元旦作文300字作文摘抄本(题目+范文)

2021年1月20日发(作者：华盖集)
作文摘抄本
|
每天提高点作文文采


阅读下面的文字，根据要求作文。



古人说“言为心声”“文如 其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应
该是一致的 。


金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家 笔下的高雅不能证明其为人
的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。


对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。


注意：
①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于
800
字。④不得抄袭、套作 。


佳作


言自心，文成人



古
人
云
：
言
为
心
声
，
文
如
其
人
。
作
者
的
性
格
特
质
乃
至
人
品
在
很
大
程
度
上
都
溶
解
在
个
人
作
品
之
中
，
性
格
褊
急
则
为
文
局
促
，
品
性
澄
淡
则
下
笔
悠
远
。
固
然
“
心
画
心
声
总
失
真
，
文
章
宁
复
见
为
人
”
，
人
品
与
文
章
有
背
离
的
可
能
，
然
也
有
边
角
可
见
其
为
人
。



内
在
人
品
、
精
神
形
象
与
外
化
表
现
息
息
相
关
，
即
便
达
不
到
完
全
一
致
，
也
终
有
相
应
透
射
。
美
国
史
学
界
在
研
究
“
二
战
”
时
流
行
过
一
句
话
：
一
个
性
格
温
驯
善
良
的
男
人
，
他
做
梦
也
不
会
把
刀
插
进
一
个
孕
妇
的
肚
中
。
同
样
，
人
的
人
品
特
质
也
是
如
此
，
倘
若
纯
情
温
良
，
怎
会
行
文
浮
躁
局
促
；
倘
若
个
性
褊
急
，
又
怎
能
完
全
定
性
行
文
呢
？
因
而
文
章
或
多
或
少
都
会
透
露
出
作
者
的
性
格
特
质
与
人
品
，
即
“
文
如
其
人
”
。



人
清
，
文
明
，
此
之
谓
“
言
为
心
声
”
。



内
在
人
品
特
质
是
外
化
表
现
的
最
大
操
纵
者
，
常
有
人
说
我
心
思
细
腻
，
因
而
行
文
结
构
缜
密
，
文
字
灵
动
，
大
抵
也
出
于
此
。
生
命
的
经
历
塑
造
了
性
格
与
人
品
格
局
，
而
人
品
格
局
又
框
架
了
文
章
格
局
。
“
文
革
”
之
时
参
军
的
毕
淑
敏
稚
嫩
而
湿
润
，
在
悬
崖
峭
壁
上
俯
瞰
时
积
蓄
了
对
生
命
的
珍
重
，
在
恶
劣
高
原
上
庆
生
时
体
悟
了
青
春
的
沉
淀
。
“
动
辄
行
者
无
疆
”
，
生
命
的
沉
重
塑
造
了
她
清
澈
如
水
的
医
心
，
给
予
了
她
有
条
不
紊
的
规
章
，
历
练
了
她
苦
口
婆
心
的
耐
性
。
她
下
笔
常
常
令
人
震
颤
，
这
般
凝
结
于
文
章
中
的
精
神
正
是
她
性
格
特
质
与
人
品
的
外
化
啊
！



“
我
不
相
信
手
上
的
掌
纹
，
但
我
相
信
手
掌
加
上
手
指
的
力
量
”
，
这
是
她
对
生
命
的
坚
定
与
执
着
；
“
气
质
是
女
人
最
好
的
化
妆
品
”
，
这
是
她
对
个
人
修
养
的
提
炼
升
华
。
诸
如
此
类
的
撼
人
心
灵
之
言
比
比
皆
是
，
正
所
谓
“
文
如
其
人
”
，
每
一
句
哲
言
都
以
其
情
蕴
哲
思
的
细
密
针
脚
缝
缀
成
其
人
品
与
性
格
特
质
。



文
清
，
人
明
，
此
乃
文
字
的
反
作
用
，
即
为
“
以
文
辅
仁
”
。



文
字
以
一
种
无
形
力
量
使
人
与
之
发
生
共
鸣
，
即
便
个
人
品
行
与
行
文
有
轻
微
错
位
，
人
也
会
受
文
字
陶
冶
，
走
向
文
中
所
向
往



