写秋的诗句小学语文教学论文5篇

2021年1月20日发(作者：天蟒)
小学语文教学论文
5
篇


《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》


孔子云：
“
知之者不如好之者，好之者不如乐

之者。
”
兴趣是
最好的老师，是人力求认识某种事

物或活动的心理倾向，
是引起和维持人的注意力

的一个重要内部因素。一旦学生
的兴趣激发出来，

教学就会取得事半功倍之效。





活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相
长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体 ，充分发挥
学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，
真正做到教师只是课堂教 学的组织者、引导者，学生才是学
习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学
过 程来看，可以从以下几方面着手：




一、课堂教学开始时



上课开始，教师可以带领学生唱唱歌， 背背诗，这样，
不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，
而且能集中学生的注 意力，为新课的学习作好铺垫。如果是
借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生
“
你 贵姓
”“
老师想
和你做朋友
”“
你吃过饭了吗？
”
等一些轻松活泼的话题，
这样
便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺
垫。



二、动手操作调动课堂气氛



前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：
“
儿童的智慧在他
的手指尖上。
”
这句话的意思是说，
儿童多动手操作会促进智
力的发展。从脑的结构看，人的大脑 皮层的各种感觉和运动
部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑
的很大区域得 到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官
参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力
的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手
操作建立学生的表象思维，是学生的 直观学习，把书本内容
生动化，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听
的形式。比如 ，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、
语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活
动课。



三、
以微笑的方式授课，
塑造教师亲切可感的外在形象



在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一
种简单易行，而又行之有效的 方法。当然，这种微笑是发自
内心的，
是对学生的一种关爱，
是一种与学生心理上的交 流，
而非一种矫揉造作、虚假的表情。学生在洋溢着微笑的课堂
中，会感到教师的可亲可敬。现 在有些教师在授课时，总是
板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就
扼杀学生 对你的亲切感。那样的话，试问，学生还愿意和你
交流问题吗？其实，教师的威严不是建立在严厉的表情 基础