打水战-离职证明书
社会领域活动教案
社会领域《我的家乡》活动教案
活动主题:《我的家乡》
活动意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中 ,社会领域内容与
要求指出:充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富
与优秀,感 受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡,了解自 己的家乡开始。随
着幼儿生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之
外的地方, 因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、
爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说, 虽然很多的家乡不
在个旧,但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧,因此认识个
旧、了解个 旧的文化与特产就是这个内容的重点。
活动目标:
1
、让幼儿了解个旧的特色风景
2
、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情,从而培养幼儿的安国情感
活动准备:
红河州
13
个县市的特色风景图片(除个旧 外,其他每个县市一张)、
个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多
媒 体
活动过程:
一、导入活动
提问:
1
、小朋友们,你们知道自己的家乡在哪吗?
2
、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗?
教师播放红河州13
个县市的特色风景图片,引导孩子猜想每一张图
片代表的地方。
二、主体活动
1
、教师播放歌曲《你有两个名字》。
提问:(
1
)小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗?
(
2
)你们知道锡都这个名字的由来吗?
2
、教师讲述赵老祖宗的故事。
3
、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。
提问:图片上的这些地方你们知道是哪吗?你们去过几个?
引导幼儿积极思考并回答。
三、结束活动
鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩,感受个旧的
美丽!
【篇二:大班下册社会领域教案】
大班社会领域教案
社会活动:夸夸我和我的好朋友
(一)活动目标:
1.
大胆地展示自己的优点,有自信心。
2.
学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
(二)活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号
记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
(三)活动过程:
1.
活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2.
要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中 ,要轮
流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最
后推选一名幼儿在全班 发言。
3.
幼儿交流
(
1
)幼儿 分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做
的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(
2
)小组交流:结合记录图,以
“
我是一名能干 的小朋友
”
或者是
“
我做的好事
”
等 话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别
的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发 现自己的长处。
(
3
)全班交流活动:由每组推选代表结合全班 的记录图,介绍自己
以及本组幼儿的优点长处。
4.
夸夸好朋友
(
1
)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么
优点是自己应该学习的榜样?
(
2
)评价活动:你认为小朋友 好在哪里?要向小朋友学什么?引导
幼儿
学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友 都有自己的优点和长处,平时要互相学习,
做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
(四)活动延伸:
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
社会活动:友好相处朋友多
(一)活动目标:
1.
学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.
体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
(二)活动准备:
经验准备:请幼儿课前收集有关
“
我 和好朋友友好相处
”
的故事,以
图画或图示等方法记录下来。
(三)活动过程:
1.
讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2.
交流
“
我和朋友友好相处
”
的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:一起 分享玩具、懂得谦让、关心帮
助同伴、待人有礼貌等。
3.
分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。
(
1
)幼儿分组进行表演,教师指导。
(
2
)集体分享,为幼儿颁奖。
4.
活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一
比谁的
朋友多把!
(四)活动延伸:
在班级进行
“
谁的朋友多
”
的评选活动。
社会活动:我会坚持到底
(一)活动目标:
1.
乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。
2.
知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。
(二)活动准备:
1.
经验准备:幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2.
材料准备:故事有关的动物图片跳绳、球等。
(三)活动过程:
1.
以故事引题,
“
小猫是怎样学本领的
”
,激发幼儿参 与活动的兴趣。
2.
引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫 生
病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎
么想的?
第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?
讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习
什么?
小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学
会了捉老鼠。
3.
讨论
“
你做什么事能坚持
”
,启发引导幼儿根据自己的经历,大 胆
表达。
讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?
小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才
能做好的。
4.
指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好
每件事。
5.
开展竞赛游戏:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到
底,不半途而废 ,表扬坚持到最后的孩子。
活动资料:
小猫学本领(故事)
小猫一天天地长大了。
一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡
打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察 叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,
心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。
于是,小猫回家对妈妈说:
“
妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领
吧!
”
妈妈说:
“
孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。
你要学捉老 鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。
”
小猫
想这还不简单,它就在院子里 跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼
冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,< br>要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很
快就掌握了跑步的技巧,跑得又 快又好。
小猫又对妈妈说:
“
妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠 的本领吗?
”
妈妈说:
“
可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难, 坚持
到底,能做到吗?
”
小猫说:
“
能!
”
在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地
学习捉老鼠的本领 。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:
“
小猫,你
今天就休息一下吧!
”可小猫说:
“
妈妈,这一点病难不倒我,我能
坚持下去。
”
妈妈 说:
“
小猫,你真是好样的!
”
接着,小猫又练习起
来了。
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