初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)

初中小标题优秀作文7篇（及小标题作文写作技巧）

确实有些学生会专攻 小标题作文，把结构和层次研究透了，加上语言生动和卷
面干净，得分每次都不少于45分。
一招鲜，吃遍天。作文往往是一种感觉，写多了，加上有高手指点，很快就
开窍。小标题作文，是初中作 文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写
作方式。
小标题结构：
基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。结尾是抒情扣题，
总结全文，也不要长， 三四行。中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三
个小标题。这种形式的作文，条理很清楚，能够 使阅卷老师毫不费力地知道你在
写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文采，而且 句式要一样。千万不要让你的小标题字
数不一致。譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七 八个字，就缺
乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段 ，在字数上一定要均衡一致。有些学生写第一
个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字， 等写到第三个小标题，忽
然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也 没
有空格了。如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙
的叙事更显得 从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一
长 ，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在20 0字左右。一般来说，中考试卷大约
800字的空间。开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你 650字左右（小
标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。同学们一定要掌握
好字数的节奏。
下面是7篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会
有些属于自己的收获。


优秀例文一：
《校园几何》
数学老师说：“点组成了线，线 构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。”
这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完 美。
点
周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是
孤立和无助的。线
“你叫什么名字？”前排的女生转过身，向我投来友好的目光。这时，我分明看
见，两个点在延 长，终于搭在了一起，成为了线。从此，我的孤独消失了，取而
代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。

当点变为线的时候，它是快乐的。
面
“3 班获胜！”运动会上， 主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔
腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起 ，就像几根线被揉作了一团，
大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。
当线合成面的时候，它正在成长。
体
伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务：代表全校参
加区赛。 从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工
作，放音乐、整理场 地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的
是让我们能更好地参加训练。这时，每一个人 的心里都充满了使命感和荣誉感。
当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说： “点组成线，
成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，
在于面与面的结合。”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书——《几何人
际说》。

优秀例文二：

读《唐宋诗词选》，我真痴迷
看着“春风又绿江南岸”， 赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，
吟着“燕山雪花大如席”。我手捧一本《唐宋诗词 选》，嗅着茗品的馨香，吟着
这些或清新隽永、或语意明快、或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这 些文
学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。
喜

当“水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字
字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即 展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。画中苏
轼眉梢舒展，对酒高歌，无限风光尽收眼底。此时此刻，在我心 中也同样涌出一
种舒畅喜悦的感觉了。
怒
当我读到“怒发冲冠，凭栏处”时，我 顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火
全喷向“秦桧”这个名字上了。当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时 ，又被他大无畏
的报国精神所震撼。
哀
“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔 调，又涂写出另一种心情——哀伤。
即使国破家亡，如文天祥一样，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ”，读到这
里，不禁潸然泪下，对女词人的悲惨报以极大的同情，同时也同情水深火热中的
劳苦 大众。
乐
王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。我听着耳边< br>恍惚的爆竹声，想象着人们欢度春节的美景，心情也如年初一般喜悦了。

