暑假社会实践报告范文中学生3篇

暑假社会实践报告范文中学生3篇
暑假社会实践报告范文中学生篇一：
今年的暑假很快要到头了，至于暑假社会实践，我的工作单位是
在一家报社的发行中心。工作了有将近一 个星期吧，至于工作，其实
没什么别的事，无非是搬搬报纸，接个电话，也就是我爸平常干的事，
我只是跟着他一起罢了，以前放假我也是这样做的，可以说，我一直
在进行真正意义上的社会实践。个 人感觉，这也是国家安排大学生社
会实践的真正意图，为的是让同学们通过在假期多多经历，多多学习，
好为将来踏入社会做好准备，避免到时候难以适应。所以，我一直都
认为跟着父母是最能够体验 生活了，不过前提是你要有个对自己不溺
爱，不偏见的爸妈!好在我的爸妈对我还算可以，什么都不隐瞒 ，什
么都不避讳，所以我从很小起就开始接触所谓大人们的世界了，有时
候出谋划策也是常有的 事。社会实践，我一直在路上!
这个暑假，我一如既往，每天要么陪着妈妈看店，接触每位顾客;
要么跟着爸爸，面对每个同事。可以说，企业事业两头儿跑，也是阅
人无数。不过无论怎么跑， 我懂得和人相处要以诚相待!不论是你的
老板，你的客户，还是你的同事。坦诚相待，都是必须的。当然 ，这
里说的诚，也不是要求你和别人共处时不说一句假话，不做一件虚
事儿，那也不可能。要的 是害人之心不可有。不是说杀人抢劫那才
算害人，你面对别人心里有不正当的想法也是不对的，做人不要 太功
利，不要看谁都像一盘菜，那样不好。
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人在社会，在不 害人的前提下，自己也要多长个心眼儿。正所谓
防人之心不可无。现在社会纷繁复杂，谁知道别人心里都 想的什么，
所以遇事遇人多点戒备也没什么不好，最起码能少给自家添些麻烦不
是吗!不要等到 自己把事儿揽进门了去后悔，那不就晚了么，世上哪
有卖后悔药的呀!!出事了不还得让你家人担么!所 以说，做孩子的，
能少让自己爹娘操点儿心就是对家做的最大贡献了!!至于社会，你家
里没事 儿，就是对社会最好的回报。有首歌而不是说了么，家是最
小国，国是千万家。有了小的国，才有大的家 。
所以说，社会实践只是一种途径，对学校来说无非是一枚印章，
一纸报告，关键是我们 自己要明白，通过社会实践要多多锻炼自己的
实际工作能力，不断学习，要抱着一颗不光为自己考虑的心 ，将来可
以好好工作!也只有这样，父母才能对我们放心，社会才能对我们放
心，国家才能放心 依赖我们去建设发展，一切也才会有新的希望!!
暑假社会实践报告范文中学生篇二： 为期十几天 的暑期社会实践
已经结束了，在这十几天的时间里，我接触到了许多以前从未接触过
的人和事。 虽然实践的时间不长，但我却感觉自己收获颇丰。
一开始决定参与到我们这个队伍中来，其实目的 很单纯，就是想
在这难得的机会中，丰富一下自己的社会经历，为自己以后的发展奠
定一定的基 础。而这十几天的社会实践，我所收获的远比自己想象的
要多的多，这让我更加深刻的意识到了积极参与 社会实践与团体协作
的重要性。也让我下定决心，以后要多参与这样的实践活动。
说起参与社会实践的感受，我感觉完全可以用酸甜苦来概括。首
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先就来说一 下酸和苦吧。社会实践有几天正好在高温的日子，顶着高
温，我们还在各个小区公园宣传，想一想确实是 很辛酸的。记得在莲
池公园向一位阿姨发放调查问卷的时候，阿姨看着我们满头大汗，衣
服都被 汗水浸湿了，非常不理解。她问我们这么热的天为什么不回家
还在干这个事，难道就不想家吗?当时听到 这句话，我心里别提多难
受了。宿舍有好几个舍友都已经完成社会实践准备回家了，而我们可
能 还有好几天的活动，在外面做调研确实又苦又累。为了得到有代表
性和地区性的调查问卷，我们会坐好几 站的公交车，去很远的地方，
光花在坐车上的时间就有几个小时。这样辛苦劳累值得吗?说实话，
一开始，我也怀疑过这个问题。总感觉自己做的事情没有任何成效，
只是在浪费时间。但是到后来分析 调查问卷的时候，我才发现，这样
得出的调查问卷确实很有代表性。而我们为了得到这些调查问卷所付< br>出的时间和精力也是非常必要的，没有这些付出，我们的调研就会变
得片面，而由此得出的结论也 会变得没有意义。付出就会有收获，这
是在我们的调研活动中我体会到的很深的一点。
接 下来就要说一下甜了。作为一名红十字会的志愿者，这在我的
人生中还是第一次。因为这个普通却又特殊 的身份，我得以接触到许
多形形色色的人，也让我学会了许多待人接物的方法。如何与陌生人
顺 利地展开交流而不让人对你有所排斥，这确实是一门学问。首先是
微笑。微笑是人与人之间沟通的桥梁， 可以瞬间拉近彼此之间的距离。
这似乎有点官方。但是事实确实如此。只有微笑才能让人感受到你的善意和友好，从而愉快地接受你的提问。而能够得到这些经验，就是
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我 社会实践的一个意义所在。再有我们作为红十字会的志愿者，得到
了很多人的赞扬，有位大爷就这样对我 说，小姑娘，你们这是在做好
事啊，我们全力支持。当时听到这样的话，我突然感觉到这几天的累
和苦都是值得的，也让我更加坚定了把社会实践做好的想法。
总之，这次社会实践带给我的感触 确实很多，这是一次宝贵的人
生经历，而我会总结这次的经验和收获，为以后的活动打下良好的基
础。
暑假社会实践报告范文中学生篇三： 一、问题的提出
随着物质生活水平的提 高，中学生的零钱越来越多，消费水平也
越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也 由于
这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济
收入，但因为很多中学 生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因
而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济 来源主要
是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，
初中生如何合理消 费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初
中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现 实生活中的地位和作用，理性
地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花
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钱使用时的消费理念。 研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，
问卷设计注 意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目
简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集 中填写当场收交的方
法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，
请同学 们如实回答。
研究对象：对某中学初二(1)班43名同学进行了调查，收回有效
答卷42份。
三、调查结果
表1. 某中学初二(1)班同学消费情况的调查统计42人
调查内容 调查结果
1、你每月的零花钱是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元
D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花钱的来源 (可多项选择) A勤工俭学 B父母 C祖
父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) A买书籍 B 储存起来