追
求
的
特
质
，
从
而
完
满
自
身
，
更
使
人
与
文
相
接
近
，
共
同
走
向
美
好
一
端
。
周
国
平
曾
言
：
“
阅
读
作
为
一
种
精
神
财
富
，
任
何
人
都
无
法
剥
夺
。
”
如
此
看
来
，
文
字
所
迸
发
的
力
量
着
实
能
深
刻
影
响
人
，
那
么
个
人
文
章
中
所
言
之
品
性
又
何
尝
不
会
与
人
缓
慢
靠
近
呢
？


1


文
与
人
品
相
辅
相
成
，
共
同
致
力
于
人
与
文
的
趋
向
完
满
。
性
格
与
人
品
并
非
瞬
时
性
组
构
的
，
复
杂
的
内
在
诚
然
与
文
章
之
内
涵
时
而
不
对
应
。
但
必
须
承
认
一
点
：
文
如
其
人
，
言
为
心
声
。
真
正
值
得
被
亲
手
写
下
的
文
章
不
需
要
虚
与
委
蛇
般
奉
承
，
即
便
如
此
，
也
只
表
现
出
其
为
人
的
假
意
逢
迎
，
也
不
失
为
显
现
人
品
的
一
种
方
式
。
由
此
也
可
见
文
与
人
的
一
致
性
。



文
至
清
，
人
至
明
。
“
文
如
其
人
”
既
是
必
然
，
又
为
清
正
之
人
的
终
生
追
求
。


亮点赏析


本文
最
值
得
点
赞
的
是
考
生思
维
的
缜
密
性
。
思
维
缜密
之
一
体
现
在
区
区
六
字题
目
——“
言
自
心
，
文
成
人
”
，
一
语
中
的
，
言
简
意
赅
；
对
偶
工
整
，
吸
引
眼
球
。
思
维
缜
密
之
二
体
现
在
层
层
推
进
的
行
文
思
路
，
先
阐
释
“
人
清
”
对
“
文
明
”
的
影
响
，
再
论
述
“
文
清
”
对
“
人
明
”
的
反
作
用
，
思
辨
色
彩
浓
郁
，
逻
辑
框
架
严
密
。
思
维
缜
密
之
三
体
现
在
考
生
通
过
自
身
行
文
缜
密
来
体
现 “
心
思
细
腻
”，借
助
灵
动
的文
字
滴
水
不
漏
地
暗
示
自身
文
品
与
人
品
的
一
致
。


作文摘抄本——审题
+
范文


阅
读
下
面
的
材
料
，
根
据
要
求
写
一
篇
不
少
于
800
字< br>的
文
章
。


为
了
督
促< br>学
生
学
习
，
某
职
业
技
术< br>学
院
的
焦
老
师
想
出
在
课< br>后
用
微
信
发
红
包
的
“
新< br>招
”
，
对
出
勤
率
高
、
学< br>习
成
绩
好
和
上
课
认
真
的< br>同
学
，
都
发
了
红
包
。
此< br>举
一
出
，
他
的
课
学
生
没< br>一
个
逃
课
，
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堂
气
氛
活< br>跃
，
师
生
关
系
变
好
。
此< br>事
传
出
，
该
校
老
师
和
学< br>生
表
示
认
可
，
觉
得
这
个< br>做
法
有
新
意
。
媒
体
报
道< br>后
，
引
发
争
议
，
有
家
长< br>明
确
反
对
老
师
这
种
做
法< br>，
认
为
用
“
钱
”
引
导
学< br>生
上
课
，
会
让
孩
子
变
得< br>功
利
，
使
教
育
变
味
。


对
以
上
这
件
事
，
你
怎
么
看
？
请
就
焦
老
师
、
学
生
或
家
长
的
表
现
，
表
明
自
己
的
态
度
，
阐
述
自
己
的
看
法
。
要
求
综
合
材
料
内
容
及
含
意
，
选
好
角
度
，
确
定
立
意
，
完
成
写
作
任
务
。


<
范
文
>

教书育人也应有“新招”

