冷眼看人生小学生写事作文精彩开头、结尾

2021年1月19日发(作者：重生之童养媳)

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小学生写事作文精彩开头、结尾

1
、

在我记忆的沙滩上 ，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁
月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一 棵大树，
深深地扎根在我心中。
【比喻式开头，形象生动】

2
、在 我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的
音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻 在我的耳畔飘荡。
【开篇
充满了诗情画意，引人入胜】

3
、在我成 长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着
岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真 真切切，记忆犹新。
【对比式开篇，突出非同一般】

4
、
“做人要 诚实”
，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于
我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】

5
、

人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和
挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。【开篇引题，
不要绕弯子！
】

6
、往事如烟，从小到大，我经 历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，
有酸有甜……许多事我已淡忘，
但有一件事让我体会到了 心儿怦怦直
跳的滋味。

7
、快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上 一觉？是开心地
玩上一天……对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得
十分快乐， 从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】

8
、童年的生活就像 一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却
好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想 起来还会忍
不住哈哈大笑。

9
、童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声 笑语，更是一块调色
板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪
亮的小 星星，总是闪烁在我的心底。

10
、

在我记忆的银河中，有许多 闪烁的星星，那些宛如宝石的星星
就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮 ，
记录
着我有趣的一天。


1

写事作文的开头和结尾



古人把文章开头称为“凤头”
，就是说文章的开头要漂亮，给人以先
声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功 与
否直接影响整个作品的得失。

一、开


头（一）开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而 我们在写
开头时，
要注意点题，
以便直接切题，
进入主体，
这样既不 容易离题，
也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，
尤
应如此。那么我们怎样来点题呢？

第一，
点题的句子应在开头一段的后半部分。< br>为什么强调这一点呢？
我们有些同学在点了题后，
又扯到不相干的话题上去了，
这样不但未
达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，
就是为了突出一个事物，< br>故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当
于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，
最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分
的内容偏离题 目。

下面我们来看一些开头：

1
、老师高兴地拿着一张证书给我 ，此时我知道我成功了。老师给我
竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起< br>了大拇指。
（
《为自己竖起大拇指》
）

2
、转眼间 ，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那
次不很成熟却很成功的“合作”
（《合作》
）

3
、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是 久旱后的
一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新
生的希望。
（
《把爱心带给他人》
）

4
、时间老人牵着我的手带着我走过了 十五个春夏秋冬，蓦然回首，
成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（
《成长 的脚印》
）


5
、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语 文的牵挂和对语
文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣
注定要走向 永远。
回眸身后脚印里的每一个细节，
都布满生活的美的
波纹，荡漾着人生迷人的涟漪 。
（
《品味语文》
）

（二）开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。
最常用的是比喻、
排比和引

2

用。在此，我们作简单的介绍。

用比喻，增强开头的形象。

1
、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间 ，才蓦然发现岁月已
给它套上了
16
圈年轮。

2
、生活是 一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；
生活是一杯香醇的美酒，
我们每个人都 是一名出色的品酒师；
生活是
一块神奇的土地，
我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；< br>生活更是一条
看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

3
、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我很多、很多……

4
、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、
超越自己、创造自己。
5
、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是
一个伴随我成长的老师 。

6
、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲
理； 生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味
无穷……

7
、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，
留下了一串串的脚印。
< br>8
、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品
味的人，才能细细品 味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

用排比，增强开头的气势。

1
、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞
我诈中变得不名一钱；< br>它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，
它
曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；< br>它太简单，
简单得哑哑学语
的孩子都能叫出它的名字；
它又太复杂，
复 杂得让有些人将它遗失得
无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。
（
《千年的呼唤》）

2
、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母
无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个
故事，讲述单纯生动的片段。
（
《童年》
）



3
、我爱桥，爱那结构独特 、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气
势磅礴的南京长江大桥；
可是我更爱那一座座家乡的立 交桥。
它们是
我心中的一支支交响乐。
（
《立交桥，我心中的交响乐》
）

4
、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的
却 又爬满青藤的木板屋。
这苇塘是鹤的故乡，
这采油树是石油工人的

3

丰碑，这木板屋就是我的家。





用引用，增加开头的情韵。

1
、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野 感激它的滋润，诗人
歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深
地震撼 了我的心。
作者对雪那种沉没的爱，
勾起我内心深处强烈的共
鸣！对于生长在“千里冰 封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最
熟悉的东西莫过于雪了，
我对雪的一片深情，
是难以用语言来表述的。
（
《洁白的沉默》
）

