高中议论作文写事作文指导(1--6年级写事范文)

2021年1月19日发(作者：太极2从零开始)
写事作文指导（
1-6
年级写事范文）


写事作文主要是 能够把事情的起因经过以及结局写清楚，
下面是小编为
大家收集的关于写事作文的方法与技巧， 欢迎大家阅读
!


1

写
作
要
点

一
、
要
交
代
清
楚
时
间
、
地
点
、
人
物
、
事
件
。

让
读
者
明
白
文
章
写
的
是
什
么
人
，在
什
么
时
候
，什
么
地
方
发
生
了
怎
样
的
事
。



二
、
找
出
事
件
闪
光
点
。

如
果
根
据
题
目
的
要
求
选
定
了
某
件
事
，
你
就
要
对
这
件
事
进
行
认
真
的
回
忆
，
并
仔
细
琢
磨
，
反
复
思
考
，
挖
掘
出
这
件
事
中
含
有
的
生
活
道
理
，
或
找
出
它
闪
光
的
地
方
。



三
、
必
须
把
事
情
发
生
的
环
境
写
清
楚
。

因
为
任
何
事
情
总
是
在
一
定
的
环
境
中
发
生
、发
展
的
。环
境
写< br>好
了
，
写
出
特
点
来
，
还< br>能
渲
染
气
氛
，
表
达
感
情< br>，
使
文
章
更
生
动
。



四
、
一
般
要
按
事
情
发
展
顺
序
写
。

把
一
件
事
的
起
因
、经
过
、结
果
写
清
楚
，不
能
颠
三
倒
四
，还
应
把< br>事
情
的
前
因
后
果
，
来
龙< br>去
脉
写
清
楚
。



五< br>、
记
事
中
要
围
绕
中
心
，< br>抓
住
重
点
，
不
要
面
面
俱< br>到
。

重
点
部
分
(
一
般< br>指
事
情
发
展
高
潮
处
)
要< br>详
写
，
写
具
体
，
写
详
尽< br>，
给
读
者
以
深
刻
的
印
象< br>。



六
、
写
事
不
能< br>离
开
写
人
。

同
此
在
记< br>事
过
程
中
，一
定
要
把
人
物
的
语
言
、神
态
、动
作
、心
理活
动
等
写
细
致
，
写
逼
真，
这
样
才
能
表
达
出
人
物的
思
想
品
质
，
才
能
更
好地
表
达
这
件
事
所
包
含
的意
义
，
即
文
章
的
中
心
思想
。



七
、
必
须
把事
情
发
生
的
环
境
写
清
楚。

因
为
任
何
事
情
总
是在
一
定
的
环
境
中
发
生
、发< br>展
的
。环
境
写
好
了
，
写
出
特
点
来
，
还
能
渲
染
气
氛
，
表
达
感
情
，
使
文
章
更
生
动
。


2
如
何
把
场
面
写
具
体

01
写好场面要注意以下四点：

第
一
，
要交
待
清
楚
场
面
的
背
景
。
如
活
动
场
面
发
生
的
时间
、地
点
、环
境
等
，这
样
人
们
才
知
道
场
面
是
在
怎
样
的
社
会
或
自
然
环
境
中
发
生
的
。

例
如
：

这
天
下
午
，
上
了
两
节
课
后
，
董
老
师
一
声
招
呼
：
“
走
哇
，
下
楼
玩
会
儿
去
!”
同
学
们
都
说
笑
着
下
了
楼
，
来
到
了
大
操
场
。
我
问
董
老
师
：
“
老
师
，
今
天
又
有
什
么
新
花
样
呀
?”
董
老师
笑
着
说
：
“
踢
足
球
，跳
皮
筋
。
”
男
生
一
听
，高
兴
得
手
舞
足
蹈
，
女
生却
说
：
“
还
是
老
一
套
!我
们
以
为
有
什
么
新
花
样呢
?”
董
老
师
神
秘
地
说
：< br>“
今
天
可
不
一
样
，
今
天< br>哪
，
女
生
踢
足
球
，
男
生< br>跳
皮
筋
!”
听
了
这
话
，
我
们
女
生
高
兴
得
蹦
起
有
三
尺
高
。

第
二
，
要
在
写
好
总
体
的
基
础
上
写
具
体
。

写
场
面
时
，要
对
场
面
有
总
体
概
括
，使
读
者
对
总
体
面
貌
有
所
了
解
。
但
场
面
同
时
也
应
该
有
重
点
部
分
，
对
这
部
分
要
写
详
细
、
写
具
体
，做
到
有
点
、有< br>面
;
这
也
就
是
要
求
做
到< br>整
体
描
写
与
局
部
描
写
相< br>结
合
。