这就是我痴 迷《唐宋诗选》的原因。打开它，是一个五彩纷呈的世界，有感人的

情节感动你，有拍案 叫绝的名句令你惊叹，有可喜的人生让你去感觉。

读《唐宋诗词选》，我真痴迷。
优秀例文三：

《压力 动力》
我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开 书扉，我终于明了，对于一些人，原来
压力便是射出胜利之箭的那把弓。
卧薪尝胆
一边是战鼓如雷，战旗猎猎；一边是血浪翻飞，哀鸿遍野，兵败如山倒。我仿佛
望见你无奈地伫立在古铜 色城头，金乌血阳下，双目悲痛凄凉。是临别时的痛哭
流涕、群情激愤，还是为奴时处处轻蔑的目光、冷 嘲热讽？我仿佛看见你瘦窄狭
长的脸微微地抽动，你汹涌着殷红的鲜血，听到你勃然怦动的心跳。你声嘶 力竭
地呼喊。独自卧薪而眠，黯然舔着败军之伤，抚着求降之痛，每日痛斥自己三遍，
刻意地舔 着苦胆，不忘自勉，默默地忍辱负重。我渐渐读懂了夫差拥西施夜夜笙
歌、朝朝筝舞和你的自加压力，觉 出了你那再战得胜的欲望犹如穿云裂石的利箭
即将离弦劲射。
吴人何苦怨西施，吴人何苦怨西施？你站在姑苏台上仰天长啸，无与伦比的豪迈。
巨鹿之战
一边是尘沙满天，草霜兔黄水泱泱；一边是刀剑锋利，兵马强壮，秦师如虎似狼。
鹤唳豺嚎，人 人胆战心惊，心胆欲裂。只有你，负手而立，铁骨铮铮。
乌骓悲鸣，挥刀饮血，你飞墨般的长发迎风激扬。
破釜沉舟，渡水而战，你将全军生死重压在白光闪闪的刀头，你已预见胜利的呐
喊声惊天动地。
“力拔山兮气盖世。”巨鹿的漳水永远汹涌着你西楚霸王绝世的气概。
乌台诗案
只 有冷的牢狱，无尽的折磨，在寂寞中孤独地徘徊；只有昔日汴河风光无限，名
噪天下。如今的你，无奈地 被贬下黄州，心似北去的寒雁，寻不出这广漠的迷茫。
你彷徨，你哀伤。“人生到处知何似，恰似飞鸿雪泥。”无奈呵，无奈呵！
而我愿陪你垂泪 ，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”；我会欣赏你的
豪放，“会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼。”你想起了老父苏洵为人需正直的
谆谆教诲，你决然与黑暗抗争到底。当玉兔东升，松涛阵阵，你凝 视碧墨苍穹，
将胸中的一口浊气吐尽，刹那间，心如碧海青天般澄清。
江风依旧，明月依旧 ，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力
与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。
【点评】
本文以具有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文线索，笔势纵横，铺张扬厉，大气包举，写了历史上的三件事：勾践灭吴、巨鹿之战、乌台诗
案，三个镜头写出了 勾践、项羽、苏轼在人生的转折关头顶住了压力，取得了辉
煌千古的胜利，奏响了人生路上的强者之音， 表现出了深刻的主旨。
优秀例文四：

《初三进行曲》
初三，真是个多 事之秋。走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸

涩涩、苦苦甜甜，别有一 番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律
紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块中考倒计时牌， 心里便会莫名地紧张，甚
至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！
每天，老师的工作已经固定化 、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着
一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有 政治老师见缝插针，不厌
其烦地一次又一次地挂起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂
之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了六月的那个未知数，紧张是唯一
不变的基调。于 是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，
抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间 来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感
受着 紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲
初三阶段，经常可以听到这样的议论：
“唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。
“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷们
的理解。 “啊呀！差点忘了大事，下午化学课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了
梦中人。于是大家各 就各位，赶紧备战。
牢骚，为中考而发；议论，因中考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。< br>听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
希望：生活的狂想曲
“报 纸上说了，高中也要义务教育了，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉
飞色舞地告诉大家。“对呀， 对呀，大家好好努力，一定能行的！”临近中考，
大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线 希望，就要百分之百地努
力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们
的信心指数不断上升。“对！下定决心，努力拼搏吧！”
初三呀，初三！初三的生活仿佛是人 生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调
让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进初三，走进生活， 不远的将来，就会
走出一个繁花似锦的春天！
【点评】
作者另辟蹊径，巧妙选择了 三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个
“点”上大做文章。这篇文章，通过三个点，写出了 初三学生特有的紧张和辛苦，
也写出了初三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进 取的
精神面貌。
优秀例文五：

《打造心灵的蓝天》
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，
吹谢了百花，又 回到冬天了吗？
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”< br>“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……

下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”
作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后 不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么
样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪 他去医务室？他总喜
欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自
己也不清楚；想着以 前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可
是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心 点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地
沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花
蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我揉着红红 的眼睛，去了他班找他，他不在。病了？我便急忙跑去医务室，却和
他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物 ，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他
的手，对他微笑：“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错 。”他也笑了。他
终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时
刻，我悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖！
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
友善，友谊的保护伞！……
【点评】
这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自
然界的天气变化的写 照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设
置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节 ，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心
的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和 冷静反思；
“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，
使 之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔
生动，布局精巧，层次分明 ，是一篇十分优秀的美文。
结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文 写作目
的的外化，相信对读者会有一定的启示的。
优秀例文六：
2013年江苏省常州市中考作文题
请以“告别 ”为题写一篇文章。
要求：①将 题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己
的体验和感悟，不得抄袭；④不少 于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

《告别过去》
告别网吧 我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，
你陪我玩；我想看电 影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你总是心甘情愿地

