我们上路了小学写人作文ppt课件

2021年1月20日发(作者：雇佣军小说)


小学写人作文
ppt
课件


教学目的：


1
、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通 过人物
的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方
法。


2
、

培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。


一、游戏：猜一猜。


1.
它是从二十二世纪来的机器 猫。
它全身都是圆的：
圆圆的
手、圆圆的肚皮，非常可爱。它穿着蓝色的衣服，肚子上 有
一个白色的口袋。


它的口袋是一个神奇的口袋，里面装着各种宝贝，有 竹靖
蜒，带上它可以飞向天空；有任意门，想去哪，打开门就能
到你想去的那个地方；最有趣的 是记忆面包，吃了它就能把
不会的东西全都记下来，可是不能够吃多，要不然就会拉肚
子，什么 东西都会记不住了。



2.
他们是有着不同超级本领的七兄弟， 有的力气非常大，
有的会吐火，有的会吐水，有的会隐身。他们有一个非常善
良的爷爷，可是被 妖怪抓走了，于是七兄弟便一个接一个地
去山洞里解救爷爷，最后却被妖精送进了炼丹炉。这时，爷爷扔出七宝莲蓬，七兄弟联合起来，站在瞬间放大十几倍的

1

莲蓬 台里，
冲出炼丹炉，
发挥各人的法术，
终于打败了妖精，
把他们收进了宝葫芦 里。



3.
他带着一块有黄色补丁的帽子，黄色的围巾，脸上有 一
道长长的伤疤。他千方百计想抓到羊，为此发明了很多新机
器，虽然每次都失败，但他最后总 是不服输地说一句：
“
我
一定会回来的！
”



4.
他鼻子上架着一副黑框眼镜，蓝色的眼睛清澈明亮，一
般穿着蓝色的外套，红色的 蝴蝶结，非常可爱。他擅长踢足
球，唱歌是走音王，但是他又非常聪明，擅长推理，原来是
一个 非常有名的高中生侦探，只是后来缩小了，成了一个一
年级学生。


二、阅读


我最喜欢的卡通人物

每个人都有自己喜欢的 卡通人物，我也有，不过，你们知道
我喜欢的是谁吗？告诉大家哦，我喜欢的是
——
樱 桃小丸
子！不要笑我幼稚！


至于我为什么喜欢小丸子呢？答案有
6
点：她可爱、她笨
拙、她倒霉（倒霉的可爱）
、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一样！
（比我稍稍差一点点）她
的头发像伞一样，她像每天顶着 伞东跑西跑，搞笑！她的脸
蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮！接着说
她的四肢 ，那简直就是太太太短了！我想对设计小丸子的家

2

伙说：
“
你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了！
”


