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猪年祝福语人教版三年级语文阅读及答案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 03:05
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如果我们能换一换-周总理的小故事

2021年1月20日发(作者:zxcvb)
人教版三年级语文阅读及答案


【篇一:人教版小学语文三年级上册三年级语文上册课
外阅读练习题】

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白帆和木桨


在宽阔的江面上,渔夫撑起白帆顺流而下。


于是,白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了:

木桨啊,你这个又无能
又懒惰的家伙,渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠有我这张帆!你
呢?什么事情也不能干,只会躺在那 里睡懒觉!



木桨一声不吭,好像真的睡着了。

< br>傍晚,渔船要返航了。渔夫解开缆绳,白帆刷地从桅杆上落下,卷
了起来。接着,渔夫拿起桨,点 破江水,划动起来,渔船便调过头
返航了。

1


根据文中的拼音写出正确的词语。

2
、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。

3
、为带点字选择正确意思,将序号填入括号。


靠:①值得信任;②靠山;③依靠;④接近,靠近。



1
)渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠有我这张帆!(





2
)轮船慢慢地靠码头了。(





3
)王叔叔办事认真,是个可靠的人。(



4
、用
“——”
划出文中的比喻句
,
句中把








5
、理解下面句子的意思,在正确的答案后面打
“√”



木桨一声不吭,好像真的睡着了。



1
)木桨一声不吭,真的睡着了。(





2
)木桨一声不吭,似乎真的睡着了。







3
)木桨一声不吭,已经真的睡着了。





6
、想象写话:


听了木桨的话,白帆会明白什么?读最后一小节,展开想象,把白
帆明白的话写下来。
1

(二)


走出绝境的秘诀


实在想不出办法搭救驴子。最后,大家决定,反正驴子已经老了,
就让它提前

离去< br>”
吧!况且,这口枯井迟早也要填上的。


于是,人们拿起铲子,开 始填井。当第一铲泥土落到枯井中时,驴
子叫得很恐怖
——
它显然明白了主人的意图, 又一铲泥土落到枯井
中时,驴子出乎意料地安静了。②

很快人们发现,每一铲泥土落 到
它背上的时候,驴子都会做同一件事:它就这样,驴子慢慢地



到枯井口,在众人惊奇的目光中,潇洒地走出了枯井。


驴子教会了在场的人:走 出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥
土,将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。

1.
从文中找出下列词语的近义词。


解救()

用意()

惊讶()

聚集


()

2.
读画线句子①,联系上下文填空。



1


出谋划策

的意思






2
)请用

出谋划策

写一句话。



3
)大家伙儿出谋划策的结果是








反正驴子己经老了,就不用救它了,让它在枯井里死去。




用泥土把枯井填上,同时埋葬这头还活着的驴子。




往枯井里铲泥土,反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。

3.
读画线的句子



,联系上下文填空。



1


同一件事

,在文中具体


指。



4
)(
2
)驴子这样做是为了。

4.
文中哪句话概括了走出绝境的秘诀?用
“ ———


画出来。

5.
读了这篇文章,你有什么感受和启示?写一写好吗?

2

(

)


乌鸦


乌鸦真不明白,百灵 鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈
起百灵鸟,都会称赞它。


乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好
啊!

乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟
帮它达到目的。


百灵鸟告诉乌鸦:要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每
天清早起得早早的 ,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地
练下去,一定会获得成功。


乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。


害怕困难的人,什么也不会得到。

1
、短文一共有(

)个自然段。

2
、怎样才能有一别好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,用笔在短文中画
下来。

3
、乌鸦练成好嗓子了吗?为什么?

4
、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。

(

)


熊妈妈收菜


菜园里的蔬菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。


它们走到萝卜地里,熊妈 妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶
子。熊妈妈说:别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好 吃。


它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。
熊 妈妈说:你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!


它们走到西红柿地里,小 熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说:你记住,
西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。


小熊对妈妈说:妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!

