花仙女王浅谈高考作文的备考策略

2021年1月19日发(作者：周小云)

浅谈高考作文的备考策略





安 徽高考语文自主命题已走过三年，大家都知道作文是重头戏，不仅
是教师也是学生的堡垒，攻克它就等于 语文这门课解决了。可作文教学费
时又费力见效慢，也是同学们作文的共同感受。因而，有的同学对高考 作
文训练不以为意，认为平时写不写作文无所谓，到时临场发挥就行；有的
同学则抄佳作背范文 ，企图到时候修修补补侥幸过关；更有甚者，有的同
学在做综合训练题时，只做基础知识题和阅读题，不 写作文。这些做法，
都是不足取的。其实，只要我们冷静下来，做一些必要的训练，讲究一些
策 略，高考作文还是可以上一个台阶的。下面，我结合一些专家的经验和
自己的教学体验，讲讲高考作文的 备考策略：

一、回顾近三年安徽高考作文出题动态及方向。

2007年安徽高考作文题《提篮春光看妈妈》。看到这篇题目
,
我顿时
晕倒、不省人事。 提篮
,
令我想到的是关于老百姓的生活题材
,
春光
,
又使< br>得这个生活题材更加诗意化
,
更加散文化
,
最后一个动宾结构
,
“看妈妈”
回归到了亲情题材
,
简直就是考验考生的发散思维，很难理解其 中更深层
次的含义
,
简单理解为：提着篮子去买菜
,
发现明媚的春光 照到菜篮子里面
,
突然想到应该去看看妈妈了
,
于是带着菜去妈妈家
,
多温馨啊。当然，这是
最浅层次的，也不是我们教学范畴。我的感悟：有两点是很好的：1
、注
重精神体验，强调真情实感，力矫虚假文风。随着网络化的推进和信息透
明 度的增加，近几年出现很多高考满分作文、优秀作文，给在语文学习中
苦苦挣扎而找不到出路的学生以极 大的诱惑力，于是只看到如何去组织建
构一篇看起来容易得高分的作文，而没有仔细思考别人为何可以在 短时间
内写出，于是熟悉名人，模仿名作蔚然成风。模仿是学习的前期表现，如
果推动了学生去 了解传统文化，了解民族精华，也无可厚非，但是这些学
生只是停留在表面，而没有继续深入，从根本上 去改变自己的阅读面貌，
提升自己的精神层次，而是一味的抄袭别人感受，摘抄别人的语言、复制
别人的思路，这样的结果，只能使自己的阅读写作水平弱化。这两年话题
作文一统天下，这种应时作文 顺风顺水，由此也恶疾昭显。近两年考场大
面积出现的文采富丽却无精神特质的虚假作文，此次，安徽卷 真正让学生
写自己熟悉的东西，注重生活体验，虽然不能说举起对虚伪文字反攻倒算
的大旗，但 在全国也是走在了前列。
2
、话题作文发展到现在，学生们养
成了一个习惯：只看话 题即可，不顾材料如何。基本不会跑题，只要拉入
名人，管他熟悉不熟悉，管他沾题不沾题，纵然是离题 万里，只需在材料
最后，来个画龙点睛，把话题的关键词多出现几次，那些都沾不住的材料
和话 题便“紧密”结合了，反正考场上，老师是无暇仔细去推敲的，于是
弊断横生，流病甚重。
< br>再说，这道题有浓浓的人文气息。
“看妈妈”是这
道题的核心内容，它蕴涵着浓浓的亲情 。近年来，我们国家在不断倡导要
构建和谐社会，其中“感恩”是这个时代主题的重要内容之一。看到了 这
个题目，相信每个考生都会发自内心地说：
“我们应该孝敬妈妈，我们应
该常看看妈 妈！
”
又加之这个题目还有一个富有人情味的词语
“提篮春光”
，
更 让这个题目充满了温馨。“提篮春光”其实就是带着一颗真诚的心，就
是要有浓浓的爱的付出。有了这样 的“真诚”及“爱的付出”，
“看妈妈”
便有了切实的基础。“春光”，这是一个隐含着美好时 光的时间限制语，
有了这个限制语，便有了更好的环境依托。春光是代表着绿色，春光代表
着希 望，在这样的心情下去“看妈妈”，该是多么的情深意浓！