C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他 A：21，
50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C
款式及包D是否符合时尚潮流
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A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什
么看法 D不应该 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消费理念或消费风格来自
A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解
我需要什么
C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有
人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德,
应该大力提倡 B无所谓
C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对 A：34，81.0% B：3，
7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果当月零花钱不够，如何解决?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置?
A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、调查结果分析
1.每月的零花钱
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学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元 的占
38.1%，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水
平都比较高，家长 给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母， 占81.0%。初中生学业重，课程
紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事
已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6 %，
还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之
类的东西不用自己打 理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业
忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良 好的阅读习
惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，
容易饿，加上 嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，
因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考 虑是否符
合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、
买得起，不管 实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注
重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪 费金钱。中学阶段
的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时
尚正逐渐 影响学生的消费理念。
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5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7%，认为不应该的占19.0%。随着生活水
平的提高，人民不 再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，
因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有 些学生认为不应
该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿
着舒适就行 了，没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来 源很广，既有父母占23.8%，也又
兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平时 跟父母，兄
弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己
的消费理念，不 再收他们想想，而是相信自己的眼光。
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
学生 认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0%，虽然
生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识 还是很强。
8、如果当月零花钱不够，如何解决? 当零花钱不够时，很多学
生选择向父 母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初
中生还是消费者，没有赚钱能力，所以 零花钱不够时，首先想到的还
是向父母要。
9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置?
很多学生选择储存起来占41.6%。这个月零 花钱多了，或许下个
月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。
五、分析后的思考
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一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学 生对待零用钱
的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的
孩子，长大后 花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，
让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会 犯下难以弥补的错误。
通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性
和重 要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，
它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又 会反过来影响人们的观念。
消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我
们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良
好现象，家长应对此加以鼓励和正确 引导，使孩子从小养成善理财的
好习惯。

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