英语教育故事我的教师专业成长故事{作文类}

2021年1月20日发(作者：骷髅精灵全部小说)
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我的教师专业成长感悟

额济纳旗中学

吕明乐

时光如白驹过隙，转瞬即逝。年我走进了额济纳旗中学，开始了自己的教学生
涯，从此便与教育、学生结下了很深的情缘。在这教学的近十年经历中，有苦涩，
也有甘甜，我 由一个不知如何教学、不知到如何抓好教学质量、不会当班主任、不
知如何对待学生的教师，变成了一个 略有经验的教师和班主任。

据有关调查资料表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要年的教 学实践，到
单独承担教学任务和尝试创造性教学需至年，
从成熟到最佳水平的发挥则需要至年。
因此，教师的专业成长不是一朝一夕可以做到的！

一、适应期

所 有的青年教师，刚参加教育工作时，
都面临着一个由学生向教师转变的过程。
刚刚走上教坛，我 教学热情很高，但教学经验全无，在教学上我是一名新手。
在教学中经常会出现下列问题：上课时语言不 精练，心里紧张，开始的时候我说话
口齿就不太清楚，学生听得很费劲，提问题罗嗦，思路不连贯，衔接 不好不能调动
学生的积极性。只注重把课的内容上完，给学生思索的时间少，大多数的知识点都
是由我汇总报告好，然后直接讲给学生听，况且语言平淡，没有抑扬顿挫的激情，
很多学生被动接受的教 学内容安排过多，学生来不及消化，不能顾及全班的学生。

在这期间我主要是通过看别的教师（主要是同校的卓越教师）怎样教，并在教
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研组或指导教师的指导下，尝试着根据所学的教育理论，研究如何将书本上的知 识
经过自己消化，再转化成学生的真知。这一阶段主要解决诸如如何备课，如何上课，
如何进行 个别辅导，如何布置与批改作业，如何判断学生的知识掌握情况，以及如
何查“漏”补“缺”等常规性的 教学实践问题。

在这一阶段的教学实践期间要感谢任老师的指导。
记得我在上第一节 课前一晚，
任老师要求我将第一节的课备好。晚上点多，我怀着忐忑的心情，带着我的第一份
教 案来到任老师家。任老师看完后，面无表情地给我指出教案中教学环节设计、提
问启发方式上的问题，并 严肃地要求我重写，并再拿来给他看。我问他，写完天就
更晚了。他说没事，我等你。就这样，当晚我第 二次来到任老师家，他看完后脸色
稍霁，我暗舒一口气。他说，你把我和马大夫当作学生，给我们讲一遍 。话音刚落，
我本已平复的心再次提到了嗓子眼儿。我紧张地讲了一遍，任老师又从教态、语气、
节奏等方面又提出了改进意见，我再次尝试讲了一遍，得到了任老师的肯定后，我
踏着夜色回到宿舍。 十二点了，这一晚我想了很多很多……

第二天，任老师也到了课堂，听完我的第一次课，又给 我提出了很多指导建议。
从此以后，任老师看教案、提建议、听课、提建议就成了我教学中不可缺少的一 环
了。

此外，在班级管理中，我也容易患急躁的毛病，不能控制自己的情绪，向学生
发脾气，经常出现好心办坏事的情况。记得有一次晚自习，有两个学生在课堂吵闹，
多次提醒不 改后，我情急之下抓起讲桌上的铁锁头就扔了过去，幸好砸在学生的肩
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膀上。这件事之后，我也常常反思如何维持正常的教学秩序，并经常向经验丰富 的
老班主任学习、取经班级管理的技巧，甚至到其他班门口观察。三年后当我完成一
轮教学任务 ，我渐渐适应了高中教学任务。

二、转型期

在适应了中学的常规教学之后 ，我取得了一些成绩，产生了过分自信、对新课
改理论和实践缺乏足够认识、职业倦怠的情绪。对于新课 改也存在理解的误区，认
为千改万改，不离教材，千变万变，离不开教师讲授，因此，这一阶段我的教学 效
果出现起伏。在年的一次教学比赛中连第三名都未获得。我彷徨了，开始认识到了
自己的差距 ，从哪里跌倒，就从哪里爬起来。

、加强学习

面对时代的“变化”
，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育
教学中的每个环节。才能立足于学校。现代 社会是日新月异的社会，

“逆水行舟，
不进则退。
”只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

在学习过程中，我通过网络观看名师上课视频，向学校老师请教。我经常上网
查询一些语文教育教学方面 的趣事，广泛的学习让我在面对学生时能应对自如，也
使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。
它山之石，可以攻玉。几年来我一直积极参加学校的各种教研课题活动，
“青春
读书课”
“高效阅读”
“创新写作”
“少教多学”
。抱着谦恭之心向骨干教师 、同行学
习，从任老师那里我学会了写教学反思，从石海霞那里我思想到了怎样写好课前导
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入，从李雄明老师那里我学会了如何当好班主任，从王青梅老师那里我 思想到了让
学生快乐的教学法……在学校这种良好的氛围中我不断的进步很成长，同仁们高超
的 教学艺术，着实让我受益非浅。

、实践活用。

课堂教学是素质教育的主阵 地，而课堂教学能力是衡量一个卓越教师的重要指
标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要 途径，每学期教研组两次公
开课，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极进行课前准备—— 认真
听取评课意见——积极进行教学反思几个环节一点儿都认真对待，毫不含糊。在其
中，我曾 为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋。曾为使自己的教学语言能更精
练而反复修改……在这一切辛苦 之后，我也得到了可喜的回报，获得了“自治区语
文基本功大赛”一等奖。

、反思提升。

反思令人警醒，促人成长。曾子曰：“吾日三省吾身”。一日三省，自 是儒家
慎独修炼的真功。我以为，现今时代，要做一名可以站得住脚的老师，也应每日常
省。我 参照许多教师的宝贵见解，罗列了十个问题，以便自勉自砺：

一问：上课前哪些方面准备得最十足，还有哪些方面没准备好？

二问：课堂上组织教学的情况怎么样？

三问：课堂上我十足调动学生主动参与的积极性了吗？

四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？

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