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关于元旦节的手抄报以坚持为话题的议论文分论点.

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 05:13
tags:

金钱是不是万能的-殡葬礼仪

2021年1月20日发(作者:机械人)
高考作文议论文分论点的设置技巧


议论文确定好中心论点固然重要,但设置好分论点,深入论证则更加重要。这是因为是


对中心论点的展开与证明,是中心论点的具体化。因此,我们要学会从不同角度、不同



面,不同层次去设置分论点的技巧。


分论点表述的要求:

1.
“扣得住”
,所列的几个分论 点应该从不同角度回答同一问题,分论点的设置要围绕


中心论点展开。

2.
“分得开”
,所列的几个分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。

3.
“排得顺”
,所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。


一、分解方式多样化

1
、并列式分解


并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。一般情况下,


议论文可分为提出问题(是什么)
、分析问题(为什么)和解决问题(怎


么样)三部分。在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚,考生


可以选择其中之一,从不同侧面来展开。



1


角度一:阐述内涵。主要是回答类别和性质方面的问题。


即:是什么?


可用格式:关键词
+

??

“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻


体。




1
《坦然》
(中心论点:坦然,才是美的真谛!



①坦然是快乐和美丽的源头活水。


②坦然是物我两忘后的一种超脱。


③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。


练习:请以“坚强”为话题, 写一篇不少于
800
字的作文。

08
四川高考作


文题)


中心论点:我们要坚强。


分论点:坚强,是坚强,是坚强,是

(坚强是遇到困难时咬着牙不哭,坚强是坚持到
底笑到最后,坚强是勇敢担当自


己的责任。


(宽容是拉近心灵距离的绳索。宽容是化解矛盾的良药。宽容是提升修养的秘方。




2
)角度二:分析原因,揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的


方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。


即:为什么?


可用格式:关键词
+
是因为
??


2
《答案是丰富多彩的》
(中心论点:答案是丰富多彩的。



①世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。


②人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。


③评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。



3
)角度三:提出策略。主要是回答解决问题的方法。


即:怎么样?


可用格式:关键词
+
需要
??

练习:请以“诗 意地生活”为题,写一篇不少于
800
的议论文或记叙文。

07

湖南高考作文题)


中心论点:人应当诗意地生活。


分论点:诗意地生活,

诗意地生活,

诗意地生活,

参考示例:


①诗意地生活,源自人们内心的和谐。


②诗意地生活,需要人们从阅读中汲取养料。


③诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。



4
)从意义和影响角度设置分论点。


4
《谈意气》
(中心论点:意气,生命的支撑,成功的基石。



①充满意气的人是坚韧不屈的,他们不畏风霜,不畏冷雨。


②充满意气的人是勇敢不惧的,他们不怕牺牲,勇往直前。


③充满意气的人是自信乐观的,他们笑对坎坷,拨云见日。



5
)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。



5
《说“安”

(中心论点:安家、安国、安邦,必先安心。


①志者,必先安心。


②治者,必先安心。


③智者,必先安心。


④知者,必先安心。

2
、递进式分解



1
)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什么一怎么样”的步骤


来写作,这其实是一种递进关系。考生可以集中笔力写清楚一个方面,也可以三


个方面都作全面详细的写作。



6
《谈“让”