例
如
：

老
师< br>拿
来
球
，
女
子
足
球
大
战< br>就
这
样
开
始
了
。
我
们
十< br>几
个
“
疯
”
丫
头
，
追
着< br>足
球
跑
，
就
像
盘
子
里
的< br>炒
豆
，
一
会
儿
又
滚
到
这< br>边
，
一
会
儿
滚
到
那
边
。< br>虽
然
我
们
的
技
术
太
糟
糕< br>，
但
都
非
常
卖
力
气
。
小< br>个
子
蔺
琳
最
勇
敢
，
像
个< br>男
孩
子
在
场
内
横
冲
直
撞< br>，
可
她
的
脚
丫
子
连
球
皮< br>都
没
踏
着
，
只
好
空
跑
一< br>场
，
不
一
会
儿
就
大
汗
淋< br>漓
，
成
了
个
小
花
脸
，
那< br>样
子
真
滑
稽
。
平
时
文
质< br>彬
彬
的
刘
爽
，
这
时
也
像< br>个
野
小
子
用
力
地
冲
杀
，< br>球
到
了
她
脚
下
，
她
甩
开< br>脚
，
使
劲
猛
踢
，
“
砰
”< br>的
一
声
，
球
就
飞
了
出
去< br>，
瞧
她
那
架
式
，
多
像
个< br>女
球
星
。

第
三
，
要
写
出
气
氛
。

气
氛
是
人
在
一
定
环
境
中
看
到
的
景
象
或
感
觉
到
的
一
种
情
绪
或
感
情
。无
论
什
么
场
面
，都
会
有
气
氛
，如庆
祝
场
面
有
欢
乐
的
气
氛;
比
赛
场
面
有
紧
张
的
气氛
;
送
别
场
面
有
难
舍
难分
的
气
氛
等
等
。

例
如
：

裁
判
员
一
声
令
下
，比
赛
开
始
了
，运
动
员
们
像
离
弦
的
箭
冲
了
出
去
，
争
先
恐
后
，
不
分
上
下
。
在
同
学
们
的
助
威
声
中
，
他
们
竭
尽
全
力
，冲
向
终点
。顿
时
人
生
鼎
沸
，加
油
声
、喝
彩
声
响
彻
整
个
操
场
，
特
别
是
快
到
终
点
时
，
欢
呼
声
更
是
一
浪
高
过
一
浪
。

第
四
，
写
场
面
要
有
顺
序
。

一
般
来
说
，
场
面
描
写
可
以
按
照
由
面
到
点
来
安
排
顺
序
。
比
如
，
描
写
庆
祝
教
师
节
的
场
面
，
可
以
先
写
欢
庆
活
动
的
总
体
气
氛
，
勾
勒
“
面
”
的
情
况
，
然
后
分
别
写
校
长
、
老
师
、
同
学
的
表
现
。
这
样
就
能
点
面
结
合
、
条
理
清
楚
。

例
如
：

前
面
已
经
围
得
水
泄
不
通
，
等
我
费
了
九
牛
二
虎
之
力
挤
进
人
群
，
受
伤
的
人
已
经
送
往
医
院
了
。
地
上
赫
然
的
有
一
摊
殷
红
的
血
。
一
辆
自
行
车
翻
倒
在
旁
边
，
车
轮
朝
上
，
还
在
慢
慢
地
转
着
。
围
观
的
人
七
嘴
八
舌
地
议
论
着
。
有
的
愤
愤
不
平
地
说
：
现
在
司
机
开
车
真
是
不
要
命
，
在
人
多
的
地
方
都
不
肯
减
速
。
有
的
叹
着
气
说
：
人
有
旦
夕
祸
福
，
好
好
的
一
个
人
不
定
什
么
时
候
就
遇
上
祸
事
。
也
有
的
说
：
看
情
形
，
这
个
人
伤
得
不
轻
，
不
知
还
能
不
能
活
。
一
个
老
大
爷
一
边
摇
头
一
边
感
叹
：
“
现
在
出
门
可
得
小
心
，
一
个
不
留
神
就
要
出
事
儿
。
”
旁
边
一
位
年
轻
姑
娘
使
劲
拉
着
她
的
男
友
往
外
走
，
“
有
什
么
好
看
的
。
血
淋
淋
的
，
吓
死
人
了
。
”
《
上
学
路
上
》