可贵的沉默教学设计部编版五年级语文第六单元 19. 父爱之舟备课讲稿

2021年1月19日发(作者：食客)
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19.
父爱之舟

一、教学目标


（一）知识与技能目标


1.
会认“茧、栈、
”等
12
个生字，会写“蚕、考、疼”等
14
个生字。能正确读
写下 列词语：朦胧、枇杷、疙瘩、膜拜、纸屑。


2.
学习用较快的速度阅读课文，把握文章的主要内容。
。








（二）过程与方法目标


1.
培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。








2.
培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。


（三）情感态度与价值观


1.
感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。


2.
珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。


二、教学重点

体会课文中含义深刻的句子，感受父爱的伟大。

三、教学准备：
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四、教学课时：

五、教学过程：



第一课时

（一）板书课题，导入新课：

同学们，< br>关于父爱是个永恒的话题，
他是一首永远唱不完的歌，
是一部永远
拍不完的电影 ，他值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天这节课我们
要来欣赏吴冠中笔下的《父爱之舟》< br>。

（
1
）板书课题，齐读课题。

（
2
）读了课题后，你有什么疑问你呢？（学生自由质疑）


（二）
初读课文，整体感知：





（
1
）自由读课文，要求读准字音，读顺句子。

（
2
）出示课文生字词，检查预习情况。
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出示。





（
3
）用自己喜欢的方式再次快速浏览课 文
,
想想本文主要讲一件什么事
情？





生交流：
本文主要以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的历程中父亲对自己的
关爱。

（
4
）作者选取了哪些事情来表现父亲对我的爱的？

A
、父亲给我买枇杷；

B
、父亲心疼我被臭虫咬了，想换房间。

C
、父亲给我买热豆腐脑。

D
、父亲给我制作玩具
——
万花筒。

E
、大雨大雪天，父亲背着我上学。

F
、父亲竭尽全力送我上最好的小学。

G
、父亲摇船送我赶考，送我入师范学校学习。

（
5
）以 上这些事情，作者按什么顺序记叙的？
——————
时间顺序。





（三）合作自学



1.
同桌轮读课文，解决质疑词语。

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2.
把感受最深的地方，画上＿＿，多读两遍，同时批注自己的阅读感受。


3.
小组交流各自体会，讨论感兴趣或不懂的问题。


4.
全班交流，提出问题，留待进一步理解


（四）学习生字，抄写词语

1.
重点指导书写“兼”
“掀”



2.
抄写词语



（五）当堂训练

.
仿写句子：

父爱如山，沉默无语；

父爱
____________________








































第二课时

一、精读感悟，入情入境

1
．生默读课文，思考：文中哪些地方最让你感动
?
画出有关句子，多读几遍，并
想想为什么
?(
四人小组讨论
)


2
．全班交流
(
师根据学生回答，相机出示有关句段。



（
1
）出示：课文第三自然段

①语段中哪些地方表现出父亲的及其节俭？

借姑爹的小渔船，带我在船上吃住
——
带了米在船上做饭，晚上睡在船上，
这样可以节省饭钱和旅店钱，体现“他平时节省到极 点”
。

②节俭的父亲为什么会对
“加点钱换个好房间”
动了心呢？ 从中你感受到了什么
呢？

父亲看见“我”被臭虫咬醒，遍体都是大红疙瘩，心疼极了，动了心，想换
房子。

从语段中感受到父亲对“我”深深地爱。

③指导朗读，读中悟情。
（配乐）


（
2
）出示：第四自然段（父亲给我买热豆腐脑和制作万花筒的片段）

①为什么要写童年时父亲为我糊万花筒？

这样东西给我的童年带来了极大的幸福。

②从中你感受到了什么？

表现了父亲对我深深地爱。

③指导朗读，读中悟情（配乐）


（
3
）出示：第五自然段

①抓住父亲的一系列动作描写？
——
扎紧、穿、撩起、扎。

②想一 想，在这大学大雨天，父亲背着“我”上学，我心里会怎么想呢？
——
自
由交流。
③指导朗读，读中悟情。
（配乐）


（
4
）出示：这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇地哭、发脾气地哭、打
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