我的班主任老师六年级作文之小学写事作文技巧

2021年1月19日发(作者：死神306)
小学写事作文技巧


【篇一：小学生作文写人技巧训练】


小学写人作文指导


写人的作文指导


如何写一个人


仔细观察一个人，说说他
(
她
)
的身材，长相，穿什么样的衣服，给你
怎样的印象，然后用一段话写下来。内容要具体，用词要 准确，语
句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。


【指导】


见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是
矮，是胖还是瘦， 是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特
点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物 的外貌。
要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟
画画一样，人们常说 ：
“
最好画的是鬼，最难画的是人。
”
这的确不
假，因为鬼不存在， 你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则
不同，每个人有每个人的特点，不可差错分毫，画画如此， 写文章
也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、
鲜明地跃然纸上，使 读者有如闻其声，如见其人的感觉


【习作评改】原文：我的叔叔


我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一
件黑色的皮夹克， 一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大
方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大 嘴尖下巴，
一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身
蓝色的飞行服来我 家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，
他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话??
他能讲一大堆，
逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个
100
分，如果我有不会的问题，他总是耐心
地给我讲解， 直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假
在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病， 病好赶紧上学，
别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非
常喜欢他，真 为有这样一个好叔叔感到自豪。


评改意见：


这篇 习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还
是给人的印象上，都会有很多独特的地方。 如果仔细观察，把这些
独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作，但小作者在写
文时没 有抓住叔叔的特点，而是泛泛地写。此文可从以下两方面修
改：


一、描写 顺序不清楚：应先写身材、长相后再写衣着。可是小作者
是先写身材，然后写衣着，再写长相，最后又写 衣着，这样写给人
的感觉乱，层次不清楚。


二、小作者描写叔叔的外貌没 有抓住特点，而是从头写到脚，面面
俱到。在写文时，一定要先想好突出人物哪一方面的特点，就要围< br>绕这个特点写人物的外貌特征，与一般人区别不大的地方不写。叔
叔是一位飞行员，身体一定十分 健壮，样子一定很威武，那就要抓
住这个特点，描写叔叔身材魁梧，浑身的肌肉充满力量，目光炯炯有神，没有突出特点的部位就不要写了。在衣着方面应重点写叔叔
穿上飞行服的精神劲儿，刻画出一 个飞行员英姿勃勃的帅气。至于
平时穿皮夹克的样子，很一般，就没有必要写了。

【优秀习作】可爱的小东东


我的弟弟东东今年四岁了，还没有写字台高呢
!
长得十分可爱。圆圆
的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿， 不
知道的，还以为他是个女孩子呢
?
东东最爱穿他那套
“
警服
”
，爱戴他
那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：
“
我是个
‘< br>警察
’!”
他把
“
察
”
字
说成
(t 1)
，真逗。他这个
“
警察
”
管得可宽了。有一回，我无意中吐了< br>一口痰，谁知让他瞧见了，揪住定要罚款，我急中生智，从兜里拿
出一张废纸说：
“给你，五毛钱。
”
他竟然真事似的理直气壮地收下
了，末了，还给我撕下一张“
收据
”
，还一本正经地说：
“
下回注意啊
!”
弄得我羞了个大红脸，连声说：
“
是，是。
”
这个
“
警察
”
可真厉害。


【评析】这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的 形象。他虽然外表
像个女孩儿，
“
圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴
”< br>，但做起事
来还颇有点小男子汉作风哩
!
个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，
就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀
!
小作者选
择了一个 很有代表性的典型人物。


文章除了外貌描写以外，还通过一件具体事例，突出弟弟 这个
“
小警
察
”
不光穿警服，还真铁面无私，尽职尽责，对自己的姐 姐也不留情
面，给人留下深刻的印象。


我的同学

< br>我们班的陆小燕，
1.3
米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双
不大的眼 睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不
整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。她天生就 是一副假小子的模
样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身
西装紧身短 裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一
条红领巾，嘿，可神气呢
!
也许 是属马的缘故，她的性格就像一匹没
有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知< br>了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地
冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回 家了。真像一个
“
假小子
”
。


【评析】本文 是一篇好文章。首先在人物的外貌描写上突出了特点。
从长相上看，陆小燕是个天真、可爱的女孩子，而 从衣着和神态的
描写上看，她天生就是一副假小子模样，像一匹没有驯服的小野马。
多形象啊< br>!
小作者成功地刻划了人物鲜明的个性特点，给读者留下了
深刻的印象。

1
、这又是一次状物习作，但要求比第七册中的写一种植物的要求高，
它由原来只要 求有顺序地写出植物的样子，提高到不但要把样子特
点写具体，还要写出它的作用，这一点不可疏忽。< br>
2
、作文内容的重点有两个方面，分别从
“
特点
”
和
“
作用
”
两个层面，
体现自己对植物的喜爱之情，重中之重是< br>“
作用
”
。

