其实幸福不远-元宵节的由来
2015
安徽高考作文范文
【篇一：
2015
安徽高考满分作文】
缤纷色彩源自
“
特殊结构
”
（标准卷
57
分）
蝴蝶本是无色的翅膀，因具有特殊的微观结构而在阳光下舞出绚烂
风姿，耐人寻味，引人深思。在这 个物欲横流的社会，有的人一味
追求外在的光鲜夺目，却忽视了内心原有的平静美好。生命的价值
与意义固然是通过外显的成就体现，但唯有固守本心之质朴，以高
尚美好的道德修身，以知识的力量和 理想的高格提升自己，才能让
人生溢彩流虹。
雨后的彩虹亦本是无色，在 无数的小水滴的凝聚后，因光的色散而
展现出缤纷色彩，正如儒家学者千年前便说出人之初始性善而习近
的道理，后天的成就取决于我们如何改变自己的微观结构。
兼济天下，以 身报国，助力民族复兴。晚清重臣张之洞在科举中夺
得探花入仕为官，但在那个政治昏暗的年代，他没有 和贪官奸吏同
流合污，而是积极推进洋务运动。他外争国家利益却奉守对内的
“
三不争
”
，不争名，不争利，不争文人闲气。正是内心的高格让他留名
青史。西北新 疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人们诉说当年左宗棠
带领湘军收复失地的动人政事。左宗棠为收失地不惜 与李鸿章翻脸，
带棺进发。若不是其内心那分特殊的报国情怀，是什么推动一位老
人晚年还要在 马背上征战呢？
释放个性，少年青春无悔，献身国家建设。古来便有言
“
少年强则国
强
”
，激励每一个少年郎身怀报国远志。我们是新时代的主人，是 建
设未来的最小微观结构。唯有我们释放个性，完善自身，才能使每
一个结构组成都坚不可摧。 如此何愁中国梦的实现呢？北大学子周
浩改上技校致力发明创造，感动中国少年何胡捐献自己器官救治他
人。释放个性，我辈当图强。
蝴蝶在阳光下的缤纷色彩带个我们的启示， 我们独善其身，以梦为
马，兼济天下，报效国家，担时代之任，亦会是明朝天边最灿烂的
朝霞。
距离，让你我更美（标准卷
56
分）
< br>曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟；而如今，小学生
都知道月球表面凹凸不平，是一 颗死寂的星球。那么，再当你执起
酒杯时，是否还有
“
但愿人长久
”
的忧情？愈近的距离，让充满诗意
的文明不再具有美感。
科技，带来便利 、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象剥夺了。
在对美好的事物进行追求时，我们是不是更应存一份谨 慎之心，与
美好事物保持一份距离，让美好的事物更美？
行走于心灵，徊 徉于红尘的林徽因便是如此。当一位才华横溢的小
生为你为你作出人生第一篇诗歌，当一位才子手执一把 油纸伞在雨
巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动容？然
而，爱情至美，青 涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。于
是，你保持了一位女子的坚守，选择了一个合适的距离， 让两个人
的故事被传为佳话，而不至于让徐志摩和自己都受伤。在这若既
（即）若离的朦胧距离中，他们在对方眼中都变得更美好了。
张爱玲曾经 说：
“
白的天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子
血。红的成为了一朵红玫瑰， 而白的便成了一粒饭米粒。
”
她这般说，
自己也确有这般体会。曾经，她相信爱情，相 信胡兰成，然而情感
与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近
并没有给 他们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远。
在科技馆中，曾经保持着一 份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻
想的同学们是否依然有着对美的幻想？看过蝴蝶的翅膀结构后，我
们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄
美的爱情故事与诗意，而只能 联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结
构了。
纷繁的世界里，我们保持人与 人之间的一线距离，人与物之间的一
尺距离，人与事之间的一丈距离。或许，曾经你想保持的美感足以< br>让你回味无穷；拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物会在瞬间
瓦解。
保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美。
专家评：此文意在反向思考，行文有个性，符合题意，中心突出，
事例充实。
实践出真知（标准卷
55
分）
实践是检验真理的唯一标准。
——
题记
当所 有人都认为蝴蝶那双色彩斑斓的翅膀是与生俱来的时
