写雪的句子写人作文之写人美好品质的作文

2021年1月20日发(作者：盘龙少爷)
写人美好品质的作文


【篇一：作文讲评附件二：写人】


专题二：写人
——


我最敬佩的一个人（写作指导）


一、习作要求：

1
．通过阅读专题一（书香生活）已经掌握了写人的一些基本方向，
以读促写。

2
．可以写的人物的范围没有限定

。

3
．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自
己的敬佩之情。


二．教学目标

1
．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征 ，通过对人物的肖像、
语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2
．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。

3
．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。

三：
教学过程

1
、写作口诀：拍拍手，念一念


作文并不难，生活是源泉。


观察勤思考，留心最关键。


多读多积累，素材和语言。


开心就多练，兴趣第一关。


常说嘴不笨，常写手必顺。


文章要写好，腿脚要多跑。


写作莫偷懒，勤写天天练。


技法帮助您，会写美妙篇。

2
、写作指导：


最敬佩的人


审题：


对象：人


范围：熟悉和不熟悉，古代和现在


重点：敬佩（不等同于佩服）

文体：记叙文，写人离不开写事


任务：


写一篇写人的记叙文，通过典型事例表现人物值得敬佩的品质特点。

【篇二：描写人物和事情的好开头和好结尾】



好开头

? 1
、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去
的日子，我忘 不了，更忘不了那件令我感动的事。

? 2
、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要 我们细细地发现，就能被
感动，我就曾被这样的一件事所感动。

? 3
、 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了
保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的 孩子与猛兽做


殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事


情中，最令我难以忘怀的，还是
*****
的事。

? 4
、时间过得真快，转眼间，
****
年过去了。但是不管过去了多少
年，我却不会忘 记这件令我感动的事情。

? 5
、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是 我觉得师爱比
母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我


班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。

? 6
、爷爷的疼爱令我感动 ，爸爸的严中带爱要我感动，妈妈的温柔
令我感动，但是，最令我感动的是发生在
*****< br>的一件事。

? 7
、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已 经模糊
了。唯独一件事还很清晰。

? 8
、时间如流水一般匆匆而逝，很 多的记忆随日子的消失而退色，
但有一件事，让我历历在目，感动不已。

? 9< br>、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳
一串串地但其中有一件事，令我最 受感动，提起那件事，我至今记
忆犹新。


好结尾：

? 1
、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里
挥之不去，难以忘怀。< br>
? 2
、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖
着我。

? 3
、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时
时感动到温暖。

? 4
、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：
“
妈妈，我爱你！
”

?


写人习作的精彩开头

1
、
“
爸爸，爸爸
”，家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱
是那么深沉，那么让人回味
??

2
、咦？题目中的老王是谁？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，
戴着一副眼睛 ，很受人家欢迎呢！我们是常常吵架的同桌，虽然我
们常常吵架，但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩 笑的人。

3
、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是
“
瘦是瘦，有肌 肉！
”
他，可是
我校的体育健将！要不是必须带书包，他还什么都不带，除了作业以外，任何的物品都放在学校的抽屉里，学习成绩那可是飞机上挂
暖


壶
——
高水平！他是谁呢？嘿嘿，我先不告诉你听，你听我细细道
来。

4
、有人说，母爱是永恒的，母爱是伟大的。母亲是多么的辛苦啊，
是用她们的乳汁 把我们养育成长。

5
、我有一个好朋友，是上幼儿园时认识的。她长着一张圆圆的、 粉
嘟嘟的脸蛋，总是扎着一根马尾辫，那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵
的大眼睛，好像会说话。她 不胖也不瘦，个子也和我差不多高。她
非常热爱集体，也喜欢帮助别人。

6
、我的朋友实在是太多了，有
“
调皮鬼
”
，
“
青春女神< br>”
，
“
快乐宝贝
”
，
“
错别字大王
”
，
“
俏皮公主
”??
但是，令我最喜欢，最崇拜的却是
“
爱
的天使
”
。

7
、那是母亲的一双眼睛，那是一种藏于记忆深处的目光。

打开记
忆的大锁，抚摸记忆的年轮，那种令人感动的温馨依然存在。

8< br>、班级里有人生病了，是她虚寒问暖；有人丢了本子，是她及时递
上新本子
??
平时只要班级里有什么事，随时能看到她忙碌的身影。
她就是我们班的齐玉婷，大家都称她为
“
及时雨
”
。

9
、母亲，是世界上最神圣的一个称呼，母 爱是伟大的、无私的。我
的妈妈给了我无穷无尽的爱，她给了我无法取代的温暖。她为我做
了很 多事，其中最使我难以忘怀的是那次
“
冒雨医高烧
”
的事。


写人习作的精彩结尾

1
、老大爷是一个朴素的人，在平凡的岗 位上默默地做着平凡的小事，
但平凡的小事中却展现了一个伟大的形象，他是一个既平凡又伟大
的人，他就是我心中的活雷锋！

2
、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您如园丁 ，哺育了春日刚破
土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的话语，洗涤了我心灵上的尘泥；
忘不了您 浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，老师，我终生感
激

您！

（老师方面）

3
、父爱，一个既深沉又美丽的名字，他和母爱一样，一样的触动人
心啊！

4
、母亲，你真伟大，我感受到了你的母爱，你的温暖！我爱你母亲！

5
、这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的女孩。虽然她


的名字我已经记不清楚了，可她那美好的品质却永远留在我的心中。

6
、谁说现在的少年十分自私
?
我们的齐玉婷乐于助人的精神在人


世间存在着；谁说雷锋已离我们远去
?
我们身边还有很多像
**
一样 的
人，他们都在为班级做着一件件感人的事，他们就是我们心中的活
雷锋。

7
、啊！在这世界上还有什么比母爱的力量更强大呢？我的妈妈


虽然一天比一天显得苍老，但妈妈在我心中的形象却一天比一天清
晰、高大。

8
、啊！
**
老师就像是我们的指明灯，指明我们前进的方向，倪


老师就像是园丁，用知识浇灌我们茁壮成长。

【篇三：六年级写人作文习作指导】



怎样写好写人作文


无论是以写人为主或以记事为主，都离不开人物描写。 因为事是由
人去做的，无其人，也就无其事。事情实际上是人物的一系列活动
的反映和记叙。写 人作文着重写出人物的思想感情，性格品质特点，
通过人物的刻画来表现。


要写好记人作文，一般从以下几个方面入手：

1.
写外貌


写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮
等。
“< br>人心不同，各如其面。
”
是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准 确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的
某些内心、性格

、品质特点。


如
“
头发花白
”
可以说 明人物年龄大；
“
皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大
魁梧
”
可以表明人物 饱经风霜、个性坚毅刚强；
“
浅浅的酒窝、乌黑
明亮的眼睛
”
可以反 映人物聪明活泼的特点等。


人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故 事情节的发
展分散去写。采用哪种方法要由文章的结构和表达需要来定。但要