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2021年1月20日发(作者：沈奕军)
小学教育毕业论文模板









小学教育专业应当体现高等教育本科的层次性。
本人整理的小学教育毕业 论
文模板，希望大家喜欢，谢谢
!


随着我国高校改革和教育产 业化的发展，
高校毕业生的就业状况和质量成为
反映高校整体办学水平的一个重要评价指标，< br>也成为衡量一个专业存在与发展的
新标准。高师学校专门培养的面向初中、高中的语文、数学、外 语等专业学生纷
纷降低择业标准到小学求职，也占领了一部分小学教育专业学生的就业市场。




【关键词】小学教育专业

素质教育

就业



当专业发展遇到阻碍的时候，不能一味逃避，只能从专业 自身寻找突破口，
对本专业进行适时地改革与完善。下面就以就业为前提从专业定位、培养目标、
课程结构以及社会宣传力度几方面进行新的阐述，
力图使小学教育专业适应就业
市场的考验， 获得长足的可持续发展。



一、适时定义本科学历小学教育的专业特性，坚持小学教育专业的师范性



教师这一职业的竞争将随着社会经济和教育的发展越来越激烈，
尤其是小学
教师这一职 业，
必然成为各类非师范院校学生求职的热点，
这对高师教育是一种
挑战。面对来势凶 猛的“外患”，如何应对
?
从长远来看，坚持小学教育专业的
师范性是高师院校承办小 学教育专业的特色之一，
但要切实办好这一专业，
也要
兼顾高等教育本科的层次性以及 小学教育专业自身的个性。



(
一
)
小学教育 专业必须充分体现其个性特点。
小学教育专业虽属高等教育体
系，但它培养的学生却是面向小学 的教师，将来的教育对象是
5
～
6
岁到
11
～
12
岁的儿童，
处于教育的启蒙阶段，
因此对小学教师来说，
“如何教”比起“教 什
么”更重要。
只有懂得他们的身心发展规律的人才更有可能教好他们。
再有小学教学不分科的特点，
要求小学教师必须具有多学科的知识，
以便适应小学多门学
科 的教学要求。
这就要求小学教育专业在教育理念、
课程设置、
培养方式方法等
方面要做全面的调整和科学地设计。



(
二
)
小学教育专业应当体现高等教育本科的层次性。
本科学历小学教育专业
最显而易见的优势就是学 历层次要比现在普及的小学教师专科学历高一层。
既然
是本科学历，
那么就应当符合我 国
《高等教育法》
中规定的“本科教育应当使学
生比较系统地掌握本学科、
专 业必需的基本理论、
基本知识，
掌握本专业必要的
基本技能、
方法和相关知识 ，
具备从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。