赞美冬天的诗句2014小学英语论文

2021年1月20日发(作者：贝拉小姐的魔法时间)
如何激发学生学习英语的兴趣

广西省百色市田东县林逢小学


董红


摘要：众所周知：兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。在学习过程中，它可以使感知清晰、思维活跃、想象丰富、
印象深刻、记忆牢固好。好的开始是 成功的一半，只有培养好了
兴趣，
才能让学生更好的学好英语。
在英语教学中我们都会 发现
一个普遍的现象，
学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，
成
绩也随之 下降，
如何才能激发学生学习兴趣，
使学生保持强烈的
求知欲，继续把英语学好呢？< br>

关键词：学生


英语


兴趣

众所周知：
兴趣是最好的老师，
是最基础的学习动力和源泉。
在学习过程中，它可以使感知清晰、思维活跃、想象丰富、印象
深刻、
记忆牢固好。< br>好的开始是成功的一半，
只有培养好了兴趣，
才能让学生更好的学好英语。
在英 语教学中我们都会发现一个普
遍的现象，
学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，
成 绩也随
之下降，
如何才能激发学生学习兴趣，
使学生保持强烈的求知欲，
继续 把英语学好呢？下面我来谈谈我的几点看法：

一．精心设计课堂导入语，激发学生学习的兴趣

俗话说：
“好的开头是成功 的一半”
，
在我们的英语课堂显得
重要。
如果一堂课在一开始就有一个良好的 情绪背景，
学生兴致
勃勃，兴趣浓厚，学习气氛宽松，和谐，那你的这堂课也就成功
了 一半。
一个成功的导入，
能充分激发学生学习的热情和求知欲
望，
让学生很快 进入学习状态。
但是我们设计导入语的时候一定
要注意学生自身的特点，
比如针对三四 年级的学生我们应该采用
直观生动的导入方式，
而对于高年级的学生我们可以适当的加入
一点逻辑性的东西。
导入时必须体现教学的重点，
让学生明白这
节课要学什么，该学 什么。比如，我在设计
5B Unit

《
A

busy

day
》

part A

的时候，
我并没有急着带着他们读，
而是以讲故事
的形式，让他们听我繁忙的一天， 从早上到晚上，我是怎么在繁
忙中度过的，
并且从中穿插本课将要学到的新单词，
当然 在讲述
的时候要尽量使用已学过的单词和句型。
当我在使用这一新方式
上课的时候我发 现学生比平时更认真了，
以前上课老是头转来转
去的同学都认真的坐好，安静的在听课。当我说 完我的一天，说
“
Shall

we

go

and

have

a

look

at

Yanglin
’
s

busy

day ?
”
”
“
OK
”学生们的回答平时响亮了很多。

二、开展丰富多彩的口语活动






针对学生怕听怕说的心理，
且缺乏相应的学语言的环境。
我
特意在课堂上开设形式多 样的口头活动。

具体做法：
1
、
布置课前的口语训练，
如 唱英文歌曲、
朗读英文简
短的诗歌，
听录音带等，
让学生过渡到新课作准备。
2
、
组织学生
进行句型问答。
这类活动的内容是已学过的基本句型，
让每个同
学都有参加的机会。
这样既可以复习巩固学过的知识，
也可以让学生有锻炼口语的机会。
3
、巧设课堂小游戏或小比赛。在学完
课文新内容后，< br>适当设计一些新颖巧妙的小题目，
以游戏或比赛
的形式调动学生复习巩固新知识的积极性 。以上这些口头活动，
占用时间虽然不多，
但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机
会。
既提高了学生口头表达能力和听力，
也激发了学生的学习兴
趣和热情。


三、教学方法要灵活多样
,
充满情趣

单一的教学方法是 乏味的。即使是一个好的方法
,
经常用也
就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣,
保持学生的兴趣
,
巩固
学生的兴趣
,
教师要认真钻研 教材
,
根据教学内容的不同
,
如初学、
巩固和复习
,
就不能用一样的方法
,
这就要求教师付出心血
,
不断
地探索
,
不断地追求
,
在教学中
,
这应该是教师大有作为的地方。学习要学以致用
,
英语学习更是如此
,
要让学生学习了英语后
,< br>会开
口说英语
,
以达到“学以致用”
,
如自编自演课本剧。让 学生在愉
快的气氛中复习、巩固知识
,
极大的调动他们的学习兴趣和主动
性< br>,
还可把英语游戏引入课堂教学活动
,
不仅是语言知识的传授和
能力的 训练
,
更重要的是师生间、生生间在信息传递和情感交流
中的思维的碰撞以及新信息获 取
,
课堂上开展
group
work,team
work,pair work
等教学活动。教师要善于引导学生于无疑处寻疑
,有意训练学生发现问题能力。教师可精心设计一组类似问题
,
使
得学生沿着老师的 指导思路步步深入
,
让他们去发现、
探索、
并得
出结论
,< br>还可以开展各种形式的英语活动
,
如开办英语角、英语演
讲比赛、
英语 晚会等。
通过活动让学生尽可能动脑、
动笔、
动手、
动眼
,
动口
,
使他们从中受到激励、
启发
,
产生联想灵感
,
始终充满极