通过询问得 知，他们周末的时
候一般都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在
复习和写作业上， 他们说：“学习之余出去玩放松是很正常
的，也有充分的零用钱可以自我支配。”当问到他们为何不完成作业的时候，有4名同学都是笑笑不答，还有3名同学
说：“脑袋里光想着玩了，上课也有些听 不进去，周末当然
也就忘记还要写作业了”。 经过这次调查，我认为家长们应
该每周给孩子3 0-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子
就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把心思 放
在娱乐方面，他们在学习上，不专心听讲、不按时完成作业
的现象多了，学习成绩也会有所下 滑。对于那些经常出去玩
学生的家长应控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行
为进行控制 和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避
免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。

在调查过程中也同样存在着不足，在对学生活动上我应该
对“其他”这一项 进行更多的分析，应该通过学生对“其．
他”这一项的填写进行比较和整理。
再此， 我还是希望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思
放在学习上，毕竟我们现在已经高二了，该收心学习了 。

高中生零花钱调查报告 一、内容提要
随着市场经济的不断 发展，人民生活水平的不断提高，我
们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求
名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问
题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学 生消费状况调
查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消
费观念。
二、研究背景
现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，
他们的视野可 能比长辈们还要广阔。随着人们生活水平的不
断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较
多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花
钱也是正常的事情。因此，高中学生 的消费市场成为商家掘
金的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有
的人却出现盲 目消费的现象。为了更深入的了解中学生消费
状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的

消费途径，所以我们选择了这个课题。
三、研究的目的和意义
健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利
益，又关系到个人的生活质量和健 康发展，关系到社会劳动
生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，
所以高中 学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学
生在消费中所存在的问题。同时这次调查研究不仅可以 培养
学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭
节约的好习惯。
四、研究的过程
1、与指导老师共同探讨，确定研究课题。
2、再确定问卷调 查表的问题。有自家月收入、主要的消
费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在
衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重
什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装 饰品购买、化妆
品购买、是否有计划的消费等问题。
问卷如下：
1）:你是 a：男生 b：女生
2）：每月可供自由支配的rmb有
a：不到200 b：200-400 c：401-600 ｄ：601-800 ｅ：
801以上
3）:你认为每月的钱 a:完全够用,还有节余 b:勉强够用,

每月无剩余 c: 经常不够用
d:服饰 c:书籍杂志 b:饮食 a:你大部分钱会花在:）4
玩 e:其他
5）:你认为高中生消费名牌 a:条件允许的话,无可厚非
b:纯属浪费 c:没什么感觉
6）:每当有消费欲望时,你会
a:坚决消费 b:克制,放弃 c: 想克制,但做不到 d:三思
而行,看自己是否真的需要
3、调查完之后，将调查表进行统计分析。并根据调查情
况写一篇调查报告总结。
五、 分析结论
经调查所得，70%的学生家庭收入都是一般，10%的家庭收
入较差，20 %家庭收入较高。10%学生月消费在200-300元之
间，70%的学生月消费在300—400元 之间，10%的学生月消
费在500—700元之间。大部分学生一天的消费都是10元以
下， 高中生主要的消费是服饰、零食、话费等消费。30%的
学生经常买名牌鞋和化妆品。80%的同学认为 买衣服时应注
重款式。现在不少学生有手机、名牌自行车或电动车、mp机
等物品。大部分的学 生都能做到有计划的消费，还有相当一
部分的学生则存在乱消费的现象。引起学生乱消费的原因主
要有如下几个方面：
青少年自尊心强.主要表现在:注重外表,很在意别人对自

己的看法.现在许多学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋,喝
的都要买好的,吃的,子，甚至 袜子都要名牌，平时用的．
原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀，想别人都尊
重自己 ，这样很容易在同学之间形成攀比的风气。
父母对儿女的溺爱。现在的学生大多数是独生子女， 父母
对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风,要雨得雨”，
诸如这些以自我为中心的性 格。钱用光了，又向父母要，父
母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消
费的 风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别
人处境。
还有很多其他的原因，这里不一一列举。
六、建议
既然外界的环境不易改变， 那么要培养良好的消费习惯，
只有从自身做起：有零用钱是正常的，但数额一定要合理；
要合理 地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一
些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时， 不必追
求名牌，应学会购买物美价廉的；当自己买的东西不如别人
好的时候，不必理会别人是怎 样看你的，只要自己坚信这样
做是对的；自己更加要多从父母的角度出发，懂得钱是得来
不易的 ，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会使父母感
到放心。
七、感受和体验

在进行研究性学习的过程，我们逐步学会了与陌生人的沟
通，怎样对不认识 的人进行调查访问，自己的交际能力和
观察问题的能力得到提高，勤俭节约的意识有所增强。这次的活动让我觉得非常有意义，在调查过程中也得到了教育，
也让我们改掉了不好的消费习惯。
1、对学校学生消费行为的了解：
学校中有许多学生是很节俭的。据了解，一般一 顿饭超过
2元的比较少，大部分是1块五毛。家庭富裕的学生消费相
对比较大，比如手机消费、 服装消费等。学生之间消费差异
比较大，由于家庭经济差别的现状存在，所以这种差异也比
较合 理，而学生应结合家庭经济状况进行合理消费，因为学
生是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自 己花。
2、对于上网消费：
关于上网消费，假如是上网学习电脑等知识，查阅 资料，
搜索与学习有关的知识等，是很正常的消费，而且也不需浪
费很多钱和时间，是比较合理 、适度的消费。但是，少数学
生沉溺于网吧，玩游戏、聊天、上一些不良网站等，浪费了
时间、 精力、金钱，这是不好的现象，应该坚决反对。
3、如何引导学生树立正确的消费观：
①在这方面学校对学生的引导力度还待加强，现在主要靠
政治课上老师给学生讲解相关消费 知识的内容，让学生多了
解有关正确消费的知识。

②同学之间的消费观 相互影响的作用是很大的。如果周围
的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同
学很容易受到影响，慢慢改掉乱花钱的习惯。
③家庭因素对学生的消费观的影响尤其重 要。家庭可以采
取相对的措施，对学生进行教育，也可以适当减少他们的零
花钱，切实地控制学 生的消费，引导他们树立正确的消费观。
4、对于学生开party聚会等：
学生生日聚会现在也有少数搞得轰轰烈烈，如赠贵重礼物、
开party大幅度的消费其实是没有意义的 。互送礼物是友谊
的表现，其实真正的友谊应体现在同学之间的互相帮助、关
心、体谅上，而不 是看礼物是否贵重。
5、对于开庆功会，请客的问题：
为了庆祝某位同学的成 功，让同学们共同分享成功的喜悦，
庆祝会和请客也是有一定意义的。但是铺张浪费是不行的，
应该采取适当的方式。举例：××同学获得歌手赛奖项后，
买了苹果请客。苹果价格不太高，是比较合适 的方式。有时
学生中也有互请饮料或其他的现象。由于一些风俗习惯，这
样的现象基本上是正常 的。