2008
安徽高考作文题 目：《带着感动出发》。大家都知道“感动”有
两个义项：①思想感情受外界事物的影响而激动，引起同 情或向慕。②使
感动。首先要选准自己的“感动”点在哪。这是审题的第一步。其次我们
还要分 析一下这个题目的结构。认真分析就会发现，“带着感动出发”实
际上是一个偏正性的短语，“出发”是 这个题目的中心词，“带着感动”
则是“出发”的修饰语。在行文时，我们可将这个题目分解成以下几个 思
考方向：①我们要带着什么去出发？答曰：感动。②我们带着感动去干什
么吗？答曰：出发。 ③我们拥有的“感动”有哪些？于是在自己的大脑里
进行一番搜寻，如：抗冰保电牺牲的三英雄；金晶的 极力保圣火的举动到
圣火与爱同行；在抗震救灾中为救学生牺牲的老师到日夜奋战救灾的千千
万 万人民子弟兵等等。当然这个题目还可以从我们身边的小事入笔。如妈
妈给你削的那个苹果，老师给你的 那个殷切期望的眼神，同学给你的那一
句鼓励的话语等等。④既然要“出发”，那我们“出发”到哪里去 ，去干
什么？这也是我们要思考的。所以这个题目“感动”只是一个引子，或者
说是我们要选取 的素材。因此我们写作的核心在于“出发去干什么”。在
构思时，我们可以按

“发现感动→感激感动→善待感动→践行感动”

这
个思路构思。这个题目写 作范围十分广泛，似乎写什么都行，但如果什么
都写是不可能的。不少同学一会儿写父母给自己的感动， 一会儿又写冰雪
灾害中的令人感动的事件，一会儿又想写抗震救灾中那一个又一个感人的
故事， 一会儿还想写写“感动中国”的人物事迹，一会儿还想写班级里发
生的感人事例，
费了不少笔墨 。
这种
“脚踩几只船”
的写作习惯必须要改。
针对这种现象，我们要学会在写 作时运用“以小见大”的写作方法，取一
“点”写开去，把这一“点”写深写透就行了。比如有一位考生 将“妈妈
为我收拾东西”这一特定的瞬间进行着力开掘，写出妈妈对“我”的深沉
的爱，也写出 了“我”在这种“感动”下所产生的“出发”动力。当然这
里不是说各种材料就一定不能在一篇文章中出 现，如果你驾驭材料的能力
很强，将各种材料运用排比语段的形式组合在一篇文章中也是可以的。

2009
年安徽高考作文题：
“弯道超越”。本是赛车运动中的一个常见
术语，意思是利用弯道超越对方。弯道是每个车手都必须面对的。相对于
直道而言，
弯道上困难 多。
过弯道时，
原来领先的车手可能因弯道而落后，
落后的车手可能因弯道而领先。现 在这一用语已被赋予新的内涵，广泛用
于政治、经济和社会生活的各个领域，其中“弯道”被理解为社会 进程中
的某些变化或人生道路上的一些关键点。这种特殊阶段充满了各种变化的
因素，极富风险 和挑战，充满了超越对手、超越自我的种种机遇。上述材
料，将会引发你怎样的思考或感悟？总结：首先 我们解读关键词“超越弯
道”是啥意思。
2009
年是安徽实行新课程改革之后的第一 次高考，令人关
注的作文题终于亮相了。我们可以用“平易近人，守正出新”八个字来概
括。平 易近人，指作文题较为平和，考生容易上手，有话可讲。守正出新，
本是人教版新课标教材编写的理念， 而安徽作文题也体现了这一点，守住
了传统的“文以载道”，而终于走出了前两年的命题作文，采用了材 料作
文
(
这也是考前的普遍看法
)
，
这是相对的
“ 新”
。
下面具体谈谈命题立意：
从文题形式来看，命题者放弃了久已衰落的话题，也解 开了过去两年来与
命题作文的纠缠，转而采用材料作文，这是和
2009
年全国卷、其 它省市
卷的作文题总趋势保持一致的。从文题内容来看，体现了传统的文以载道
观念，带有一定 的教育意义，但是却没有了生硬的说教，而是巧妙地暗合
了当下国际、国内的社会现实，含而不露。我认 为这是本次作文题最值得
叫好的地方。审题分析：虽然平易，但不一定容易。题目已经给出了关键
词
“弯道超越”
，
但是，
在审题的时候要注意分析材料层次，
从开 头到
“可
能被超越”是“实”，是为了引出后面主要内容的；而“现在”一句，则
是引 导学生拓宽作文内容的面的；
最后一句才是关键，
也就是作文的核心。
写作指导：为了防止作文题让人不知所云，
不妨就以
“超越弯道”
作题目，
当然也可 以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。不管
是写记叙文还是议论文，开头最好用一两 句话转述材料，接下来用一小段
话引出观点或中心，免得偏题；结尾应当再呼应一下题目和开头。总体安
排要巧妙、流畅，不要太生硬。误区警示：写记叙文类文章，最忌讳编写
一个小故事，而语言干 瘪，内容单薄；写议论文则忌讳观点不鲜明，没有
例子，没有有效论证，只是在那里絮絮叨叨地说要超越 弯道之类的呓语。

二、注意透过现象看本质，加强立意创新训练。

苏轼说 过：“文章最忌随人后，新识卓见自然在。”四平八稳、循规
蹈矩的作文固然无可厚非，但充满个性、富 有新意的文章更耐人品读。我
们在加强审题准确训练的同时，还要注意立意的创新训练。因为审题的准