生死十日剧情学校领导班子培训稿

2021年1月20日发(作者：仙魔录)
加强领导班子建设

提高学校管理水平


各位领导、各位兄弟姐妹：

教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所 学校
的前提和保证。
领导班子作为学校的核心力量，
班子成员的思想观念、
价 值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校
办学理念、发展状态。因此，加强学校 领导班子建设，提高班子成员
的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。如何打
造一支业务过硬，作风优良，爱岗敬业，团结和睦的领导队伍，以确
保学校教育健康、
和谐的 向上发展就成了我们亟须认真思考和深入探
究的重要课题。
现结合我个人结合平时工作所见所思 ，
谈谈几点认识。



一、处理好和一把手的关系，维护班子核心


1
、尊重、维护一把手

我们都知道狼是一种群居动物，它们在领头狼的带领 下觅食攻
击，战斗、生存。领头狼是狼群的优秀代表和象征，更是狼群的核心
所在。在整个狼群 遇到困难时，它必须挺身而出，为团队而战。前几
天这样一条微信，
一只头狼带领狼群在冰天雪 地之中穿行，
它要带领
大家走出绝境。头狼挖出了一条走出去的路，可能这条路弯弯曲曲，不一定是最顺直的，但会让狼群走的轻松、顺畅，但是头狼却不会告
诉大家开垦这条路的过程有多累 、
多辛苦。
看到这条微信瞬间被感动
了，当我们自认为辛苦、艰难甚至是委屈的时候， 请看看前面开路的
那位，当头狼在冒险开拓进取的时候，请跟随者把所有的怨言、负面
情绪扼杀 在思想的摇篮里，因为头狼的阻力远比追随者大十倍。

这使我想到了我们的领导杨校。
今年学校搬迁前后，
遇到了许多
前所未有的困难和压力。杨校四处奔走、尽心竭力的解决这些 困难，
面对社会、家长的质疑、责难，杨校睡不着觉，也曾流下过泪水，但
在我们面前，杨校再 苦、再累、再难都没有说过，就像那只头狼，带
领着我们这个团队克服一个个困难，
走出一个个 困境，
迎来了学校平
稳发展的今天。
所以，
尊重和维护一把手的工作是每一位 班子成员首
先要做到的。一把手强，我们的工作就好干，一把手有面子，我们跟
着光彩。尊重和 维护一把手就是尊重和维护我们自己。

2
、讲规矩，自觉服从。一把手和领导班子成 员是领导和被领导
的关系，
班子成员尤其是副职必须摆正自己的位置，
认清自己的角色 ，
要从思想和行动上树立一把手的核心地位。遇事讲规矩，讲程序，防
止越位擅权，自做主张。 对自己职责范围内的事要敢于负责，对于重
大问题则要主动通气，
多请示，
多商量，< br>自觉遵守服从一把手的意见，
维护一把手的威信。

3
、重配 合，主动补台。班子成员要积极配合支持一把手的工作，
对一把手的工作思路和意图要认真理解，
并贯彻到实际工作中去。
当
一把手考虑问题不周全时，班子成员要敢于指出。出现失误时，要 积
极主动补救，把影响控制在最小范围，以维护班子整体形象。

4
、善分忧，敢于负责。班子成员要善于为一把手分忧解难。对
一把手交办的工作，不折不扣的完成，遇到 困难主动上前，打头阵，
当先锋，千方百计克服，不要把难题直接摆到一把手面前。对于自己
分 管的工作，敢抓敢管，大胆负责。对于工作中发生的矛盾和冲突，
积极化解，主动承担，给一把手留有回 旋的余地。

二、团结协作，增强班子合力（合唱最嘹亮）

合唱，就是一种 力量的象征。在指挥的带领下，只有合唱队的
每一位成员将自己的声音和大家融合入在一起，
和 其他人相互配合才
能唱出优美的旋律，在现实的教育管理中，班子成员之间只有“腿望
一处迈，
劲儿往一处使，
声往一处喊”
，
才能形成教育管理的大合唱，
才能奏 响学校管理的美妙乐章。