候，然而，显微镜下的物象告诉我们那不是真实的。 那不过是因为
特殊结构下光的反射所呈现的。现实生活中亦是如此，越是在人们
心中约定俗成的 事物，越不一定真实。所以，只有实践才能出真知。
实践出真知，因为纸上得来终觉浅。
荀子在《劝学》中有云：
“
蟹六跪而二螯
”
，初学者也许没有多大疑
惑，但当你真正捉来一只蟹看时，你 就会发现，其实蟹是八跪而二
螯，而被视为圣人的荀子却说成了
“
六跪
”。可见圣人也会犯错，经
典也不一定全部正确。凡是（事）只是自己亲手实践过，才能证明
他的对错。孟子也曾说过：
“
尽信书，不如无书
”
。如果只一味地信
任书本，而不去怀疑，不带有质疑的眼光，还不如没有书。
实践出真知，道听说不可信。
曾经有这样一个故事：一群青蛙被放在一个 沾满油的大碗之中，当
所有的青蛙都奋力挣扎仍跳不出并且都大呼不可能跳出去，只有等
死的时 候，只有一只青蛙仍旧在拼搏，最终所有青蛙的生命都在碗
中终结了，只有那一只仍然拼搏的青蛙跳出了 大碗，活了下来。然
而事后发现，那只青蛙竟然先天失聪。这个故事告诉我们一个道理，
道听途 说不可信。生活中，我们听到太多关于高中生活犹（尤）其
是高三生活是多么地恐怖。然而，时至今日， 我们度过了高三
“
魔鬼
式
”
的生活。站在高考的考场之上，回首往昔 ，我想我们可以大吼一
声：高三不过如此！
实践出真知，因为表现未必真实。
就像蝴蝶翅膀的色彩是光的反射一样， 我们肉眼所能看见的，未必
真实。而对于人来说，我们肉眼所能看见的，未必真实。而对于人
来 说，我们肉眼所见的不过是他人想让你看见的，而真正的人性却
隐藏在背后。成龙之子吸毒，柯震东
探索，让你认清本质（标准卷
57
分）
原本色彩斑斓的翅膀置于显微镜下，变成了有凹凸不平结构的无色
翅膀。原来，是因为光线的照射才 使其呈现出缤纷的色彩。海上的
蜃景，沙漠中的城市，竟只是一片虚像。原来，是光线的折射让你
眼花缭乱。由此可见，生活中我们必须拥有一颗探索的心。探索，
让你认清本质。
探索自然，让你认清自然美的本质。佛说：
“
一花一世界，一叶一菩
提。”
任何一个细节之处都有可能孕育着美，关键在于我们是否有着
探求精神。你可曾知道处于 洪水或大火中的蚂蚁是如何逃生的？它
们聚成一个球，越过水流与裂（烈）火，最外层的蚂蚁宁愿牺牲自
己也要保全集体，这难道不是一种美吗？你可曾知道，凶恶的鄂
（鳄）鱼也会有温柔的一面，安 静张大嘴巴让千禧鸟觅食，这难道
不是一种和谐之美吗？你可曾知道苹果梨藏着五角星，海底深处也会有着顽强的海星，海豚会不顾一切的救人，又或者花朵里也许蕴
藏着另一个世界。在自然中行走， 善于探索，你便会发现自然有其
美的令人炫目的一面。
探索心灵，让你认 清心灵美的本质。浮华的世界，我该去何方？朝
山谒水，扣经问史，回答是的声音说：
“
看一看你自己的心灵吧！
”
静下心来探索，我的心里有
“
将相本无主，男儿 当自强
”
的决心，我
的心里有
“
我命由我不由天
”
的倔强与傲岸。这些，难道不是心灵的
美吗？哦，我明白自己该怎么做了。跟着自己的内心，用心灵去探
索、去发现。
古语云：
“
耳听为虚，眼见为实。其意并 非让我们不相信我们看见或
听见的，而是教导我们要学会探索。探索，让你不被眼前的表象所
迷 惑；探索，让你认清本质。
修己之身以立基，假外之力而奋起（标准卷
56
分）
蝴 蝶翩翩起舞，绚丽的背后是内部结构与光线照射的共同作用；大
鹏背负青天豪迈的条件是其翼若垂天之云 且乘奔御风；刘邦雄霸天
下的背后，是他过人的德行与众贤鼎力相助的相辅相成。故有言云：
若 心怀凌云之志，必先内修其身再善假外物方可成其大业。
每个人都渴望在社会上炫 彩夺目，而色彩的成就需要潜心磨砺自己
的心，将自己塑造为可造之材，然而不仅如此，志士曾曰：“
君子生
非异也，善假于物也。
”
善于借助于外界的条件才能让自己更加耀眼。
没有人相信曾经的马云，没 有人质疑现在的马云，被肯德基老总嘲
笑的马云继续修炼自己，借助市场经济大潮与网络的快速发展开创
了个人的王国。反观他的成功，他拥有坚持不懈的毅力。恰如国父
孙中山所言：吾心之所向，纵 困难重重，仍再接再厉勇往直前。再
者他把握了时代带来的机遇，掌控了时代的脉搏。人之智，不在于< br>智商高于常人，在争辩中脱颖而出，在于清晰地认清自己把握的
条件，内修己身，外借他力方可成人之志。
我们，作为教育改革时代的新 青年亦要懂得内外兼修的真谛。教育
的改革引来众多质疑，有人担心，有人庆幸，有人支持。我们兴许< br>不能选择所接受的教育制度，但既然生于当世就要以积极的态度来
面对，提高自己文化素养的同时 ，练就发现机遇的明目。如蒋方舟
所言：我们所面对的世界也许不能改变，但我们能改变自己适应它。< br>内修己身，外假他力，才能铸就新时代新青年的新乐章。
习主席提出大众创 业，万众创新，众多大学生创业者跃跃欲试。李
克强指出：创业固然值得提倡，但重要的是当代大学生首 先要提高
专业知识素养。由此可见内修己身才是创业的基础。而在鼓励大众
创业的同时，国家更 应发挥自己的作用。励志创业者崔万志谈到自