我大多数时间在想：
“
为什么小丸子家不富有，就是因为小
丸子太贪吃了！如 果小丸子在我家
??”
我都不敢往下想了，
那我的零食不就全没了！哇咔咔！


太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却
还是有一阵
“呼呼呼
”
的鼾声！小丸子还在睡觉
~~~
妈妈把她
拉起来，她还 不服气地嘀嘀咕咕：
“
下辈子我一定要做考拉，
24
小时有
20小时在睡觉，
2
小时吃饭，
2
小时发呆，
这就是
生活！
”


小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜
欢小丸子！


我最喜欢的卡通人物

我有许多喜欢的卡通人物，比如：可
爱的懒羊羊、爱美 丽的美羊羊、发明家灰太狼、机智多谋的
喜羊羊。但我最喜欢的是那个经常帮助主人的多啦
A< br>梦。


多啦
A
梦是
22
世纪最先进的机器 猫，
他那小小的口袋里装
着无数宝物。每当主人大雄有什么困难，他都全力以赴。


有一次，大雄和静香约定一起去看桃花开放，并叫大雄打
电话给静香。而大雄因看漫 画书一心一意忘了这事，等他记
起时，桃花就要盛开了，他急得象热锅上的蚂蚁－直跺脚，
刚好 脑袋大大的，脖子带着一个小叮当，最怕老鼠的多啦
A
梦也爱上了桃花盛开的一幕，于是他决定 帮助小主人。他从
百宝袋里拿出飞天热气球：只要在气球上写要去的地方，气

3

球就立刻到那。大雄听了，立刻打电话给静香，从他家里出
发。


一下子，他们就到了世外桃源，恰巧，桃花盛开，一朵朵
桃花粉红粉红的，像小女孩害羞的脸颊 。他们从树上飘落下
来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，美丽极了。他们躺在桃
花地上看着桃花 飘落下来，
谈天说地，
开心极了。
不知不觉，
夜晚来临了，月亮露出了笑脸， 他们乘着热气球，兴高采烈
地回家了。


听了我的介绍，大家应该都爱上了这个助人为乐的叮当猫
吧！


三、小结，明确本节课的要求。


大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？


（写人）写人的文章可 以写很多，可以写自己熟悉的人、
敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和
你 有过一面之却给你留下深刻印象的人。


写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什 么话或做过什
么事曾给你留下深刻印象，
那么我们就要通过具体事例来表
现人物品质， 通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物
性格。这节课，就是要学习怎样写人。


四、问答交流：


1
、

你喜欢的卡通形象都有谁？


2
、为什么喜欢他？


4


3
、他又哪些特点，最鲜明的是什么？此外还有什么？


4
、他长得怎么样？经常说的话是什么？做的事情？


5
、他对你的影响是什么？



写作技巧
—
写人


一、写人的拟题方法


1
．


点明与
“
我
”
的关系。如：我的
***
（家人、朋友、邻
居）


2
．


点明
“
品质、特点
”
。
如：
一个诚实的人；
妈妈的话多；
乒乓球迷爸爸；


3
．


点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车
人（清洁工）


4
．


点出人物别称。如：挑山工


“
万人迷
”
老师


、汽车
上的
“
活雷锋
”
。


5
．


以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈
妈真好。


6
．


以人物特殊形象特征为题。
如：
爸爸的笑 ；
妈妈的背；
他，总是昂着头


7
．


以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵



【知识运用】


判断下列题目运用了以上
7
种方法中的哪一种

（
1
）我的老师


（
2
）我心中一位可爱的人


5


（
3
）我心中的星


（
4
）搞笑的英语老师
Ashley

（
5
）弹古筝的小姑娘


（
6
）可爱的
“
傻子
”


（
7
）我们班的新生


（
8
）我心中的偶像


（
9
）

滑稽又天真的弟弟

（
10
）我的一家
——
六怪


（
11
）小事部部长


（
12
）我心中的榜样


（
13
）新来的胡老师


（
14
）
:“
傻姑
”


（
15
）我的好
“
哥儿们
”


（
16
）在记忆中的人


（
17
）
“
古板
”
三叔变了


（
18
）外婆，你真了不起


（
19
）美丽的浪花


（
20
）夸夸我的妈妈


（
21
）爸爸，我爱您


（
22
）熟悉的声音


（
23
）可爱的
“
小调皮
”


（
24
）我给黄老师画张像


6



（
25
）老师
,
您总是站这
!

（
26
）思念我的精灵


（
27
）璀璨的小明星


（
28
）谢谢您，阿姨


（
29
）我们班的
“
小木兰
”

（
30
）壹颗永放光芒的红星


（
31
）成长的路上，她牵着我的手


（
32
）贪吃猪


（
33
）书虫



拟题训练


1
．点明与
“
我
”
的关系。


2
．点明
“
品质、特点
”
。


3
．点明人物身份。


4
．点出人物别称。


5
．以赞美人物，抒发情感为题。


6
．以人物特殊形象特征为题。


7.
以比喻为题。


二、写人作文常用的开头方法



A.
形象刻画法：


1
．回忆式开头：


《有这样一位好班长》的开头：


她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看

7

多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。



2.
外貌描写开头：


（
1
）
《我最喜欢的小伙伴》的开头：


我有一 个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一
对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲 珑秀
气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是
一张惹人喜爱的小脸。你们知道 她是谁吗？告诉你吧，她就
是我的好伙伴
——
曾雨舒。


（
2
）
《小小音乐家》的开头：


我的小伙伴< br>——
张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整
齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还 是同学们公认的
“
小小音乐家
“
呢！

篇二：写人作文指导


怎样把人写好


教学目标：


1
、仔细揣摩片段，品味写人的手法。


2
、根据提示来试着写人。


教学过程：


一、细节描写突出人的性格


他的面孔黄里带白，瘦得教人担心 ，好像大病新愈的人，
但是精神很好，没有一点颓（
tuí
）唐的样子。头发约莫一寸
长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须

8

很打眼，好像浓墨写的隶体
“
一
”
字。


他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“
你买这
本书吧
——这本比那本好。
”


二、抓住特点来突出人

1
、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套
一个明晃晃的银项圈


2
、仿写


?
他真的好胖啊！
……


?
他太瘦了！
……


三、通过动作展现人物

< br>1
、第二日，我便要他捕鸟。他说：
“
这不能。须大雪下了
才好。我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚 在
棒上的绳子只一拉，那鸟雀就

罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背
……”


2< br>、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每
一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指 头捏（
niē
）起一小
片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（
zé
）啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的
心田。


爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出
来。他们把那个拉车的扶上 车子，一个蹲着，一个半跪着，

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