梁
祝


（
标
题
简
洁
、
响
亮
）
为
了
督
促
学
生
学
习
，某
职
业
技
术
学
院
的
焦
老
师
想
出
在
课
后
用
微
信
发
红
包
的
“
新
招
”
，对
出
勤
率
高
、学
习成
绩
好
和
上
课
认
真
的
同学
，都
发
了
红
包
。此
举
一
出
，
师
生
认
可
，
又
在
社
会
上
引
发
了
争
议
，还
有
家
长
认
为
这
样
会
使
教
育
变
味
。我
认
为
，
焦
老
师
是
个
敢
于
创
新
的
老
师
。
在
如
此
沉
闷
的
教
育
背
景
下
，
教
书
育
人
也
的
确
应
该
有
新
招
，
才
能
激
活
教
育
的
正
能
量
。
（
引
述
+
态
度
+
观
点
）



2
首
先，
传
统
的
育
人
方
式
是
以班
级
集
体
授
课
制
为
主
，以
灌
输
为
主
的
应
试
教
育让
学
生
们
抵
触
厌
烦
，
远远
达
不
到
教
育
的
目
的
。在
这
样
的
情
况
下
，
老
师们
“
八
仙
过
海
，
各
显
神通
”
，
采
用
一
些
新
的
顺应
时
代
的
招
数
，本
是
理
所< br>应
当
的
，
只
有
不
断
更
新< br>方
法
，
才
能
不
断
激
活
学< br>习
的
动
力
。


其
次
，< br>微
信
发
红
包
的
新
招
效
果< br>明
显
。大
焦
老
师
的
课
没
有
一
个
逃
课
，
课
堂
气
氛
活
跃
，
师
生
关
系
很
好
。
暂
且
不
论
其
效
果
的
持
久
性
，
但
就
这
点
，
已
经
证
明
新
招
的
可
行
性
。


其
三
，如
果
能
把
“
发
红
包
”
这
种
新
事
物
与
传
统
的
教
书
育
人
方
法
有
机
整
合
起
来
，还
可
以
给
人
们
提
供
一
种
新
的
思
维
和
教
育
理
念
。
如
在
互
联
网
时
代
，
用
好
移
动
技
术
，
对
学
生
进
行
时
时
处
处
地
引
导
与
教
育
，
定
能
激
发
出
无
数
的
能
量
。
因
此
，
焦
老
师
的
新
招
肯
定
能
在
教
育
界
激
发
波
波
涟
漪
。
（
分
点
分
层
阐
述
理
由
）


有
家
长
明
确
反
对
老
师
这
种
做
法
，
认
为
用
“
钱
”
引
导
学
生
上
课
，
会
让
孩
子
变
得
功
利
，
使
教
育
变
味
。的
确
，
现
代
学
生
本
就
生长
在
“
物
欲
横
流
”
的
环境
中
，一
味
用
钱
去
引
导
学< br>习
，
极
有
可
能
变
得
功
利< br>，
使
教
育
变
味
。
但
是
，< br>教
育
不
能
因
存
在
某
种
风< br>险
而
畏
首
畏
尾
或
举
步
不< br>前
。
只
要
是
“
在
课
后
”< br>，
“
用
小
钱
”
，
方
式
恰< br>当
，
不
变
本
加
厉
，
在
红< br>包
激
励
的
同
时
仍
以
精
神< br>感
化
、
正
面
教
育
为
主
线< br>，
发
红
包
这
样
的
新
举
动< br>一
定
能
在
教
育
中
起
到
重< br>要
的
激
活
辅
助
作
用
。
（< br>预
设
反
方
，
简
易
批
驳
）< br>

古
语
云
：
亲
其
师
，< br>信
其
道
。发
红
包
能
让
学
生
更
亲
近
其
师
，
“
信
其
道
”
就
不
言
而
喻
了
。
又
云
：
教
学
相
长
。
学
生
的
学
习
热
情
因
红
包
而
唤
起
， 那
么
，学
生
的
热
情
必
然
会
影
响
老
师
的
激
情
，终
将
达到
“
相
长
”
的
目
的
。教
师< br>的
魅
力
关
键
在
于
学
术
与< br>人
格
。
一
个
教
师
若
能
紧< br>紧
依
靠
自
身
的
学
术
与
人< br>格
魅
力
，辅
以
新
巧
的
方
法
，
定
能
让
各
种
因
素
相
得
益
彰
，
形
成
合
力
，促
进
教
书
育
人
功
能
的
巨
大
提
高
。
（
横
向
拓
展
）