3
、为了能够获得习作成功，多方、 有序、细致、侧重、到位的观察
描写不能忽略，这样，才能全面、深入、细致地体现植物的
“< br>作用
”
。

4
、读懂
“
例文
”< br>《槐树》和
“
例文
”
后面的
“
习作要点讨论
”
，通过欣赏、
评析，掌握把植物写具体的基本要领和方法。


要 写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认
识，这种认识可以来自于感性（比如说实 地观察、看、摸、闻、感
觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植
物和 我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方
面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来 获得对这种植物的认识
和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点
要有所 把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比
较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和 各种修辞手法（如比
喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它
植物的与 众不同之处。


一、细致观察、抓住特点。


无论写 哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的
植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道 、用途等方面表现出
各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔
软，牡丹 高贵芬芳，兰花清香淡雅。

【篇二：小学生叙事作文方法指导】



小学生叙事作文写作指导


叙事作文指导
——
写清事情的
“
六要素
”


叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文
章是写给别人看的 ，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙
事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事 情发生的
时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的
“
六要
素
”
。记得一
08
世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一
件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说
清楚一件事情的重要性。对我们小学生 来说，写清一件事情的
“
六要
素
”
，这是最起码的基本功了。


一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这
“
六要素
”
是少不
了的，但并不是每篇文章都要写明
“
六要素
”
。个别 要素，有时虽在
字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。


写作 过程中怎样来安排
“
六要素
”
呢？可以说，没有统一的格式。较
多的 是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结
果。但有时也可以变化，应根据写作时的具 体情况而定，不拘泥于
一种格式。


叙事作文指导
——
把事情经过分步写具体


我们已经知道 了叙事文章的
“
六要素
”
，可在作文过程中，我们不能
像问答式一样 ，把
“
六要素
”
讲完就算。这样的文章，读来是不吸引
人的。在“
六要素
”
中，
“
经过
”
是事情的主体，要分 几步写清楚。每
一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑
清楚事情的发 展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情
的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者 面前，使读者
读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。


那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我
们可以找找事物的规律。虽然有些事物 比较纷纭复杂，不很容易认
识清楚，但它总有一定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的
因 果关系，写起来就比较具体了。其次，观察要仔细。人们每做一
件事，会有许多动作、神态、语言上的表 现，我们要善于现察，了
解特点，抓住特征来写。另外，我们在仔细观察的过程中加以适当
的联 想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑
的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了 。

叙事作文指导
——
中
心要明确


我 们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说
是文章的立意。立意，就是在下笔之前先 明确写作意图，确定主题。
从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强
弱 ，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，
是叙事的根本。

< br>文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，
我们要明确，一篇文章思想要健 康正确，主题要明确集中，立意要
深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从
平凡、不显眼的事件中揭示其不寻 常的思想意义。其次，我们还要
明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所
写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。
最后，在阐明我们的观点时不要生 搬硬套、削足适履，而应自然而
然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样
从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；
有时，中心在文章开头，也就是在记 事之前先点明意义，让读者有
一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自
然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人
的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中 心，要以中心意义为线索贯
穿全文。

叙事作文指导
——
选择材料要新颖


写叙事的文章，选材 是关键的一步。挑选材料时，不能
“
拣到篮里就
是菜
”
。我们在生活 的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，
这就是指选择新颖的材料。

平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小
学生写作文，就应该写自己的生活 。我们少年儿童的生活是丰富多
彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，
往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会
引起我们特别的注意、特别的思考， 只要我们把注意现察的许许多
多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就
能写出新颖的、有深度的作文。

1
、要写出一个
“
新
”
字来。

捕捉身边的事物时 ，关键是看能否反映个
“
新
”
字，即过去所没有的、
新近才发生的变 化，写文章时一般就从这个
“
变化
”
入手，再去探究
这个变化的原因 来。

2
、要写出新意来。


捕捉身边的事物时，要留 意写出事物的新意来。可以以小见大，从
身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事 物
的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，
产生新的发现、新的感受。 这样的材料平中见奇，也不失为新颖的
材料。


叙事作文指导
——
力争做到
“
凤头
”“
豹尾
”


“
凤头
”
：古人把文章开头称为
“
凤头
”
，就是说 文章的开头要漂亮，
吸引读者阅读的优秀开头。


（一）开头要注意点题

要注意点题，以便直接切题，进入主体，这
样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

1
、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我
竖起了大拇指。 我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖
起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2
、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那
次不很成熟却很 成功的
“
合作
”
（《合作》）

3
、时间老人牵 着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已
留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》 ）

4
、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语
文 的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴
侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每 一个细节，都布满生活的
美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）


（二）开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最
常用的是比喻、排比和引用。

用比喻，增强开头的形象。

1
、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意 间，才蓦然发现岁月已
给它套上了
16
圈年轮。

3
、生 活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是
一个伴随我成长的老师。

4
、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，
留下了一串串 的脚印。


用排比，增强开头的气势。