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那些年我们一起追的女孩小说记叙文写作环境描写

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 02:46
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母亲的眼睛作文-古文字典

2021年1月20日发(作者:一箭多星)
记叙文写作——环境描写

课前思考:对比以下两则材料,有什么不同呢?

材料一:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上,我趁着姥 姥他们和街坊闲聊,
对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了 ,

我愉快地往回走。



材料二:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上,我趁着姥 姥他们和街坊闲聊,
对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了 ,

满天的繁星就像集镇小
摊上卖的发光的银纽扣,
一闪一闪,
好看 极了!
柔柔的月光洒满了小路,
一阵阵略带凉意的风,
吹过树林
“沙沙”地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。


在写人 、
记事的记叙文中穿插自然环境描写,
是一种写作的技法。
我们应该学会能够恰当地进 行自然环境描
写,好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。


一、环境描写的分类

自然环境描写,是对人物活动的自然景物进行的描写。分为:

1
、风景画、风俗画、风物画。



①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等狭义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。

②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写,便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
③对人工建制的景物和器物,大至园林建筑、城镇、村落,小如器具物件、金石画幅等的描写,则 是一幅幅风物
画。

2、宏观景物与微观景物(从景物描写的范围分类)


①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、江河湖、城 堡宫阙等;写宏观
景物,可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。



②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感,如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器用等,写微观景物,便
于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。

3
、动态景物和静态景物


①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状,即注意“时间的因素”。



②静态景物描写要突出空间方位,即注意“空间的因素”。


为什么要运用自然环境描写?(自然环境描写的作用)



材料三 :凄风。苦雨。天昏。地暗。老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡——那儿就是
1941

10

21

300
个孩子被纳粹集体残杀的地方。— —渲染气氛


材料四:我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时 候既然是深冬;渐近故乡时,天气又
阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底 下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活
气。我的心禁不住悲凉起来了。——烘托人物心情



材料五:老头儿不敢顶嘴,也不敢开口违拗。于是他跑到蔚蓝色的海边,看到海上 起了昏暗的风暴。怒涛汹涌澎
湃,不住的奔腾,喧嚷,怒吼。——推动故事情节的发展

推动故事情节的发展。


二、自然环境描写的作用主要有:

1
、交代故事发生的背景(时间、地点)

2
、渲染环境气氛

3
、烘托人物心情,衬托人物形象
< br>4
、推动情节发展;为下文做铺垫
/
埋伏笔;照应前文
/
标题 ;与前后文情节形成鲜明对比


5
、深化作品主题

6
、暗示故事结局
/
人物命运


三、自然环境描写注意点

材料六:早晨起来,我推开窗,只见漫天的雪花翩然起舞。 一股寒气扑面而来,我不禁打了一个寒战。顽皮
的小雪花纷纷扬扬地落下来,就像跳舞一样。雪花各式各 样:有的像银针,有的像落叶,还有的像碎纸片……煞
是好看。落在地上,仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯 ;落在树上,像穿上了银装;落在汽车上,就像刚刚出炉的新
鲜奶油蛋糕。妈妈说,今天送煤师傅答应送 煤来的。可是,这么大的雪天,这么冷的天气,这么难行的路面,谁
肯走那么远的路来送煤呢?

——为了写景而写景,脱离了文章的中心。


注意要点:一定要为文章中心服务。


材料七:来到公园的假山上,我依然 很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,便坐在一
块石头上休息。举目四望,天上漂 浮几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻
吟,杨叶欢唱。我苦恼极了 ,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:
“竞争的年代,英语至关重
要,决定着 你的前途和命运,你一定要……”可现我这
66
分的成绩,怎么有脸见父母呢?——环境描写与 人物
心情不相符合。



注意要点:情与景要和谐统一。


材料八:那天,爸爸带我去野外踏青。车开得很快,但我却觉得很慢,我恨不得一下子就飞到 那里。一


那里,我就挣脱爸爸拉着我的手,兴奋的冲进田野。春天的田野很迷人。 树绿了,花开了,我被陶醉了。蝴蝶飞
来飞去,小鸟不停的叫着。——语言过于平实

,不够生动



注意要点:描写要抓住特征,具体生动,给人身临其境之感。



四、怎样使自然环境描写生动?