2
、杨万 里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋
滟，山色空蒙”
的雨中西湖，可是他 们也许不知道雪中的西湖更有特
殊的魅力。
（
《雪中西湖》
）
3
、
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌
声又萦绕在 耳旁，
再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
（
《小草》
）
4
、
“上有天堂，下有苏杭。
”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城
市 ——杭州。
（
《西湖览胜》
）

（三）开头要创设情境





开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为 全文
定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为
什么感人，
这 正是作者通过祖母去世、
父亲赋闲以及父亲老境颓唐这
些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境 的结果。

1
、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的
怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……

拾起一片枯黄的落
叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……

2
、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家
的意象描绘得淋漓尽致，
我还能说些什么呢？今夜床前无月，
院中窗
下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的 心思。

3
、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕
和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……


（四）开头要巧设悬念

设计故事情节，深深地吸引着读者。

1
、

早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望
着我，像发现了新大陆似的。

妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头
没脑地问：
“你们班编座号了吗？”

“编了。
”
我漫不经心地回答。

《
“
6
号”的故事》


4

2
、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一
看，是卡男的字：
“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下
一秒就见到你……这一生只想和你在一起！
信 还没有读完，
她的脸已
经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
《都是 歌词
惹的祸》

二、结


尾





结尾即是文章的结局，
好的文章结尾，
它能充分地在 读者面前展
示出一个广阔的思维空间，
使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章
的结尾誉为“豹尾”
，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，
拖泥带水，不了了之。 更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。根据文
章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝 ”之感。

如何使结尾达到这种
“余音不绝”
的艺术效果呢？我认为要注意以 下
几种方法：

（一）结尾要照应开头



“开 头点题，主体叙事，结尾呼应开头”
，这是作文最基本的结构。
不过，照应开头也要讲究方法， 它不应是开头的简单重复，而应是主
旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：
“我读到此 处，在晶
莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不
知何时再能与他相 见！
”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又
比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。< br>

1
、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的
声音呼喊：
“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快
乐的集体里。
（
《快乐在我们的集体里》
）

2
、
时间老人在我耳畔悄声说 道：
“你已长大了！
”
我惊诧不已，
是吗？
我已长大了吗？是啊，< br>我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，
走向未
来。
成长的道路上留下了我一串串 由小变大的脚印。
（
《成长的脚印》
）

3
、在与老师的那 么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，
最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，
逾越 了师生之间的代沟，
达到
了师生间相信相依，亲密无间的境界。
（
《合作》< br>）

4
、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你
会发现，你的周围时刻充满着阳光。





（二）

结尾要突出主旨



在主体叙事的基础 上，
结尾进行由事及理的感悟，
突出全文的主旨，
这是可取的。需要注意的是：点明题 旨要少讲空话、俗话、套话。还

5

有，有些同学每写一篇文章，每叙一 件事后，就喜欢来个“这件事使
我懂得了什么什么道理”
，这样太生硬了，简直是公式，哪有美 感？
而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

1
、生活告诉了我：回忆是 有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗
淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经 变得
脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓
住每一次成功的机会。

2
、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋
无语， 却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行
动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学 儿童，带给那些孤寡老
人……带给身边每一个人。
（
《把爱心带给他人》
）< br>

3
、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在
这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故
事并不精彩，可它会伴我一生一世 。
（
《我发现枕头里有个世界》
）

4
、我知道：世上本没 有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。
每当想起这件事，
我心中总有一种委屈感，
只是这种委屈绐终没有升
华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人
生道路上都能坦然面对各种挫折。

5
、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听 见玲玲在说：
“黄叶
子落下来的时候，爸爸就会回来！
”我终于知道了刘阿姨眼底的那 一
抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀……

回到家，听见广播电
台正在 播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位
英雄。


< br>6
、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为
娇艳的玫瑰，受尽恩 宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步
步向太阳看齐。

跟着太阳走，一生都不会错。

（三）结尾要含蓄有味








有些文章，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾
含蓄蕴藉，耐人寻味。
< br>1
、现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又
有谁能回到童年呢？ （
《他的梦》
）

2
、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下 来。人们依旧骑着
自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔
驰……（< br>《修路》
）



6