天涯易读网小学四年级语文阶梯阅读训练(精品)word版本

2021年1月20日发(作者：强)
学习资料

四年级阶梯阅读



1.
一个有魔力的字眼





窗外，飘着一根青藤。


青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小
嘴巴。


青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小
男孩仰着脸，
对奶奶说：
“奶奶，
请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”
奶奶微 笑着把
大熊猫拿给了他。


“奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑 着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水
递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。


像小耳朵一样的青藤叶子，
也学着说了一句：
“风儿姐姐，
请来一下，
帮我们吹
掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。


像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：
“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”
雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗
得油绿发亮。


“请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……


1.
选词填空。

灵巧

灵活

灵敏


灵机

①

我们每个人都有一双（


）的手。

②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（


）
。

③陈红能（


）运用学到的知识。

④正在大家为难的时候，赵亮（


）一动，想出了好办法。

２．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。


闷热（


）


苦涩（


）


昏暗（


）

3
．按要求填写。

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（
1
）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是

句（修辞手法）
；意思是


。

（
2
）“青藤上挂着一串翠绿的叶子，
有的像一只好奇 的小耳朵，
有的像一张灵巧的
小嘴巴。
”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这 样的句子。



4.
理解句子。

“请“这是个多么有魔力的字眼。

（
1
）句中“这”指

（
2
）“魔力”的意思是

。短文中指


。

5.
填空

在你心中。
“

”是一个多么有魔力的字眼，它像



2.
小溪的欢歌


清晨，小街上人来人往，像畅 流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子
争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流 动缓慢了，渐渐停止了。


“喂，快走啊！
”一个大汉猛按车铃（厉

历
)
声高喊 。
“急死人了！
”一个姑娘
急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“哎！小街太窄了！
”一个中年人长叹一声。有几个人
干脆掉转车头，绕道而行。


人越聚越多，小街被堵
塞
（
s
ā
i s
è
)
了。这时，人群中走出一位头发
(
斑

．
班）白的老人。他分开众人

来到两个争吵不休的小伙子面

和颜悦色地说

大清早

为这点小事争吵

影响这么多人上班

多不好

快走吧

老人排
解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：
“请大家自觉（尊

遵）守
秩
．
（
ch
ì
zh
ì
)
序！东去的，右边走！前边的，别停住！
”

人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，又响起了小溪的欢歌。

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1.
用

划去括号里不正确的字和读音。

2.
给第三小节空白处加上标点符号。

3.
根据上下文解释下面的词语。

（
1
）异常：

（
2
）顺当：

（
3
）和颜悦色：

4.
这篇文章把

比作小溪。先写小溪十分

，再写小溪流
动

，
渐渐

了，
最后写由于老大爷的劝解和指挥，
小溪又唱
起了

5.
第

小节描写了交通受阻，人们十分焦急。

6.
“一会儿，又响起了小溪的欢歌。
”这句话的意思是


7.
下面哪句话反映了文章的写作目的？
( )
A
文章说明小街太窄，容易受阻。

B
作者赞扬老大爷热心排解纠纷，维持交通秩序。

C
作者批评两个小伙子不讲文明礼貌，当街吵架，阻碍交通。



3.
一张纸条


上四年级那年，
我喜欢
《 格林童话》
到了痴迷的地步。
那时，
父母工资
（微弱

微
薄）
，除了（维

惟）持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿
的书。



平时父母总是把钱放在写字台的抽
屉
（
d
ì
t
ì
)
里，而钥
匙
(chi shi)
就放
．
．
在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张
2
元的
纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》
。几天过去了，风平浪静，父母
(
似乎

几乎）并没有发现我拿钱的事。

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不久，
书店里进了一批新书，
其中
《绿野仙踪》
是我盼望已久的一本童话故事 。
禁不住“仙子”的（引诱

诱惑）
，我如法炮制。当我再一次打开写字 台抽屉时，
却发现里面多了一张纸条：
“峰儿，
你是个好孩子，
爸爸妈妈相信 你会永远做一个好
孩子。
”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。



从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸
条给了 我一生的尊严。

1.
用“√”选择括号里正确的读音和字词。

2.
用部首查字法查字典，完成练习。

（
1
）“寐”
：用部首查字法先查

，再查

画，意思是

（
2
）联系文章内容，解释“梦寐以求”的意思：

（
3
）文中

还有一个词语表示“我”非常喜欢《格林童话》
：

3.
“如法炮制”的“炮”
，读音是

，意思是

文中“我”准备

4.
文中有一句话写出了“我”改正错误的行动，用“

”画出来。

5.
当“我”看到抽屉里的纸条时，
“我”很惭愧。为什么会感到惭愧呢？



6.
文章想要表达的主要感情是（

）

A
惭愧
B
自责
C
感激

7.
“一张纸条成了我一生的警示”
，这张纸条警示作者什么？




4.
蜜蜂和蚂蚁


人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的 辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多
赞蜂诗，甚至连刚会说话的小孩也唱着：
“小蜜 蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”


蚂蚁很忌妒蜜蜂。
他心里一直 搁着一个疑团：
蜜蜂一早出工，
我们也一早出工；
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蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜 蜂慢。可人们
只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。


有一天，蚂蚁爬到花枝上
觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头
气呼呼地说：
“喂！蜜蜂！我想问你一个问 题”


“啥问题？你说吧！
”小蜜蜂回答。


“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”


“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！
”


“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”


小蜜蜂想了一会，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤 劳
是为了自己，我们的勤劳却是为了他人
......
”

蚂蚁听了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。


1.
练习上下文，在横线上写出相应的提示语。

2.
用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应该先查部首

，再查

画，它的意思是

3.
仔细读第二自然段，联系上下文理解词语，回答问题。

（
1
）嫉妒：

。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，从它
心里


和嘴里

可以看出。

（
2
）搁：

。用“

”画出蚂蚁心里搁着的谜
团。

4.
人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？



5.
读了这篇短文，你明白了什么？




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