材料九:满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽 扣,一闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一
阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹在 脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。


方法有:
1< br>、运用修辞;
2
、动用各种感官;
3
、展开联想和想象等


1
)运用修辞

这一天的夜,连一丝云彩都没有,天空蓝的透明透 亮。月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边升上来,就
又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白 杨树叶子,像是一条流水,日日夜夜沙沙沙,沙沙沙,在人们看
不见的地方,平静又响亮的流着。



2
)动用各种感官


不必说碧绿的菜畦 ,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂
伏在菜花上,轻 捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣
味。油蛉 在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。——鲁迅《从百草园到三味书屋》



3
)展开联想和想象


一场雨之后那一遍茵草地更绿了 ,
那一株株的绿草一下子似乎长子一大截,
让这片小小的草地变成了一张厚
厚的绒毯, 我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。

课堂小练:

1
、这是《羚羊木雕》中的一个语段,在语段中,我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的,试 着插入
几句环境描写的句子,以强化表达效果。


当我抬起头来的时候,万 芳已经不见了,她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。忽然,我听见有
人在喊我的名字,我回 过头,只见万芳跑了过来,她把小刀塞在我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友。”



五、小结归纳


一个原则:环境描写为中心服务。


两个要点:①情与景要和谐统一

抓住特征;②抓住特征,描写生动具体


三个方法:①运用修辞;②动用各种感官;③展开联想和想象


六、课后作业

请你以《送你一缕春风》为题,写一篇
650
字左右的作文。

高高的玉米

加里·卡特

吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日 照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好,他家屋子的周围满眼都
是高高的玉米。

他 的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块,但还是
烈日当空,看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。

吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的 蓝天,叹一口气。
“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老
天爷没办法。”顿了 一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”

休伊是个壮实的女人,今 年四十出头。她把胡萝卜放入水槽,然后擦干双手,向她的丈夫走过去。吉姆坐在
轮椅里,一只脚往前伸 着。

一个月前,他翻修谷仓的时候,不小心从高处摔到了地面上,造成腿部骨折。
X
光检查显示他的脊椎骨也受
到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走,大夫当时还说不 准。

休伊站在轮椅一侧,轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道,“ 确实,干旱太让人
焦心了。”

她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜,让它们在烈日下自生自灭。

但他们家那三百英亩的玉米地,不管不行啊。

她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。

日子一天一天过去,吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。

一天, 休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她,他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了,几乎看不到穗
子, 连梗都被晒黄了。

“帕皮说,如果这个周末还不下雨的话,他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。

“全部犁掉
?
”休伊看了吉姆一眼。

“他是那样打算的。可能他过 分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的,又是同时种下去的。可是我觉
得我们家的玉米眼下还长得 好好的。”

又过了几天,休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。

她走进屋里,
目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐,
但脸上满是笑容。
她 放下背着的包。
“你不会是要告诉我,

她说,“天就要下暴雨了吧。”
< br>“比那个好多了。刚才医生打电话来,说我后来的
X
光片看起来很好,比预想的要好。”

吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。

“医生估计我下个月就能走动了。”

“能走
?
”她直盯着他的眼睛 ,“他真的说你还能走
?
”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。

“这个消息真 是太好了
!
”她含笑说道,忽然跳了起来,在屋子里轻快地转了几个圈。

“这个消息是不是比下暴雨还要好
?


“啊,是的,亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”

“你知道,

他握 住她的双手,
“一个月前,
我不知道今后咱们怎么生活,
净朝坏处想了。
然后 来了好消息,
干旱一下子变得没什么好担心的了。”

“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”

“你是说,给菜园浇水
?


“菜园,还有从这屋子能看到的所有玉米地。”

“玉米地
?
”吉姆两眼盯着她看。

“面对天灾,我还能做什么呢< br>?
我改变不了天气,只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。

屋外,依然是满眼的高高的玉米。


1
、小说多次写到“烈日”“干旱”,有什么作用
?
交代故事发生的环境,烘托吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。


2
、品味下面句子,揣摩人物说话时的心情。

(1)
“旱得太久了 。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心
也没什么用 ,只会让心情变得更糟。”

写出了吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈,同时也是对妻子和自己的安慰。

母亲的眼睛作文-古文字典


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