中国好作业新课改学习心得体会(精选5篇)

2021年1月19日发(作者：斯特凡萨维奇)
新课改学习心得体会
(
精选
5
篇
)



新课改学习心得体会一
:
学习新课改心得体会

带者新课 程改革浓浓的春意
,
沐浴创新教育缕缕阳光
,
花季的雨露
和园丁的微 笑一齐映进我的视野
.
新课程改革让我体会到了教学的生
命过程
.

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行
.

新的课程、新的标准 、新的教学模式
,
需要用新的教学理念
,
教学
原则来支撑
,
而这些理论的实践者
,
就是教师
.

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前
,
数学教学采取了提
出题目
――
实验探索
――
引导观察――
分析推理
――
得出结论的实
验教学法
.
教师的关注 由单一的学习效果转为学习过程和学习方法
.
具
体做法是
:

1
、确立一个思想
,
即
“
为学生一生的发展做预备
”的思想
.

学生的发展
,
我们主要夸大应该是全体学生
;
而不是部分学生
,
应该
是学生人格的全面发展
,
而不是重 智力轻其他
;
应该是个性发展而不是
同一模式
,
应该是可持续发展< br>,
而不是限于当前的发展
,
教师的每节施
教必须从这点做起
,
这是我们一切教学活动的出发点
.

2
、落实两个重点
,
培养学生的创新精神和实践能力
.
< br>在课改中我们要创设情境让学生们往想
,
鼓励学生动脑、动手往
做
.< br>
3
、进行三个转变

(1)
教师角色的转变
;

(2)
学生地位的转变
;

(3)
教学手段的转变
;

4
、采取四种方法

(1)
激发学习爱好
,
培养学生学习的主动性
.

(2)
教会学生学习、发展学生的自主性
.

(3)
营造创新教育氛围
,
培养学生的创造性
.

(4)
面向全体
,
让不同层次的学生都有所得
.

三、新课程给我带来的思考

1
、教师的教育观念开始发生变化
,< br>教师熟悉到教材只是教学的载
体
,
教师不再是只受教材的框框限制
,< br>而是千方百计地利用教材启发拓
展
.
课堂教学的角色发生了变化
,教师能把平时积累的知识有机地融进
课堂
,
重视研究性学习
.

2
、课堂教学氛围发生了较大的变化
.
更注重师生的交流、互动
.< br>教
师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养
,
学生的
学习积极性得到充分的调动
.

3
、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体
,
注重学生自主探究性学习
的同时
,
不能忽视教师在系统教材体系着落实< br>“
双基
”
的主导性作用
.

新课改学习心得体会二< br>:
新课程改革学习心得（
2501
字）

自
2002
年参加
“
基础教育课程改革
”
以来
,
我们一路走得 很辛苦
.
然
而有付出就会有收获
,
在学习和具体实践的过程中
,
我们收获的更多
.
除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿
,< br>观摩其他老师研
究成果外
,
学校组织的每周一次的教研活动
,
也为我们的常规教学提供
了一个交流平台
,
指导着我们每一次的教学活动
.< br>我们也因此能取人之
长
,
补已之短
,
不断丰富自身的教育教学 经验
,
提高自身的教育教学水
平
.
在此谈谈自己的几点感想和收获< br>,
希望能够引起老师们共鸣
.

一、新课程对教师的要求提高

新课程改革
,
给教师带来了严峻的挑战
,
但同时也为教师提供了开< br>发自身潜力
,
发挥自己能力的机遇
.
每一位教师在这场改革中都需要重
新认识定位自己的角色
,
重新改进自己的教学
.
为了适应课程改革的 需
要
,
老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法
.
我是
学英语的
,
担任地理教学
,
在知识水平以及地理的教学经验方面 有很多
不足
,
但通过每周的教研活动以及自已的不断学习
,
地理教育 教学水平
提高了很多
,
感觉已经能基本胜任地理教学了
.

二、教师是活动的指导者
,
学生是活动的主体

因材施教是一项古老 的教育教学原则
,
全面、深入地了解每一个
学生
,
是实施因材施教< br>,
进行有效教学的基础
.
教师需要通过多种多样
的课堂和课外活动,
关心关注每一个学生
,
了解和尊重学生的个体差异
,
才能为学 生提供有针对性的教育和指导
.
传统的教学
,
课堂是教师预设
好的课 堂
,
教师怎样教学生就怎样学
.
学生根据教师的思路一步一步来
掌握 知识
,
教学过程基本忽略了学生的存在
,
是学生适应教师的过程
.< br>而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的
过程
.
课堂教 学重在学生怎么学而不是老师怎么教
,
活动过程要保障学
生的主体地位
.教学活动成功与否
,
关键取决于是否让学生主动参与了
学习的过程
,获得了成功的体验
.

我在教学中
,
根据学生的实际情况
,
充分激发和调动学生兴趣
,
培养
学生各种能力
.
例如< br>,
在讲解地球公转时
,
由于太阳直射点的南北移动
,
引起昼夜 长短的变化和正午太阳高度角的变化
,
如果教师只是凭空讲
理论
,
学 生听得云里雾里
,
总是认为很难很难
.
我在课前准备了一个简
单的道 具
,
就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度
角的变化
:用两根细铅丝绑成垂直状态
,
一根表示晨昏线
,
另一根用红
线绕 起来且可上下移动
,
表示直射光线
.
教师演示给学生看太阳直射点
的 移动引起晨昏线的相应移动
.
让所有学生随意拿两支笔就可做同样
的演示
.< br>演示过程中学生就能看出
:
晨昏线随着太阳直射点的移动而相
应移动
,
而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化
;
同时
,
太阳直射点
的移动引起正午太阳高度角的变化
.
如此轻而易举就能让学生领悟地
球公转的意义< br>.
在整个教学过程中
,
课堂气氛活跃
,
学生动手动嘴动脑,
全部精力集中于学习中
,
一次性就能带动学生掌握重点难点知识
,在迎
刃而解的基础上学生的积极性很高
.