己创业感受时说：我觉得自己就是站在风口浪尖的一只猪， 风来了
猪都飞起来了。政府的作用就是让这阵风更大更猛，让创业者们都
能假外物而奋起。没有 那一份成功不需要汗水与努力付出，没有哪
一份成功不需要外力来相助。内修己身，外借他力，你会拥有 属于
你的那份成功。
【篇二：
2015
年安徽高考作文点评及优秀范文】
2015
年安徽高考作文
一切事物都是以矛盾体出现的。这正与硬币一样 ，没有背面的菊花，
哪有正面的面值。一种状态往往也是由两个或两个以上的因素叠加
而成的。 如蝴蝶那五彩缤纷的翅膀，不是由其本身而呈现的，而是
由其奇妙的微观结构，外加阳光而产生的。若缺 其一，蝴蝶之美就
失去了色彩。那么庄周梦蝶就没有那么玄妙，杜甫吟蝶就没有那么
情深。
安徽
2015
年高考作文就是从蝴蝶这个精灵的故事入手的。
【真题呈现】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把
尖端科技的瘾，中科院某研究所推 出了公众开放日系列科普活动。
活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操
作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维 结构的显微镜，同学们惊奇地
发现
;
原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟失去了色彩，显现出奇 妙的凹凸不
平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特 殊的微观结构，才
会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩
??
要 求自选角度，确定立意，明确文体
(
诗歌除外
)
。自拟标题
;
不要脱
离材料内容及范围作文
;
不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信
息
;
书写规范，正确使用标点符号。
【解析导写】
1
、材料辩证分析：既然世间是一个矛盾体，那么我们就应该抓住
主要矛盾，或矛 盾的主要方面。材料中有主要信息，有次要信息，
也有干扰信息。材料前面的背景介绍，属次要信息和干 扰信息。考
生不应在此盘桓，而应抓住最后一句：
“
原来，蝴蝶的翅膀本是无色
的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤
纷的色彩
??”
那么我们就应追踪思考：蝴蝶的翅膀本是无色的，为什么现实中看
到的是
“
五彩缤纷
”
的呢
?
这就涉及到问题的两个方 面：其一蝴蝶本身有特殊的微观结构：其
二光线的照射。也就是说，蝴蝶的特殊微观结构，在光线的照射 下，
才呈现缤纷的色彩。没有特殊结构不行，没有光线照射也不行，二
者缺一不可。
1
那么
“
微观结构
”
与
“
光线
”
，孰重孰轻呢
?
蝴蝶是主体，没有其自身的
特殊结构，
“
光线
”
怎么照射也不行，就如
“
光线
”
照在其 它物体上，
就没有蝴蝶这样的色彩效应。这让人想起哲学上的话题：内因是变
化的根据，外因是 变化的条件，内因通过外因而起作用。鸡蛋在适
宜的温度下可孵化小鸡，但石头在任何温度下也孵不出。 所以说蝴
蝶的
“
微观结构
”
是内因，
“
光线
”
是外因，
“
微观结构
”
通过
“
光线
”
而
起作用的。
2
、名词二次定义：人的思维的深刻性，在于能 透过表象看清本质。
材料是生活中的一个例子，而透过例子，我们应能抽象地去看待生
活中的本 真。那么在高考作文中，我们就应对材料中的关键词进行
二次定义。也就是说进行联想与拓展。
“
蝴蝶本身具有的特殊结构
”
，实际上可对应一个人或一件事。 对于
一个人来说，打铁要有自身硬，要有自己的独特之处，
“
特殊结构
”就是自身本领强、技术高、素质硬
??“
光线
”
就是外面条件，是
“
平
台
”
、
“
机遇
”??
如此进行二次定义后，作文的思路就逐渐清晰了。
3
、作文角度切入： 我曾在《高考两类材料作文审题立意策略》中
列举过
“
比较式
”
和< br>“
相关式
”
两类材料作文，但今年高考作文的材料
是
“
一体式
”
的，是一个问题的两个方面，不能分割，不能只站在
“
自
身特殊结构
”
谈
“
个人实力
”;
更不能只站在
“< br>光线
”
角度，谈外部条件
“
机会
”
。没有实力，机遇 遍地，你只有
“
悔己无能
”
之恨
;
有了实力，
没有 机会，你只有
“
报国无门
”
之叹。实力加上机遇，才能成就人生
之辉 煌。
因此本材料作文可围绕
“
实力加上机遇，才能成就人生辉 煌
”
，这个
核心立意去拟题。
如：直接切入式
——
《实力加平台，才见其光彩》
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
其实幸福不远-元宵节的由来
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