体育生高考分数线综合性学习 人无信不立

2021年1月20日发(作者：仙警的幸福生活)
综合性学习

人无信不立



教学
目标

情感、态度

与价值观

学法

指导

查资料——讨论——演讲

通过诚信故事
,
培养学生讲诚信的美德。

知识与技能

过程与方法

引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。

学生讲诚信故事
,
培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

教学过程

教学环节


环节一

新

课

导

入

诚信自古以来 就是我们中华民族的传统美德，
也是社会主义核心价值观
之一。在古代，
“信”是立身 之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现
代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该 成为个人必要的
精神品质。
“人而无信，
不知其可也”
“失信不立”
这些名言在我们耳边萦绕。
一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信< br>如出淤泥而不染的荷花，
诚信如清晨第一缕阳光。
今天就让我们一起话诚信、
觅 诚信、说诚信吧！


教

学

内

容

第
1
页

一、引经据典话诚信

分组搜集有关
“信”
的名言警句、
成 语典故、
名人逸事及其他经典论述。

1.
组长汇总整理搜集到的资料，先按 类别划分为论述类和事例类，再进
一步分为“个人之信”
“交友之信”
“经商之信”< br>“国家之信”等，也可以将
资料划分为“正面”
“反面”两类。

环节二


活动交流

合

（一）展示与“诚信”有关的名言警句。


1
．失信就是失败。——左拉

作

2
．没有诚实哪来尊严。——西塞罗


3
．言必信，行必果。——子路

探

4
．诚信为人之本。——鲁迅


5
．一言既出，驷马难追。——中国谚语

究

6
．人无忠信，不可立于世。——程颐

7
．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

8
．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

9
．信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

10
．一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

2.
小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于
个人、社会、国家有怎样的意义？组 长做好记载。

第
2
页











（二）展示与“诚信”有关的成语典故。

一诺千金：源于《史记·季布栾布列传》< br>。季布是秦朝末楚国的义士，
他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他 都一定
要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘
邦，项羽兵败 自杀，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿
不到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤 销通缉令，并封季布为中郎，不
久又改封河东太守。当时有一个人叫曹邱生，喜欢结交有权有势的官员， 他
听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，
特地让人介绍去见季布。
季布
一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰作揖，惊喜地对
季布说：
“我听楚人 说过：
得到百斤黄金，
也抵不上季布的一句诺言。
”
后来，
人们把这 个故事概括为“一诺千金”
，用来比喻重视诺言，说话算数。

二、环顾身边思诚信


我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。


(1)
讲述身边的诚信故事。


(2)
访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。


(3)
联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不



环节二


合


作


探


还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来 什么不良影响？
各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。


信义兄弟——孙水林、孙东林

2019
年春节前夕，武汉东方建筑集团公司 项目经理孙水林为赶在年三
十前给武汉黄陂的工友们发工钱，
携带一家四口人开车回黄陂，不料路上雪
大路滑，遭遇车祸，一家四口全部罹难。弟弟孙东林得知哥哥一家的遭遇之
后，
万分悲痛。
但想到哥哥一家是为了给工友们发工钱才出了这样的事，
“今
生不 欠来生债，
新年不欠旧年薪。
”
这是哥哥二十年来一直坚守的一个信条。
如今 哥哥走了，作为弟弟一定要为哥哥完成这个遗愿，于是，东林不顾工友
们的劝阻，四处借钱，准备年三十 替哥哥为工友们发工钱。此时，孙东林的
父母也从电视新闻上知道了儿子一家遇难的消息，
为了 能让东林顺利的把工
钱给工友们发下去，
他们也强颜欢笑，
准备着年饭，
像往 年一样招待工友们。

发工钱的时候，账本在车祸现场丢了，工友们凭着信义自己报账，中间< br>钱不够了，东林母亲拿出自己的储蓄一万元添上去，最后一分钱也不差，全
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