双节祝福语创造宣言导学案及答案复习过程

2021年1月20日发(作者：王若曦)
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第七课

创造宣言

【学习目标】

1.
掌握反驳论点的驳论方式，把握运用事实论据进行反驳的论证方法。

2.
理解演讲稿富有号召力、鼓动性的语言风格。

3
．树立创造意识，培养敢于创造的精神。

【学习重点难点】

1.
掌握反驳论点的驳论方式，把握运用事实论据进行反驳的论证方法。

2.
理解演讲稿富有号召力、鼓动性的语言风格。

【学习方法】

合作探究法

一、自主学习案

（一）走近作者

陶行知
（
1891
～
1946
）
，
原名文浚，又名知行，
后改为行知，
安徽省歙县人，
我国现代著名的教育思想家和实践家。< br>他在实践中创立的以“生活即教育”“教
学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教 育思想史上的一座丰
碑。著作有《中国教育改革》《行之书信》《行之诗歌集》《斋夫自由谈》《古庙敲钟录》等，并有合编《陶行知全集》（六卷）。

（二）文化常识

《易经》即《周易》，春秋之后儒家主要经典之一。它与《诗》
《书》
《礼》
《春秋》 合称“五经”。《易经》里每一个卦都有一个卦辞，这些卦辞里的“图
形线”叫爻辞。每一个卦辞和爻辞 都有它一定的意义。

《正气歌》
：
南宋文天祥抗金失败被俘后在狱中所作，
表现了他宁死不屈的
崇高气节。在《过零丁洋》中留下了千古名句“人生自古谁无死，留取丹心 照汗
青”。

（三）文体知识

1.
议论文三要素指什么？

论点、论据、论证

2.
论据有哪几种类型？


事实论据、理论论据

3.
有哪些主要的论证方法？


举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证、类比论证等

只供学习与交流



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4.
议论文有哪几类？

立论：
立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方
法

驳论：
这种文体一般是先指出对方错误的实质，
或直接批驳
(
驳论点
)
，
或间接
批驳
(
驳论据、驳论证
)
；继 而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是
跟立论紧密联系着的，
因为反驳对方的错误 论点，
往往要针锋相对地提出自己的
正确论点，以便彻底驳倒错误论点。

5.
驳论文中有几种批驳的方法？

驳论点、驳论据、驳论证

（四）预习课文

1.
字音

遁
辞（

）

玄奘
（

）
（

）

懦
夫（

）苏彝
士（

）

．
．．
．
．
供
奉（

）供给
（

）
（

）

．
．
2.
词语

遁辞：

。

鲁钝：

。

众叛亲离：

。

二、合作探究案

（一）阅读课文，理清结构


全文可分为三个部分

第一部分
(
第

—

段
)
，提出中心论题。

第二部分
(
第

—

段
)
，

。


第三部分
(
第

段
)
，

。

（二）互动探讨

1.
第一部分涉及的人和事有哪些？教育的最大成功是什么？



2.
本文属于驳论文，
第二部分作者主要针对哪几种错误观点来进行反驳？作者是怎样对错误观点进行批驳的？



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3.
对错误观点进行批驳后作者得出了什么结论？




4.
文章题为《创造宣言》
，那么作者的宣言是什么？






5.
本文作者的出发点和写作意图是什么？





（三）方法探讨

1.

本文的中心论点为什么不开门见山地提出？





2.
文章采用了哪种表达方式？结合课文加以分析。




3
．品味文章语言，分析文章所运用的修辞手法及其作用。




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三、反馈训练案

（一）基础知识

1
．下列加点字的读音，全都正确的一项是
( )
A
．塑
像
(s
ù
)
遁
词
(x
ú
n)
玄奘
(z
à
ng)
．
．
．
B
．曾参
(
sh
ē
n)
鲁钝
(d
ū
n)
崇
拜
(ch
ó
ng)
．
．
．
．
C
．监
牢
(ji
ā
n)
遭
遇
(zh
ā
o)
喑哑
(y
ā
)
．
．
．
D
．懒惰
(du
ò
)
雷赛
布
(s
à
i)
创
伤
(chu
ā
ng)
．
．
．
2
．下列句子中，没有错别字的一项是
(

)
A
．经历这次劫难后
,
让一度辉煌无比的他竟然一时间走头无路。

B
．须放开时，挥亳泼墨，写意人生，激扬文字，随意天然，不拘小节

C
．鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能，传了黄梅的教义。

D< br>．当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金钢之信念与意
志，才能开出一条生 路。

3
．下列句中加点成语运用正确的一项是（





）

A
．为了全村致富，村干部整天上蹿下跳
，忙得不亦乐乎。

．．．．
B
．通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹
。

．．．．
C
．小张同学匠心独运
，勤学苦练，很快学会了骑自行车。

．．．．
D
．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观
。< br>
．．．．
4.
本文在反驳
“环境太平凡了，
不能创造”的错误观点时举了谁的事例
（



）

A.
米开朗基罗




B
．爱迪生
C
．玄奘
D
．哥伦布

5
．对下列句子使用的论证方法的判断，不正确的一项是
( )
A
．美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
(
举例论证
)
B
．惠能说：
“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自

弃呢
!(
引用论证
)
C
．有人说，生活太单调了，不 能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，
产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》
。< br>(
对比论证
)
D
．所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人 人是创造之人。
(
类比论证
)
6
．下列对文章的分析不正确的一项是
( )
A
．
作者认为
“创造是人类发展的强大推动力”
，
而且他认为
“处处 是创造之地，
天天是创造之时，人人是创造之人”
。

B
．本文是一篇驳论文，采用了反驳论点的方法。

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C
．课文列举了大量详实的论据，构成富有气势的排比句，使文章激情澎湃。

D
．课文采用以叙为主，叙议结合的方式，极富感召力。

（二）课内阅读

有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道
统；不识字的慧能，传了黄 梅的教义。慧能说：
“下下人有上上智。
”我们岂
可以自暴自弃呀
!
可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天
吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗
?

有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是
遭 遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟
发现了美洲；冻饿病三重压迫下 之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》
。绝望是
懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生 路是要勇气探出来，走
出来，
造出来的。
这只是一半真理；
当英雄无用武之地 ，
他除了大无畏之斧，
还得有智慧之剑、
金刚之信念与意志，
才能开出一条生 路。
古语说：
穷则变，
变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚 之信念与意
志才变得过来。


所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。


罗丹 说：
“恶是枯干。
”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人
才无意于创造。只 要有一滴汗，一滴血，一滴热情。便是创造之神所爱住的
行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造 之森林。

1
．作者反驳了哪几种错误观点
?


2
．文中画线的语句应如何理解
?


3
．如何 理解“歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，
走出来，造出来的”这句话
?


4
．
“古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通， 要有大无畏之
精神及金刚之信念与意志才变得过来。
”这是什么意思
?
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