三、教师与学生的和谐关系

师生关系的和谐
,
首先在于教师对学生 的爱
.
老师对学生的那份爱
是溢于言表的
,
是没有对学生的隔阂,
也没有偏爱
.
这种爱是无私的、
公正的、是面向全体学生的
.
其次
,
也是更为重要的
,
是老师和学生之
间的关系是平等、 民主、合作的
.
马斯洛健康心理学告诉我们
:
任何一
个健康人心里都 有一些需要
,
当满足了基本需要
,
一个更高的需要才得
以出现
.
当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要
,
学生才会因
此发展了自 尊、自重
.
当学生的情感需要得到满足
,
在和谐的学习环境
里
,
感到自身的价值、人格得到尊重、承认
,
才会轻松地、愉快地投入
学习< br>,
避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧
.

四、团结协作
,
培养学生与人相处的能力

“
很难想象一个 不会与人相处的人在当今的社会将如何生存
.”
美
国商界某知名人士的这一感叹
,
无疑给教育提出了新的命题
:
必须把我
们的学生培养成会交往的人
.
有分工、有协作的合作练习
,
不仅增长了
学生的技能
,
提高了课堂效率
,
更重要的是在潜意识里教会学生如何与
人相处
,
促 进了学生之间情感的交流
.
开展合作学习
,
让他们并肩作战
,
一起完成任务
,
这样可以让每个学生都认识到对方的重要性
,
体会到集体智慧的力量
,
从而无形中培养了学生团结互助的好品德
,
让他们乐于< br>与人交往
,
善于与人交往
.

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处

“
一切为了每一位学生的发展
”
是新课程改革的核心理念
,
它意味
着以下三层含义
:
第 一
,
关注每一位学生
.
关注的实质是尊重、关心和
牵挂
;< br>第二
,
关注学生的情绪生活和情感体验
.
我们精心设计教学内容、教学过程
,
使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体
验
,
帮助学生树立学习的自信心
;
第三
,
关注学生的道德生活和人格养< br>成
.
我们不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素
,
还要积极关注
和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展
,
从而使教学过
程成为学 生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验
,
帮助学生建立爱
心、同情心、责任感
.
在新课程
“
欣赏评述
”
学习领域
,
欣赏可以是 组织
学生看展览
,
也可以是同学的优秀作业的相互观摩
.
从某种意义 上来说
,
欣赏同学的优秀作业更有价值
.
因为对于初一学生来说
,< br>模仿同学更胜
于模仿老师
.
这是因为他们的水平接近
,
更易于 模仿
.
我们在课堂中巧
妙地安排一些欣赏
,
让他们一起讨论、评价< br>,
取长补短
,
这样很好地促
进学生的发展
.
这种欣赏 有的是课前的
,
也有课后的
.
我们更多的是在
课堂中间组织学生观摩
,
因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧
,
利于学生及时地对自己的实践 进行调整
,
从而取百家之长
,
酿自家特酿
.
这对拓宽思路以 及培养学生创新精神是极有意义的
.

总之
,
新课程下的课堂教学< br>,
应是通过师生互动、学生之间的互动
,
共同发展的课堂
.
它 既注重了知识的生成过程
,
又注重了学生的情感体
验和能力的培养
.
因此
,
我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计
以及评价的方式都要以学生的发展 为中心
,
以提高学生的全面发展为
宗旨
,
这才是课改的最终目标.

以后的路还长
,
我的教学经验还是很不够的
,
为全 面提升学生的水
平
,
我会继续探索、继续努力
.
著名教师李镇西曾经 说过
,
教师
“
首先是
认清自己的教育活动的目标
,
不是一张张的成绩单
,
不是一堆分数
,
不
是高一级学校的录取通知< br>,
而是活生生的人
,
是人才
,
是能够在未来社
会中站 住脚跟
,
开创事业的人才
”,
我会以此为鉴的
.

新课改学习心得体会三
:
新课改学习心得体会（
1436
字）
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生
产、生活实际严重脱节的问题
,
从而提高学生的综合素质
,
新课程理念
的核心是

为了每 一位学生的发展

我想这就是评价新课程课堂教学
的惟一标准
.
通过教 学实践
,
下面谈谈自己的一点体会
:

1
、创设情境
,
发挥最佳效果
.

在教学实践中< br>,
试图从日常生活入手
,
创设生动有趣的问题情境
,
吸
引学生的注意力
,
激发学生的学习兴趣
,
这样使学生从生活经验和客观事实出发
,
在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学
,
同时把学习< br>到的化学知识应用到生活实际
,
使学生亲近化学
,
感到学习化学的快乐
,
初步体现与现时生活的联系
.

2
、奖励激励
,
提高学习积极性
.

在教学中,
充分关注学生情感态度变化
,
采取积极的评价
,
较多地运用激励性的语言
.
如
:
说得真好
!
你懂得真不光少!
你想象力非常丰富
!
真