爸爸妈妈我爱你作文小学想象类阅读

2021年1月20日发(作者：超级点卡屋)
小学想象类阅读

（一）童话的阅读方法

1
、要有丰富的想象。

童话中的人物是虚构的，环境是假设的，故事情节更 不是生活中会发生的，
童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧。但这些< br>并不是作者的胡编乱造，
而是通过大胆的幻想和夸张造出来的，
是有现实依据的。
我们在理解童话时，
既要分清它与现实生活的不同，
又要把自己融入故事情节当
中， 感受其中的趣味。

2.
正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。

童话总是通过曲折 动人的故事来反映现实生活，
提示某种道理，
对儿童进行
多方面的教育。
在阅 读时，
我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或
生活的道理。

（二）寓言的阅读方法

寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，
这些话是讲某种道理
或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。

阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。

1.
把握寓言中的“故事”

寓言从结构上看，
大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事
去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故 事中有
哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

2.
领会寓言的寓意

阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、
由表及里 地把握寓言的全
文。

掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。

除了 理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意
义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构 单一，一般采用一事一理的写法，所以它的
层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。
除此之外，
在阅读童话和寓言时，
我们还应注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。

【模拟试题】



多变的狐狸

⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

⑵ 野兔学习很认真，它总是准确地回 答老师提出的问题。狐狸的学习稍差
些，
所以，
它一见到野兔，
就很客气地打 招呼，
问一声好。
野兔也总是以礼相答。

⑶ 过了几天，野兔由于生病，学 习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，
它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

⑷ “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

⑸ 狐狸好像没听见，仍旧向前走。

⑹ 怎么了

狐狸

你不认识我了吗

野兔跟上去问

接着说

我是你的同学野
兔呀

⑺ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸
不屑一顾地回答。

⑻ 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

⑼ 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐
狸。

⑽ “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在
一旁，亲热地说。

⑾ 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.
文中的“落”字应选择读音（①

lǎ


②
lǎo


③
luò
）

“背”字应选择读音（①
bè
i

②

bēi
）

“称”字应选择读音（①
chè
n


②

chēn
g


③

chè
ng
）

2.
给画“





”的段落加标点。

3.
按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（




）

A.
⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾











B.
⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

C.
⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾




















D.⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽

4.
文中野兔成绩下降的原因是：














；而引起狐狸多
变的原因是：








。

5.
找出文中的三个成语写在下面的横线上。


6.
野兔不愿和狐狸交朋友是因为：


7.
你从中在交朋友方面受到了什么启示？



让冬天永远陪伴他

每天下午，
孩子们放学以后，
总喜欢 到巨人的花园里去玩儿。
花园里长满了
青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑 。
“我们多么快乐！
”



有一天，
巨人回来 了。
他到财主朋友家里住了七年才回来。
看见孩子们在花
园里玩耍，巨人粗暴地吼道：
“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！
”
于是，他在花园的四周筑了一道墙 ，在墙上挂了一块牌子：
“不准外人进来！
”



可怜 的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。
放学以后，
他们常常在高墙外
转来转去谈论着 美丽的花园和欢乐的往事。



春天来了，
别的花园到处是鲜花 开放，
到处是小鸟歌唱，
巨人的花园仍然是
冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看 到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只
有霜和雪很高兴，它们嚷道：
“春天不会来了，我们一年到 头住在这里。
”雪让地
面穿上白袍，
霜把枝头涂上银光。
北风和它们同住，< br>每天都要在巨人的花园里吼
叫、横行几个钟头。



巨人 坐在窗前自言自语地说：
“
春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！
”
可是，< br>春天没有来，
夏天也没有来。
秋天给别的花园带来金色的果实，
巨人的花园什么
也得不到。上帝说：
“他太自私了，让冬天永远陪伴他。
”



1.
联系上下文解释词语的意思。



偶尔：



自言自语：



2.
巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？




3.
上帝是如何惩罚巨人的？




4.
“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。
”这句话运用了

的修辞手法。

5.
找出文章的中心句。





蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，
两只蚂蚁误入玻璃杯中。
开始 ，
他俩慌慌张张地在杯底四处触探，
想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能 。于是，他们开始沿
着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。

揉揉摔疼了的身体，
爬起来，再次向上攀登。
很快，
他们又重重地跌到杯底。
三次，四次，五次……有一次眼看 就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。
而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。

好半天，
一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：
“咱们……不能再冒险了。
否则，
会跌得粉身碎骨的！“

另一只说：
“刚才，
咱们离胜利就只差一步 了。
“说罢，
他又开始重新攀登。
一次又一次跌倒，
又一次次爬起来，
他终于摸到了杯口的边缘，
用尽最后一点力
气，翻过了这玻璃的围墙。

隔 着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：
“快告诉我，你获得成功的秘诀是
什么？”杯子外的蚂蚁 回答：
“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得
成功！”

1.
按照例子写成语。

慌慌张张

气喘吁吁

2.
文中两处省略号分别起什么作用？

（
1
）



（
2
）



3.
分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。

（
1
）留在杯里的蚂蚁：



（
2
）爬出杯子的蚂蚁：



4.
请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。




5.
读文后，你一定有许多感受吧，请写下来。





蜗牛搬家

蜗牛
（

）
水池边的石缝里，
周围没有花没有草，
光秃秃的连个
（

）
也没有，
他每天
（

）
风吹日晒之苦，
只有阴天下雨时，
蜗牛才从壳子里
（

）
身来，
（

）一下蜷曲的身子。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：
“前边有个小土冈子，那儿可是个好 地方：有密密的丛林，有鲜花
野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。
”
蚂蚁说：
“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播
花粉 ，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，甭提多快活啦！
”

蜗牛听了蜻 蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做
出一番事业来！

过了 两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他
说：
“我把一切都准备好 了，只是今天不能搬家。
”

蜜蜂不解地问：
“为什么呀？”