关于环境的作文写人作文之写人的作文初一年级

2021年1月20日发(作者：分手就分手)
写人的作文初一年级


【篇一：七年级写人作文教案】


七年级作文训练之一
--
人物描写

〖教学目标〗

1
．了解人物外貌、神态描写的作用。

2
．学习描写人物的外貌、神态。

3
．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。

〖教学重点〗

1
．了解人物外貌、神态描写的作用。

2
．学习描写人物的外貌、神态。


〖教学难点〗


运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。


〖教学课时〗


二课时


〖教学过程〗


一、导入：


大千世界，人海 茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一
张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那 么如何去将
一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，
摄影师可以用相 机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。

俗语说：
“
画人画虎， 难画皮。
”
意思是说，无论画人还是画虎，要
画出虎和人的外形是比较容易的，但要画 出虎和人的内在精神却不
太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课
要学 习的
“
人物描写的三个方面
”
会告诉你一些可行的办法。

板书课
题：人物外貌、神态的描写


二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。

1
、什么是人物外貌、神态的描写？

2
、人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？


三、人物外貌、神态描写三个方面。


导入：观察、思考：

1.
你觉得照片中老人的身份是什么？为什么你这样认为？

2
摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处
是什么？

这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣，充分发挥学生
的想象。

第一方面：抓住特征

1
、相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所 以我们在描写人
物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物
内心情感与个 性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

2
、教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。

（两篇课文各
抓住了外祖母和鲁迅的什么特征来写的？）

3
、教师举例说明。


客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多 ，却深，尤其
额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白
了，白得扎眼。


点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印
满了岁月的沧桑。

第二方面：善用比喻

1
、在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵 靓丽的奇葩。巧
妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。
在人物描写中 ，许多大作家的大手笔都是善用比

喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。

2
、借鉴实例


神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一 头平滑而油亮的黑
发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像
野猪鬃，微 笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌
的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌 却始终留在我的
记忆里，我一想到就不寒而栗。


教师点评：

通过一系列的比喻来写出他的可恶


第三方面：侧面衬托

1
、引：以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到
贴切逼真，比喻 的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能
否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配 角，以期达
到
“
不著一字，尽得风流
”
的至高境界呢？

2
、借鉴实例


行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著 绡头。耕者忘其犁，
锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。《陌上桑》）


教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的？


四、结束语：

1
总结写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时
是多种方法并举 ，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要
而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才 会达到写好
写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，
意趣横生。 2
课堂练习

展示赵本山的漫画图，让学生尝试用刚才掌
握的方法来 对人物进行外貌描述，比一比谁的描述最准确

【篇二：七年级作文系列训练之写人篇】



七年级作文系列训练之写人篇
——
（
1
）认识自我
(2)
认识自我


――
七年级作文系列训练之写人篇
1


【训练目标】

1
、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2
、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

3
、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。


【文题要求】

1
、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

2
、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多
角度介绍自己。

3
、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

4
、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。


【作文指导】


文题
1
：

围绕我写 一篇文章，介绍自己，要求突出我的特征。③不
少于
600
字。


提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万
别，如何向别人展示自己、介 绍自己，就必须抓住自己性格中的主
要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面< br>的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应
放在不同阶段自己的生活经历和 所取得的成就上，写出自我的风采，
但不可面面俱到。


可以写我的长相 ：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的
我
……
可以写我的性格和特点：淘气的我 ，娇气的我，嘴馋的我，
热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，
爱 笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的
我
……
可以写我的内心 ：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜
悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉， 我的
自责
……
可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的
我，爱 唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种
花的我
……
可以写我的故事 ：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我
做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。


可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家
庭生活或是朋友交往的其他场 合，要选取那些最能展现你性格特征
的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，
逼真地描写我，客观地评价我。


提示二：写作方式应是多种多样的，可以 以时间为序组织材料，突
出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的
典型 事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以
采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的 集合体，如我不是我，
这样不仅构思新颖，也有创新的意识。


提示三：要写好这类作文，可以从以下几方面入手

1
．精选素材。选材 是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，
才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可 以细心
回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可
以写自己的绰号，也可 以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，
也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可 以写自
己的追求、秘密；可以写我的成长经历，也可以剖析我的优缺点；
可以写家中的我，也可 以写老师眼中的我；可以写现实中的我，也
可以写理想中的我
……
有了素材，还需要精 心筛选。筛选时，要反
复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有
趣且能 突出我的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们
就会找到最优秀的写作素材。

