国庆祝词小学生叙事作文方法指导

2021年1月19日发(作者：小地鼠的花园)

小学生叙事作文写作指导

叙事作文指导一一写清事情的“六要素”

叙事就是叙述事情，就是以书而的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给

别人看的，
为了让别人看明白你写的事情，
我们必须在叙事时把事情的来龙去脉

交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经

过和结果，这就
是事情的“六要素”。记得一

08
世纪德国着名作家歌德曾经说

过：一个人只要把一
件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一

个人说清楚一件事情的重
要性。对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，

这是最起码的基本功了。

一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，

但并不是每篇文章都要写明“六要素”。
个别要素，
有时虽在字面上不显示出来
,
却隐含在
文章中，也是可以的。

写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是

先交
代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变

化，应根
^
据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。

叙事作文指导一一把事情经过分步写具体

我们已经知道了叙事文章的“六要素”，
可在作文过程中，
我们不能像问答式

一样，
把“六要素”讲完就算。
这样的文章，
读来是不吸引人的。
在 “六要素”
中，
“经过”
是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有 它的先

后顺序，我们在写
作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、

清楚，这样，把事情
的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，

使读者读了以后，有身临
其境的感觉，写作的目的才能真正达到。

那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事

物的
规律。虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识淸楚，但它总有一定的规

律。了解
了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。其次，
观察要仔细。
人们每做一件事，
会有许多动作、
神态、
语言上的表现，< br>我们要善

于现察，
了解特点，
抓住特征来写。另外，我们在仔细观察 的过程中加以适当的

联想，使文章就像一株繁
茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，

就能把事情的经过写具体了。

叙事作文指导——中心要明确

我们 都知道，
一篇好的叙事文，
必定有一个明确的中心，
也可以说是文章的

立意。
立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来

看，文章质
量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关綻，主要看中心是否

明确。因此，确
定文章的中心，是叙事的根本。

文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明

确，
一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在
叙事时，
我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、
哲理性或事件的社会意

义。
小中见大，
平中见奇，
从平凡、
不显眼的事件中揭示其不寻常的 思想意义。

其次，
我们还要明确，
我们所写的记叙作文不是为记而记，而是 有感而发，有悟

所写。所感所悟就是叙事的
中心，写作时奚注意它贯穿于全文之中。最后，在

阐明我们的观点时不要生搬硬套、
削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来

说，点、明中心在文章的结尾较多，因
为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，

有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心
在文章开头，也就是在记事之前先点明

意义，让读者有一个心理准备。两种方式各有
所长，但不管怎样，点明中心都要

自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号
.
文


章的中心就像人的灵魂，在

叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿
全文。

叙事作文指导一一选择材料要新颖

写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。

我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，
这就是指选择新颖

的材料。

平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作

文，
就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼

睛去看、
耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新

奇的爭、新奇
的现象。这些会引起我们特别的注意，特别的思考，只要我们把注

意现察的许许多多
新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意

就能写出新颖的、有深
度的作文。

1
、

要写出一个“新”字来。

捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近

才发
生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因

来
.
2
、

要写出新意来。

捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反

映时
代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还

可以从不
起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。这样的材料平

中见奇，也不
失为新颖的材料。

叙事作文指导一一力争做到“凤头” “豹尾”

“良好的开端是成功的一半”，如果一篇作文的头开好了，打开了思路，要写

的
话就很顺利地写了出来。如果头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以古

人所说
的“凤头”就是指文章的幵头要起笔不呼。

最常见的开头方法是一一开门见山，直接入题＜

像叙事的文章开头就点明事

情
的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。

第
2
种开头方式是一一设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段

就提
出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿

望。

还有一种叙事的开头方法是一一描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法

是从
写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。

总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：要紧

扣中
心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云；要新颖活泼，令人有耳

目一新之
感，不能陈词滥调，生搬硬套；要有真情实感，不能空洞抒情，无病呻

吟。

文章的结尾与开头一样，也是表现主题的重要坏节。好的结尾能深化主题，

突
出中心，令人回味，具有“余音绕梁”的作用。结尾的方法同样多种多样。

1
、

随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简单明快，叙事完螯。

2
、

首尾呼应。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，

以
达到互相照应。这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，

使
文章浑然一体。

3
、

含蓄委婉，令人深思。这种结尾方法以暗示、旁衬或隐晦曲折的手法，

让
读者自己去体会，而不把文章的主题、作者的思想感情明明白白说出来。

4
、

饱含哲理，
发人深省。
用一段饱含哲理的话作结尾，
可以使读者产生共

鸣，
汲取力量，得到启迪。对整篇文章而言，也有画龙点睛的妙用。