雁群在天空中飞翔，一般都是排成“人”字阵或“一”字斜阵，并定时交换左右位置。
生物专家们经过研究得出结论。
雁群这种飞行
阵势是它们飞 得最快、
最省力的方式，
因为它们在飞行中后一只大雁
的羽翼，
能够借助于前 一只大雁的的羽翼所产生的的空气动力，
使飞
行省力。一段时间后，它们交换左右位置，目的是 使另一侧的羽翼也
能借助于空气的动力缓解疲劳。
一群编队飞行的大雁要比具有同样能
量而单独飞行的大雁多飞
70%
的路程，也就是说，编队飞行的大雁能
够借助团队的力 量飞得更远。
雁阵效应给我们的启示是：
靠着团结协
作的精神，才使得候鸟凌空翱翔， 完成长途迁徙，雁阵如此学校管理
也如此，唯有顽强拼搏、团结协作才能使学校的管理工作座的更好，< br>有了协调共融，我们的团队才能走的更远。

“天堂与地狱的故事”：上帝领着一个人到 地狱，这个人发现地
狱的人都骨瘦如柴，他们都用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，
勺头很 小，盛出的粥都洒在地上，一点也喝不上，最后桶里没粥了，
大家互相抱怨、憎恨。上帝告诉这个人，这 就是地狱。上帝又把这个
人领到天堂，他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他
们 用的是同样的勺子，
吃的是同样的粥，
但是他们把粥盛出来为别人，
你喂我，我喂你， 结果大家都吃到粥了，互相感恩、互相合作，因为
有了你才有了我的粥。上帝告诉这个人，这就是天堂。 唯有团结协作
才能取长补短，求得共赢。

故事告诉我们，
学校领导班子只有 学会与人合作，
管理工作才能
更上一层楼。那我们在工作中就要思想上合心、工作上合力、行动 上
合拍，做到

1
、相互支持，团结合作，避免各自为政。和则盛，分则衰。 各
副职和各处室之间要做到分工不分家，
对相互之间交叉性、
衔接性的
工作要 密切配合，相互支持，五指并拢，形成合力。坚决杜绝“各扫
门前雪，不管他人瓦上霜”
的狭隘 思想。对其他工作中出现的失误或
疏漏要及时提醒，尽力弥补，不要视而不见，见而不帮，帮而不力。< br>
2
、谦和礼让，平等共处。班子成员之间既是同事，更是同志。
一个班子就是 一个荣辱与共、唇齿相依的集体。因此，班子成员之间
要彼此尊重，以诚相待，与人为善，不彼此相轻， 相互倾轧。要做到
求同存异，“记人之功，忘人之过”。遇到争论和分歧时，要多反省
自己。不 要总以为自己比他人强，自己分管的工作比其他工作重要，
因而对别人主管的工作品头论足，甚至越俎代 疱。

3
、精诚团结，克服自由主义。团结出凝聚力，团结出战斗力。
每个人都要争当团结的模范，
不利于团结的话不说，
不利于团结的事
不做，严于律己 ，坚决克服自由主义。要自觉遵守组织纪律，不搞团
团伙伙，不划圈内圈外，尤其要杜绝相互争名争利， 要做到大事讲原
则，小事讲风格，
把注意力集中到如何推动工作开展上去。如果每个
副 职分管的工作都很出色，
中层和干事都配合得很好，
那么全局工作
也就顺理成章的步入 先进行列，
班子的权威和形象也就自然树立起来
了。

班子成员要顾全大局， 坚持从全局出发，认真履行职能，做到总
揽不包揽、支持不代替，切不可你上树我扯脚、你唱戏我拆台， 应当
自觉维护团结，
珍惜团结，
形成一种互相尊重、
互相信任、
互相 支持、
互相谅解的和谐环境与工作氛围。
在学校管理中，
只有全体成员大
“合
唱”，才能“众人拾柴火焰高”。

三、身正，不令而行。

“身正 ，不令而行；其身不正，虽令不从。”以身作则、率先垂
范，这是学校领导干部取信于民的基础。作为学 校领导干部，要想干
好工作，赢得老师的信任，首先要做到以身作则，带头遵守国家的各
项法律 法规和本学校建立的各项规章制度，如工作纪律、廉政制度、
社会道德、职业道德等，其次，在具体工作 上，要率先垂范，身体力
行，带头给老师们做出榜样，特别是作为学校的领导干部，假若我们
总 是在那里发号施令，不做任何具体工作，只管监工、验收，那么头
一两次，也许会有人服从我们的命令， 听从你的指挥，但决不会超过
第三次，
原因就是你是学校的领导干部，
学校领导干部就 是各项工作
的带头人，你带头了，老师就听你的，你不带头，老师当然也就没必