青龙瀑布大连市中考语文一模试题及答案

2021年1月20日发(作者：四叶草之家)
大连市
2012
年初中毕业升学考试试测（一）

语

文

注意事项：

1.
请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

2.
本试卷共四大题 ，
25
小题，满分
150
分。考试时间
150
分钟。


一、积累与运用（
28
分）

1.
请用正楷 字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
（
2
分）

古国文明

内蕴深远

2.
给下面加点的字注音，改正加横线词语中的别字。
（
4
分）

（
1
）有例
可援

（
2
）日转
星移

（
3
）轶序井然

（
4
）重峦叠障

．
．
3.
在有语病的地 画横线，并写出修改意见。
（
2
分）


在泰山，人们随处 可见精彩的对联，不仅概括出泰山的欣赏价值，还提供了历史、书法
等方面的知识，丰富了人们的旅游见 闻。

4.
仿照示例，为“坚忍”做一个具体而形象的解释。
（
2< br>分）

示例：
一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。

5.
请根据下面表格反映的情况，写出两条结论。
（
2
分）

某市对部分中小学生的“课外阅读方式”做了调查，调查结果如下：


纸质阅读

上网阅读

小学生

78%
11%
初中生

71%
15%
高中生

59%
22%
6.
默写填空。
（
10
分）

（
1
）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

，

。

（岑参《白雪歌送武判官归京》
）

（
2
）无意苦争春，一任群芳妒。

，

。

（陆游《卜算子·咏梅》
）

（
3
）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

，

。

（陶弘景《答谢中书书》
）

（
4
）在艾青的《我爱这土地 》中，直接抒发了爱国知识分子对祖国最真挚的爱的诗句是：


？

……

（
5
）
古往今来，
长江承载了文人们的万种情愫：
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”
，
辛弃疾的兴亡之感融入了滔滔江流：
“

，

。
”
（
《渡
荆门送别》
）
，李白的怀乡之思随江水东流。

7.
名著阅读：阅读下面选文，回答问题。
（
6
分）
刘唐道：
“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”
A
道：
“只这个白胜家便 是我们安身处，
亦还要用了白胜。
”晁盖道：
“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”
A
笑道：
“我已安排定
了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有 一条计策，不知中你们意否
?
如此，
如此。
”晁盖听了大喜，
着脚道 ：
“好妙计
!
不枉了称你做智多星
!
……”

（节选自《水浒》
）

（
1
）选文中的
A
是

（人物姓名）
。
（
1
分）

（
2
）概括选文中“一条计策”所指向的故事内容。
（不超出所给字格，即
5
字。
）
（
2
分）

（
3
）原著中，
A
还做了哪些事情来为宋江排忧解难？请概述一例。
（不超出所给字格，即
30
字）（
3
分）


二、古诗文阅读（
18
分）

（一）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而
不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益
清，亭亭静植，可远观而不可
．
．
亵玩焉。

予谓菊，花 之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后
鲜有闻
。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。


．
8.
解释文中加点的词。
（
3
分）

（
1
）予独爱莲之出淤泥而
不染

．
（
2
）香远益
清

．
（
3
）陶后鲜有闻

．
9.
用现代汉语 翻译文中画横线的句子。
（
2
分）

10.
本文采用了托物 言志和衬托的写作手法，请就其中一种手法加以赏析。
（
2
分）


（二）

褚公
①
于章安令迁太尉记室参军
②
，名字 已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，
送故吏数人投钱唐亭住。
尔时，
吴兴沈充 为县令当送客过浙江客出亭吏驱公移牛屋下。
潮水
至，沈令起彷徨，问：
“牛屋下是何 物？”吏云：
“昨有一伧父
③
来寄亭中，有尊贵客，权移
之。
”令有酒色，
因遥问：
“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。
”
褚因
举手答曰：
“河南褚季野。
”
．
远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于 牛屋下修刺
④
诣公，更宰杀为馔，具于公前，
鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色 无异，状如不觉。令送公至界。

（选自《世说新语》
）

【注释】①褚公：褚衰（
ch
ǔ
p
ó
u
）
，字季野。②记室参军：官名。③伧父（
c
ā
ng f
ǔ）
：骂人的话，意为粗
鄙的人。④修刺：备办名片。

11.
下列句中加点词与“褚因举手答曰”中的“因”意思相同的一项是（

）
。
（
2
分）

A
．未若柳絮因
风起（咏雪）

．
B
．余因
得遍观群书（
《送东阳马生序》
）

．
C
．高祖因
之已成帝业（
《隆中对》
）

．
D
．宅边有五柳树，因
以为号焉（
《五柳先生传》
）

．
12.
用“
/
”为文中画波浪线的句子断句。
（
2
分）

13.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（
2
分）

14.
从选文内容看，褚公是一个怎样的人？（
2
分）


（三）

宿业师
山房待丁大
不至

孟浩然

夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。




樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子
③
期宿来，孤琴候萝径
④
。

【注释】①业师：僧人。②丁大：丁凤。
“大”
，指其排行第一。③之子：这个人，指 丁大。④萝径：藤萝
悬垂的小路。

①
②
15.
请发挥联想 和想像，把画线句所描写的景象描绘出来。
（
3
分）



三、现代文阅读（
34
分）

（一）阅读下文，完成
16-19
题。
（
12
分）

玩，是要学的

过传忠

①我平生碰到过两批最不会玩的人。一批是 我“文革”时教的学生，他们在一起除了信
口胡扯，相互攻击挖苦、乱开玩笑，几乎没有什么内容。又一 批是近几年我接触到的一些学
生，时代变了，条件好了，
“玩”的时候有了烟、酒、卡拉
OK
，当然还有无休止的闲聊，
但我总觉得“玩”得挺吃力。