(中心论点:让是一种美德。



①让,它是一种宽广和崇高。


②让,可以让我们赢得尊重。


③让,需要更多包容与大度。



2

按论点内涵递进。
论点内涵的递进关系主要表现在对事物的理解程度,
分论点的设
置也 应该由浅入深,层层推进,最后深刻地揭示出事物的本质。



7
《诗意地生活》
(中心论点:诗意地生活,是在纷繁现实之中,留一方


净土播种理想,然后一刻不停地去奋斗,直至收获人生的累累硕果。



①理想,它是第一层境界:
“独上高楼,望尽天涯路。



②奋斗,它是第二层境界:
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。



③收获,它是第三层境界:
“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。


3
、对照式分解


即将两种不同的事物或同一事物的不同方面加以对照比较,从正反两个方面


提炼分论点。
可以是分论点的对比展开,
也可以是对分论点的辩证分析。
< br>例
8
《谈个性》
(中心论点:在合适的个性中彰显人生的精彩。

①个性不是刻意的标新立异,而是合理的
思维创新。


②个性不是新潮的奇装异服,而是有礼貌的行为举止。


③个性不是随意的放浪形骸,而是高尚的思维品质。


二、语言表达文采化

1
、将分论点加以修饰、限定,构成排比句



9
《争》
(中心论点:人生要奋勇拼搏,力争上游。



①争是一种态度,一种孜孜不倦、力争上游的态度。


②争是一种品格,一种不畏强权、誓不言败的品格。


③争是一种自信,一种敢为人先、壮志满怀的自信。

2
、用“不是
??
而是
??
”的形式来构成排比句



10
《放弃》
(中心论点:放弃,绽放出别样美丽的人生 之花。


①放弃,不是退缩,
而是另辟蹊径。


②放弃,不是懦弱,而是蓄势待发。


③放弃,不是绝望,而是轻装上阵。

3
、引用古诗、名言,并构成排比句



11
《 生命》
(中心论点:生命,在追求中放飞不同的人生。



①生命就是苏东坡
“谁道人生无再少?门前流水尚能西”
的豁达洒脱。
②生命就是文天

“人生自古谁无死,
留取丹心照汗青”
的浩然正气。< br>
③生命就是龚自珍
“落红不是无情物,
化作春泥更护花”的献身精神。

4
、运用修辞手法,把分论点写成比喻句,并构成排比句



12
《读》
(中心论点:读,一把钥匙。



①读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙。


②读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙。


③读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的钥匙。


④读,一把钥匙,一把探知未知世界的钥匙。


三、逻辑关系严谨化

1
、分得清。分论点之间界限要清楚,不能 互相交叉重叠,不能有包容关系,力戒平面铺
陈。

2

论得透。
每一分论点的阐述最好控制在
250
字左右。
可先用一句话点明分论 点,
然后
结合事例简要地分析议论一番,最后总结。

3
、点得准。分论点要准确得当,先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。

4< br>、手口得紧。一是所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题,不能一个从“类”的
角度,一个 从“因”的角度,造成逻辑混乱。二是分论点必须紧紧围绕中心论点来展开,要
很好地服务于中心论点, 切忌另起炉灶而置中心论点于不顾。


小结


以上的几种提炼分论点的方法,归纳起来就是从中心论点的是什么方面阐释内涵,从为
什么方面 分析理由,从怎么办方面探寻方法,从正反方面运用对比等。为了方便起见,将它
们分开讲述,其实,在 实际运用中过程中,往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些
方法的过程中,掌握好围绕中心论点 ,提炼分


论点的原则,一切问题就迎刃而解了。


议论文分论点设置“三忌”

1
、分论点设置忌“顾左右而言他”


我们在设置分论点时,就不能脱离中心论点

去“顾左右而言他”
。但是,有 很多学生在
设置议论文的分论点时,
忽视了根据中心论点的制约性按照一定的
“向度”
(是什么、
为什么、
怎么样)来展开,从而使分论点沦为了一种“标签”
。< br>




以命题议论文《
“这山 望着那山高”新解》为例。有学生在分析了命题的内涵之后,得出
了“
‘这山望着那山高’是人 生永无止境的追求”这样的观点,这样的观点正属于“新解”的
范畴,但是,在设置分论点时却没有紧紧 围绕这一中心进行分解:

①“这山望着那山高”的
追求需要我们脚踏实地;


②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒;


③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。


这样的分论点 的设置,偷换概念,中途易辙。表面上看,
“向度”清晰,而实质忽视了中
心论点的制约性,因 此,只能是一种“标签”





这山望着那山 高”
原来的意思是
“爬上这一座山,
觉得那一座山更高。
比喻对自己目
前的工作或环境不满意,认为别的工作、别的环境更好”
,其主要意思是指人永

远 没有满足
的时候,是一个含贬义色彩的成语;所谓“新解”
,就是要从原意中翻出新意,从原来 的否定
之中寻求值得肯定的内容,如“永不知足是一种精神,是一

种追求”等等,而 这才是该命题
的核心所在,也是我们作文所要论述的观点。据此,我们可以根据“这山望着那山高,是< br>??
的精神(表现)
”的“向度”来切分出以下几个并列关系的分论点:


①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;


②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;


③这山望着那山高,是一种开拓进取的精神;


④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。

2
、分论点设置忌“前言不搭后语”


议论文中分论点设置的第二 要素是,几个分论点应该是按照同一尺度、同一标准切分出
来的几个方面,这几个方面应该处于同一“起 跑线”上,而不能是按几个不同的标准切分出
的几个不同的方面。


议论文分论点的设置,常用的方法是根据中心论点去回答“是什么”
“为什么”或“怎么
样”
,具体用哪一个问题来切分,要视文章的中心论点而定。但需要注意的

是,我们只能 以
三个问题中特定的“那一个”来切分,这就是同一尺度、同一标准,而不能同时动用两个甚
至 三个问题来切分;否则,我们切分出的分论点就会出现

“前言不搭后语”的现象。


例:


以命题议论文“给梦想一次开花的机会” 为例。这是一道思维限制比较明确、语文味较
浓的作文题,
有一定的审题难度。
通过分 析命题的结构我们可以发现,
该命题的重心在
“给
??
机会”
,而不 在“梦想”
,其中心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”
。但是在实际写作过
程中 我们发现,有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。如:

①梦想是亮在人生航
道前方的灯塔;


②拥有梦想就拥有了人生的希望;


③梦想要靠持之以恒的努力去成就。


表面上看似乎是三个分论点,但实际上这三点又不能成为分论点,因为这三点分别从属


于“梦想是什么”
“梦想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面,是用 三个不同标
准切分出的,只有第三点才能与中心论点直接对接,才是我们所说的“子论点”
。< br>
出现这样
的问题的关键是分论点切分的标准不统一。
如果围绕命题的重心“给
??
机会”

“梦想开花”
的比喻,严格按照“怎么样才能 让梦想开花”这同一标准来对中心论点进行切分,那么很自
然的就能够切分出以下几个层次:


①用信心播种梦想;


②用汗水浇灌梦想;


③用智慧耕耘梦想;


④用创造收获梦想。

3
、分论点设置忌“剪不断理还乱”


议论文中分论点设置的第三 要素是,几个分论点之间应该构成一种并列或递进关系,而
不能存在包含或交叉现象,
否则就容 易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、
结构的混乱。
这就需要我们在切分出分论点之后,要 仔细检查分论点所包含的几个概念的内涵和外延,确
保这几个方面是平行的或递进的。






2010
年江苏高考作 文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”作了简单的阐释、

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