幸福街第3号出口小学体育教育论文

2021年1月20日发(作者：杀手十二岁)
小学体育教育论文

曲靖市第二小学

徐颜

由于 体育课大都在室外进行，
组织教学的目的就是要排除各种干
扰，
激发学生兴趣，
从而完成教学任务。
只有合理而周密的组织教学，
才可能使学生从心理和物质上作好充分准备 ，
从而保证体育教学过程
的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。




在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教
学成为一个动态的统一过程，
在这一过程中，
教师采取一定的组织教
学形式来完成一 定的教学任务，从而实现教师的
“
教
”
和学生的
“
学
”
的
目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教
学内容和教 学对象而变化的。
怎样抓好小学体育课的组织教学。
在小
学体育教学中，
教师 要根据体育课是通过身体的各种练习，
使体力活
动与思维活动紧密结合，
掌握体育知识 、
技能和技巧以及室外上课的
特点，行之有效地组织教学。




抓好体育课堂常规的组织教学。
体育课堂常规是规范体育课的必
要条件。教 师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤
其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行 为、组织纪律、学生
守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要
严格要 求，
反复训练，
使学生变成自觉行动，
以保证体育课的顺利进。




抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、
基本、< br>结束四个部分组成的，
由于四部分教学内容和学生情绪各不相
1

同 ，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极
性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不 良现象。上课前，教师要组织
学生布置好场地器材等，
为上课作好准备；
上课开始时的 组织教学特
别重要，
教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特
点，采 用趣味游戏，如：
“
请你跟我这样做
”
，或
“
反口令训练法
”
等方
法集中学生注意力，
使他们兴奋的情绪稳定下来；
基本部分是 体育课
中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练
习方法，如在练习中 引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高
学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的 组织教学更
不能忽视，
应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，
保持学生
兴趣，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。如何在体育教
学实践中通过教师的引导，培养学 生自觉地参与学习呢
?



一、培养学生的学习兴趣




学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，
它 带
有鲜明的感情色彩。
浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，
促使
大脑处 于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学
习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。< br>如何使课堂教学兴趣化呢？



1
、导入课堂时激发学生学习兴趣




课堂导 入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发
学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳 的心理状态，做到这
一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时（课的开始准
备部分 ），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组
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织手段的形式等方 面，
都根据不同类型的课时内容，
因地制宜的为学
生创设一种富有激情、
新颖 的外界条件。
有时的场地采肜的是多方位、
或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花 形的等不同常规
的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，有时采取
否定上位的 自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、
一会儿小组结伴练习；
有时安排在音乐 的伴奏下，
师生一起自编自舞、
或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。
这 种组织方式既
给学生创造了良好的学习氛围，
诱发了学生的练习激情，
达到热身的效果，
又缩短了师生之间的距离，
为课能顺利进入运动技能状态创造
了良好的学习 条件。



2
、新授教学时引发学生的学习兴趣。




新授教学是学生理解知识、
掌握知识的重要过程。
教 师要尽可能
地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中教师一定
要重视对学生的 启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思
维，轻松地接受新知识。在新课教学中，要改变班级 只是作为制约学
生课堂行为的一种
“
静态的集体背景
”
而存在的现象 ，使班级、小组等
学生集体成为帮助学生学习的一种
“
动态的集体力量
”。因此，在教学
时，教师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情景，
组织学 生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行自学积极地思维，
来提出问题、分析问题。教师则根据学生所 提问题进行边整理、边删
改、边示范、边讲解的方法，最后很自然地引出了正确的动作要领，
使 学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，
自然
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