②该怎么“玩”
，才算好呢？

③《说文解字》中说：
“玩，弄也。
”这两个字都从玉（斜王旁）
，看来与把玩精细高贵
的玉器有关，
《玉篇》里 又用“戏”来释玩和弄，可见，玩就是一种游戏，一种“聚而戏之”
的生活场景和状态了。
< br>④宋欧阳修《醉翁亭记》里记述众宾客随这位太守游
瑯玡
是“宴酣之乐，非丝非竹，射< br>者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
”
“射”是投壶，
“弈” 不知是下什么
棋，反正是种种有趣的娱乐性较强的游戏。但其中的乐趣，各人又是不尽相同的，
“人知从
太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
”政治斗争中不得意的欧阳修能从游玩中找到寄 托和
排遣，这在他，是不易的；而对“玩”来说，又可从中窥见到它的包容量之大。

⑤清初的李渔（笠翁）是位著名的大玩家。他的《闲情偶寄》里不仅有系统的戏剧理论
研究，
而 且还有饮食、
营造、
园艺等各方面的精彩论述。
这些学问从
“文化”
积淀的角度看，
应当也有它相应的价值。

⑥王世襄老人一辈子不仅研究过摔跤、火绘、
烹饪、
美食，
而且还是著名的文物鉴赏家、
收藏家、书法家、诗词 家、美术史家、中国古典音乐史家、民俗学家……真是继往开来，无
所不包。
他凭这一身的手艺 和工夫，
为民族社稷立下过汗马功劳。
单说抗战胜利后在平津地
区经手清理战时文物工 作时，亲自追回的种种“国宝”
，就不是用“价值连城”之类的词汇
所能表达的。

⑦当然不是人人都会这样玩，更不是人人都能玩到这个水平。

⑧有些人，
懂 得不少玩意儿，
但到头来连自己都养不活，
还谈什么利国利民？如今这个
转型社会，一 不小心，在“玩”字上跌筋斗的也大有人在。追名逐利，不顾廉耻，丧失人格
不算，栽到“黄、赌、毒” 里去，那就“玩”得更惨了，把自己的身家性命都葬送掉了。

⑨总之，
“玩”是一把 双刃剑。从好的一面讲，它承载着丰富多彩的文化，蕴涵着人类
生存与进化的种种智慧，
它能提 高我们的生活质量，
提升我们的生命价值。
我们建设和谐社
会离不开它，我们推进社会 主义精神文明也少不了它。但是，它又有另一面，有时它会是腐
蚀剂，是迷魂汤，会消蚀我们的意志，迷 惑我们的神经，引我们走上歧途。就以当今铺天盖
地的网络来说吧，对社会的发展进步，它固然功不可没 ，但陷进去不能自拔的，尤其是青少
年，不也令人触目惊心吗？“玩”起来可真要当心啊！

⑩玩，是要学的。

（选文有改动）

16.
在本文中，作者的观点是：

。
（
2
分）

17.
本文④⑤⑥段可否调序？为什么？（
3
分）

18.
请从论证方法的角度说说本文第⑧段的作用。
（
4
分）

19.
从全文来看，作者认为怎么“玩”才算好？（
3
分）


（二）阅读下文，完成
20-24
题。
（
22
分）

摘棉花

张丽钧

①坐在去石家庄的汽车上，
透过车窗看到 外面一大片棉花地，
白花花的棉花一朵朵从
“棉
花碗儿”里膨出来，由不得想，这是谁 家的棉花？怎么还不摘呢？再不摘就开“大”了啊！
这个想法一冒出来，竟满心焦灼，恨不得喊司机停车 ，奔到棉花地里，帮人家摘了那棉花。

②长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回。 那一年，我刚上初中，在一个叫
南旺的村子里，哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过，便带我去了 。秋阳之下，好一
片望不到边的棉海！
在地头，
表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱 皮儿，
贴腰的那面勒得
紧，外面则松松地张了口，以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包 袱皮儿，边摘棉花
边为我讲解摘棉花的要领——下手要准，抠得要净，棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”< br>。我一
一记下，心说，这不忒简单！开始摘了，手却笨笨的，一摘就把棉絮抻得老长，棉花碗儿里
还丢了不少的棉花根儿。
为了摘干净，
我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿，
右 手一点点抠棉
花根儿。表姐看我摘得拙，笑死了，跑过来为我示范——眼到手到，左右开弓，同时摘两< br>朵棉花，指尖带了钩儿一样，轻轻一抠，棉花碗儿就溜光地见了底儿；双手各存了四五朵棉
花后才 一并塞进包袱……不一会，表姐的包袱就鼓起来了，怀孕一般，拿手托着包袱底，腆
着肚子回到地头，把 一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里，轻了身回来继续摘……整个半晌，
我光顾得叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工时竟没有摘满一包袱棉花，手却被扎
得稀烂。

③离开那 片棉田许多年后，
我依然会做摘棉花的梦。
我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的
云朵，手 指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的，怀孕一般。即便从梦中醒来，我还会
意犹未尽地缩在被窝里 模拟摘棉花，
鹰爪一样蜷了十指，
试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底
儿的棉花根儿。< br>我自信通过醒时梦时恁般不懈演练，
我的摘棉技术定然已是突飞猛进，
真盼
着有 机会再跟我那牛表姐较量一番。

④我的表姐却着实攥牢了我的把柄，
只要一见着我，
不管当着多少人的面，
立刻活灵活
现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、
一手 抠棉花根儿的丑态。
那些庄稼把式们看了，
无不
解恨地冲着我狂笑，臊得我抓起一把瓜 子，稀里哗啦地扬到表姐身上。