给零花钱的调查报告

给零花钱的调查报告
【 - 调查报告】

调查地点：

调查时间：

调查对象：高中部全体学生

调查样本：139名中学生

调查人：

一、调查主题

再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，
也是众多教育者和家长的心声。但是在“ 再富不能富孩子”方面，现
实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象
引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？
应该有多少零花钱？他们应该怎样支 配手中的零花钱？……针对这
种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。

二、调查目标

让学生通过活动了解现在中学 生的零花钱的以及使用情况，养成
正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉献社会意识。< br>通过调查希望会

端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管
理意识。

三、调查报告

通过4天的调查，共调查了139名年龄在16—18岁之间的学生。

在1 39名学生中，其中有64名（占总数46%）学生的周零用钱在
20—30元左右，还有37名（占总 数27%）学生的周零用钱皆在50元
以上。通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少 地
花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去
玩或者是其他。而零用钱 在30元左右的学生较少有买零食的现象发
生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有 什么要
用钱的时候就麻烦了。”在我们调查问卷中只有22名（占总数16%）
同学把零用钱花 在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名

同学是周零花钱在50元以上的，而 其余同学中有三名同学是把零花
钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

通过调查发现，中学生零用钱的主要是父母以及其他长辈（共有
107名同学，占总数的81%），而且 87%的家长对子女零用钱的使用
很少过问甚至从不过问。50%以上的同学对街上的零钱会视而不见，
只有约14%的同学会顺手捡起，值得反思。相对而言，零用钱多且爱
娱乐享受的学生约22名 ，虽只占总数16%，但绝对是不容忽视的。

经过这次调查，我认为家长们 应该重视子女的零用钱使用情况，
对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子30—50元之间
的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自
然而然的会去把多数心思放 在娱乐和零食方面，他们在学习上，不专
心听讲、不按时完成作业的现象相对会增多，学习成绩也会有所 下滑。
对于那些经常娱乐享受的同学，家长应该控制他们的可支配零用钱，
对学生们的娱乐行为 进行控制和约束，并减少零用钱或者在外出时间
上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习 的现象。

因此，针对中学生中存在的不合理消费，提出如下建议：

1、合理规划自身消费构成，增强理财意识。要强调“合理和适 度”
消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美
德，自觉抵制不良消费 风气影响。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。中学生没有独立 的
经济，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。应树立适应
正确的、科学的价值观， 给自己理性的定位。

4、注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经 济的中学生
而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，所以，建议中学生应
广泛阅读有益书 籍，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取
知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护 生态环境的消费
行为。

5。学校应形成更好的消费氛围。我们在此 呼吁学校方面应注重对
中学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统
美德 加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施更能使广
大中学生养成良好的消费习惯，进而形成 良好的学风、校风。

在我们的调查过程中也存在着不足之处，在对调查问卷 上我们应
该对“其他”这一项进行更多的分析，应该通过学生对“其他”这一
项的填写进行比较 和。

在此，希望那些享乐主义的同学们尽量多把心思放在学 习上，毕
竟我们现在已经是高中生了，我们的主要任务应该是学习。

四、调查反思

中学生的零用钱现象是一个普遍的现象，如何引导学生正确使 用
手中的零用钱，如何将零用钱用在该用的地方，如何将自己的零用钱
用于理性消费上，是我们 本次活动的重点，这个活动也得到了广大学
生的大力支持，他们认为这个活动很实际，也很有现实意义， 通过活
动大家也认为这个活动对于学生的教育是很有帮助的，收到良好效果。


内容仅供参考