1
、短文共有(

)个自然段。

2
、用横线把熊妈妈说的话画了下来。

3
、短文中写了几种蔬菜?它们是
3

4
、小熊学到了什么知识?

5
、你还知道哪些这方面的知识,请写下来。


(五)


在阳光下,向日葵一天天长大了,这时,它叶子的形状像桃子,杆
子是笔直笔直的, 没有枝
y



向日葵刚开花时,像个圆盘的边上开出一圈黄色的花 瓣。慢慢地,
小圆盘变成大圆盘,在阳光的照耀下好看极了。

1

2
、第二自然段里共有句话。

3
、在第一自然段用
“——”
画出写叶子形状的话。

4
、在第二自然用
“——”
画出写葵花形状的话,再用
“ ”
画出写花瓣
颜色的词。


(六)


蓝蓝的天空飘着一片片白云。山谷里有一条小河,河水慢慢地流着。
不远处有一片绿色的竹林,周围开 放着一朵朵红红的野花。这里的
空气多新鲜,这里的风景多美丽。这是什么地方?这就是我可爱的
故乡。

1
、这段短文共有()句话。

2
、找出说颜色的词语:

3
、找出说动作的词语:

4
、把文中写到的景物写下来:
4

5
、用

可爱

造句。


(七)


猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它

猫头鹰




猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。 白天,它常常站
在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只
闪闪发光的大 眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很
大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵 。它的听觉很
灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1
、这段话共有

句。

2
、猫头鹰的面部像(

),身子像(),所以人们叫它(

)。

3
、猫头鹰白天(干什么)


夜晚(干什么)

4
、用
“——”
画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

5
、用

特别

造句。


(九)


每天清晨,啄木鸟医生就开始给一棵棵树木

看 病

了。它的嘴又直
又硬好像一把凿子。舌头又细又长,尖端生着不少钩子。经过



,发现树皮下面有害虫,就把树皮啄开,伸出带有钩子的舌头,
把害虫一个个串在舌头上,啄木鸟就这样给树治好了病。

1
、啄木鸟的嘴是怎么样的?


啄木鸟的嘴是

2
、啄木鸟的舌头是怎样的?


它的舌头是

3
、啄木鸟是怎样给树木看病的?用
“”
画下来。

4

5
、用下面的词造句:


发现

5

【篇二:小学语文三年级阅读理解方法】


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一、学情分析


三年级孩子的一般年龄在
9-10
岁,在小学教育中正处在从低年级向
中高年级的过渡期,是培养学习能力和学习习惯的最佳时期 。三年
级孩子的书面语言水平逐步增强,但是还不够稳定。在阅读理解题
的读题、审题、读懂题 意、理解分析、解答等方面的能力都有待增
强。如果在这个阶段能让孩子掌握好的方法,形成好的学习习 惯,
将有助于今后的学习。


二、阅读学习内容


(一)课内阅读


课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落, 采取灵活
多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

如:解释重点字词的
意思。

体会关键词句。


(二)课外阅读

1
、选择正确的字音或字词

2
、写近反义词

3
、补充词语

4
、解释词语

5
、根据词意写词语

6
、加标点

7
、按要求标画或仿写词语或句子

8
、体会段落中包含的思想感情或说明的道理,体会人物的内心活动、
思想感情。

9
、写出文章的叙述顺序

10
、找出短文的中心句

11
、写出读了短文后的心情或感受

12
、写出对重点词语或句子的理解和感悟

13
、概括一段话的意思

14
、体会文中人物的内心活动

15


联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;


三、做阅读题的策略


(一)答题步骤

1
、认真阅读,整体感知


一般要求孩子至少读三遍。通常阅读一篇文章,第一遍需要速读。
答题时切忌文章都没完整的阅 读过,就匆匆忙忙地写答案。最好先

如果我们能换一换-周总理的小故事


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