陪伴着我。你的温柔，你的体 贴，让我倍感温暖。于是我上课时想你，下课时想
你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如 隔三秋之感呀！我真不敢
想象离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了，那讨厌的老班已给我下了
最后通牒！前几天，老班发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍跟我谈话，
见没什么效果 后，竟咬牙切齿地对我说：“**，我最后一遍警告你，如果你不和
网一刀两断的话，我就让你的父母来 带你回家改造。”我可不愿破坏我在父母心
中“好儿子”的形象，没办法，亲爱的，只好委屈你了。但请 你一定要相信我，
过不了多久，我一定会回来找你的。
告别红灯
大名鼎鼎的红灯（ 不及格）先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车
票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了 那么长时间，怎么赶你也不肯走。如
今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了！悄悄告诉我，是谁 让你改变主
意的？什么？竟是那讨厌的老班私下做了你的工作？他到底有什么魔力，竟让你
对他 言听计从？看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。
告别老班
面前摆着一 份份学科竞赛的获奖证书，看着它，我不禁想起了敬爱的老班！想当
年我沉迷于网吧，语数外三门主科， 大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无药
可救了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊， 不得已的情况下，
您给我下了最后通牒，我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变，在班会上
大力表扬我，说只要我对自己有信心，一定能东山再起。从您坚定的目光中，我
找到了答案。此后，那 个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤
学上进的我。可我的功课拉下得实在太多了，这 时，您又向我伸出了援助之手，
一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动科任老师及同学们关心我，帮助我。 渐渐地，
我的成绩如芝麻开花——节节高，最终赢得了这一份份梦寐以求的获奖书。敬爱
的老班 啊，就要和您告别了，真舍不得您啊!再见，老班，我一定会回来看您的!
【点评】
本文能脱颖而出,主要是有以下几个亮点：
一是构思别致。文章的重点是告别老师，是写老师 对自己的关爱，但作者打破常
规，先写告别网吧，再写告别红灯，最后似乎才涉及老师，其实在前两片断 是为
最后的告别蓄势，成功地塑造了一个对自己关爱有加的班主任形象，感情真挚具
表述自然， 不着斧凿痕迹。
二是语言清新。作者用语风趣，令人忍俊不禁。如写告别红灯一节，写通过老师
的帮助，我消灭了不及格现象：“万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车
票。以前你老缠着我， 在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如
今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了 ！”考生活泼好动的个性跃然纸
上，语言幽默诙谐，让人耳目一新。

优秀例文七：

《老师，让我小憩一会吧》

作为中学生的我，目前，我最大的愿望是能舒服地睡个大觉，可现实总是事与愿
违……
星期一，心惊胆战

新的一个星期又开始了，没有新奇，有的只是昨日的题还没 做完，语文老师大声
催逼中午交作业，英语老师又提醒检查这个单元的笔记，数学老师还宣布……此时的我已昏昏欲睡。
星期二，搏它一搏
经历了老师苦口婆心的教育，忽然，良心发现 ，要全力以赴期末考，于是早起早
睡，认真听讲，做着数学试卷，翻着英语单词，背着古文，想着物理方 程式，一
天下来，才发现好累……
星期三，哀怨声声
刚进教室，就传出同学的演说 ：“我抗议，数学老师昨天的考试还未做，今天又
发两套……”话音刚落，又有人接上火：“物理老师又 要做总复习题。”“还有
英语老师下午五点半进教室检查……”班主任一现身，人声毕绝，只留下沙沙的
笔声……
星期四，冬日里短暂的春天
苦熬了三天加一个上午，终于迎来了下午的地 理、生物、音乐、体育，这些几乎
都没有作业的课，于是手有了时间去擦擦久违的鞋子，梳梳短短的头发 ，猛然想
起晚上的英语测试，唉……
星期五，黎明前最黑暗的时刻
“下午休息。” 狂呼阵阵。可是历史老师正宣布延长“工作”时间时，数学老师
抱着一大摞试卷等在门外，英语老师在宣 布要听写单词，相比之下，语文老师的
五张卷就显得微乎其微。
星期六，苦战题海
早上七点起床，背完了单词，攻完语文，突击数学，又围歼物理，已是太阳当空，
正庆幸下午有了时间 ，课桌上还放了本《考试冲刺》我使出浑身解数，左冲右突，
终于取得了胜利，真是柳暗花明又一村。心 想，这下可以睡个好觉，不料电话里
传来语文课代表的声音：“语文老师让你写两篇作文……”啊？
星期日，再向虎山行
一脸倦意的提起沉重的书包，已不再是“明知山有虎，偏向虎山行”的初生牛犊，
而是……
尾声
这就是残酷的现实，我能怎么办？只能从内心渴望：老师，让我小憩一会吧！