如
今
，
我
国
的
教
育
因
各
种
原
因
而
困
难
重
重
，多
几
个
像
焦
老
师
那
样
不
甘
平
庸
、
敢
于
创
新
的
老
师
，
拿
出
更
多
的
新
招
，必
然
能冲
破
重
重
阴
霾
，
走
向
教育
强
国
的
康
庄
大
道
。
（联
系
实
际
，
快
速
收
尾
）

【
点
评
】

这
一
篇习
作
基
本
按
照
五
部
分
基本
框
架
来
写
，说
理
清
晰
，< br>有
条
理
，有
深
度
，
也
有
广
度
，适
度
的
引
用
名
言
，
具
有
较
强
的
时
代
意
义
，
是
一
篇
难
得
的
考
生
值
得
参
照
的
优
秀
作
文
。










3
作文摘抄本——庐隐


生
活
让
她
头破
血
流
，
她
也
以
凄
厉
回报
了
生
活


人物简介

庐
隐
—
—
五
四
时
期
著
名
的
作
家
，
与
冰
心
、
林
徽
因
齐
名
并
被
称
为
“
福
州
三
大
才
女
”
。
她
没
有
林
徽
因
的
美
貌
和
才
学
；
也
没
有
冰
心
的
端
庄
优
雅
；
她
显
得
那
么
的
低
调
和
孤
僻
，
犹
如
自
己
的
笔
名
一
样
，
隐
去
庐
山
真
面
目
。
庐
隐
是
一
位
感
伤
的
悲
观
主
义
者
。
除
了
早
期
若
干
篇
作
品
外
，
作
品
都
没
有
摆
脱
悲
哀
的
色
调
。
她
追
求
人
生
的
意
义
，
但
看
不
到
人
生
的
前
途
，
觉
得
人
生
“
比
作
梦
还
要
不
可
捉
摸
”
，
她
在
悲
哀
的
海
里
，
几
乎
苦
苦
挣
扎
了
一
生
。


人物分析

李
大
钊
说
：“
她< br>那
顽
强
的
反
抗
精
神
是
可< br>贵
的
，如
果
用
于
革
命
多
好
啊
！”

在
“
五
四
”
女
作
家
中
，庐
隐
是
创
小
说
最
多
的
一
位
。
而
且
她
的
创
作
速
度
非
常
快
，
从
不
打
底
稿
。
所
以
在
她
短
暂
的
创
作
生
涯
中
，
她
以
旺
盛
的
热
情
笔
耕
不
辍
，
留
下
了
大
量
小
品
文
、
游
记
和
杂
文
等
等
。
虽
然
庐
隐
主
观
上
是
要
求
前
进
的
，
虽
然
她
具
有
男
人
的
气
质
，
但
她
毕
竟
是
一
个
女
人
，
她
对
现
实
的
认
识
是
模
糊
的
，
因
此
她
找
不
到
希
望
，
最
终
带
着
对
人
世
间
的
失
望
而
魂
归
天
国
，
去
寻
找
她
理
想
中
的
庐
山
隐
。

适用话题

抗
争
精
神
，
苦
难
炼
人
，
对
生
活
的
热
情
，
孤
独
，
悲
伤
化
力
量


经典语录

1.
我
们
尽
量
的
出< br>汗
，
我
们
尽
量
的
发
泄
我< br>们
生
命
之
力
，
最
后
我
们< br>的
汗
液
，
便
是
甘
霖
的
源< br>泉
，
这
炎
威
逼
人
的
夏
天< br>，
将
被
这
无
尽
的
甘
霖
所< br>毁
灭
，
世
界
变
成
清
明
爽< br>朗
。


2.
我
愿
意
我
是
为
了
这
个
愿
望
而
牺
牲
的
人
，
我
愿
意
我
永
远
是
一
出
悲
剧
的
主
人
；
我
愿
我
是
一
首
又
哀
婉
绮
丽
的
诗
歌
；
总
之
，
我
不
愿
平
凡
！


3.
生
命
是
我
自
己
的
，
我
凭
我
的
高
兴
去
处
置
它
，
谁
管
得
着
？


素材运用

在
反
抗
中
前
行


4