2
．创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引
人注目，还得创 新构思。我们可以从切入的角度、行文的思路、写
作的方法等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一 角度出发，
抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，
画出自己的自画 像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从
侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方 方面面，也
可以动态地写出自己的发展变化
……
从思路而言，我们可以用分镜
头展示我在不同场合的形象，也可以用一线串珠串起我生活的点点
滴滴；可以散点铺排，将自己的特点一 一形象地罗列出来，也可以
纵向展示，叙写我不同时期的故事；可以用日记体记录我的言行；
也 可以借自白书、档案等形式表现我的本质
……
从写作方法而言，
我们可以用一词经纬法 来展示我；也可以用二人称或三人称来介绍
我；可以借梦境来表白我；也可以借他人、他物来展现我；可 以用
寓褒于贬的方法赞扬我，也可以用寓庄于谐的方法调侃我
……
角度、
思路 和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和
特长，选取最佳的角度、思路和写作方法， 才能最恰当地展现自我。

3
．传神描写。我的形象鲜明，我给读者留下的印象就 深刻。要塑
造好自己的形象，需要对我进行传神的描写。进行传神的描写，首
先，需要抓住自己 的特征。如：可以抓住我的外貌、语言、动作、
心理、生活习惯等特征来刻画我的形象。进行传神的描写 ，其次，
要根据文章表达的中心确定描写的重点。如：写《我的爱好》要详
写我的动作，写《我 的愿望》则要详写我的心理。进行传神的描写，
还要灵活地运用各种描写方式来突出我的形象。如：写《 我的自传》
一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他
人对我的评价等侧 面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作
简笔勾勒，可以对自己的靓丽点进行细腻刻画
… …

4
．个性表达。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性
的 表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候，我们可以根
据自己的个性、特长选用合适的表达方式 、语言来表现自我。擅长
叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的
生活 片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以
在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性 格幽默的，可以用风趣
的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自
己
……
找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。


做好了以上几点，我们笔下的我也就栩栩如生、多彩多姿了。


【相关素材】

【优秀例文】

【相关素材】

1
、每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界
上最重要的人就是你自


己。

（马克斯韦尔
.
莫尔滋）

3
、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我，只是
所占比例不同。 （劳伦斯）

4
、应该相信自己是生活的强者。（雨果）

5
、个人都是自己个性的工程师（法国）

6
、使人高贵的是人的品格。

（劳伦斯）

7
、真正有气血的人，既不曲意求人重视，又不怕忍受忽视。


【优秀例文】


我的自画像


天地间走来了大 大的我，噢，大大的我
……
唉
!
可别怪我乱改歌词，
因为我胖啊!
人胖，还会是小小的我么
?


爱美之心，人皆有之。胖胖的 我当然苦恼啦，于是暗暗下定决心减
肥。因而格外关注杂志上诸如减肥秘诀之类的文字，先背诵，然后< br>再按照秘诀汗流浃背地瞎折腾，可是三天的热度后我就提不起兴趣
了。

< br>关于减肥，我还有一段光荣史。听说少吃食物可使身材苗条，这使
我如获至宝。选了一个黄道吉日 ，我就开始实施伟大的节食减肥计
划。平时一餐能吃两碗半饭的我，为了使自己变得苗条，强忍着只吃半碗饭，一天下来直饿得头昏脑涨。临睡前，实在熬不过了，冲
进厨房里，见着能吃的就往嘴里塞 ，饥不择食呀
!


不过别人都说我胖得可爱。每当我听到这句话，心里就 暗暗得意，
但脸上的表情却是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在镜子前，
看着镜中的我， 侧面、正面的自我欣赏个够。瞧，我有着浓浓的眉
毛，忽闪忽闪的大眼睛，一头短发甩来甩去。嗯，挺漂 亮，是不错
!
我这样评价着自己。看，我的虚荣心就是这么强
!


我自小在四面有山的乡村长大，自然也就少不了东山夏天偷梨子、
西山春天采花之类好玩的事。 我那时很疯、很野，直到现在我也还
是江山易改，本性难移。


长大了， 多看了几本书，便迷上了书中那些文静的少女，认为她们
很可爱。于是我刻意在言行上模仿她们，想把疯 野的自己改造成一
个笑不露齿的文静少女，所以有事没事就在镜子前研究起来：微笑
时嘴唇上弯 的程度
--
只能露出上排牙齿两颗半，这样看起来比较文静。
但是，我这个研究成果在 应用时，实在难以维持两秒钟。说到得意
的地方，我就会笑得东倒西歪，嘴巴张得大大的，发出哈哈的怪 笑
声。唉
!
我可真是个难以改造的疯丫头
!


你甭看我爱笑，就认为我是个快活无比的人。我爱笑，也爱哭。妈
妈疼姐姐的时候，我就像受了委屈似的 躲在房间里哭。若是看那些
比较伤感的文学作品，那眼泪更是如大河决堤。有一回，看歌德的
《 少年维特之烦恼》，呀
!
那眼

泪就像三月里的小雨，哗啦啦地下个不停。


我经常双手托腮想许多事。 想多了，难免会有些惆怅和忧郁。每当
这时，我就拼命甩甩自己的那头短发，再挤出一个洒脱的微笑。有
时心血来潮，还会一个人跑到山上，拾一块小石子，吓飞栖在树上
的小鸟，再得意地打几个响指 ，或找几个鼻尖下流着两条黄河的忘