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记事类作文写人作文课教学案例

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 13:06
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翻越远方的大山-论语txt

2021年1月20日发(作者:哈利波波)
写人作文课教学案例



教学目标:



1
、学会抓住人物特点来写。



2
、学会选取典型事例。



3
、学会结合实际写出真人、真事、真情。



教学重点:



1
、能抓住人物的特点来介绍人物。如: 外貌、语言、
动作、神情、性格、品格、本领。



2
、能选取典型事例介绍人物。



3
、能把重点说清楚。



教学难点:



1
、能选取典型事例介绍人物。



2
、能把重点说清楚。



教学方法:



合作探究、启发诱导



教学资源:



视频、课件



教学过程:



同学们,在这个世界上,有很多很多的人,有各种 各样
的人,有形形色色的人,请同学们想想,你都知道哪些类型
的人?如:
男人女人,
好人坏人,
中国人外国人,
黄色人种、
白色人种、黑色人种、棕色人种的人等 。同学们知道的、真
多,好,今天,我们就来学习写人的作文。



板书:写人作文。出示教学目标,齐读目标,教师解释
目标重点词。



提到写作文,同学们都会犯难、发愁,感觉无从下手,
是不是?其实,写作文是很简 单的,同学们只需要把你在日
常生活中所经历的、看到的、听到的、
。想到的、感受到的
如实的写下来就行了。另外,把话句写通顺,把条理写清楚
就可以了。
在以后的日子里,逐渐的用上一些修辞手法,
如:
比喻、拟人、夸张、排比等,把语句写生动就更好了。


播放《西游记》动画片段,
3
分钟。



这是同学们特别熟悉的一个影片,名字叫?
(
西游记
)

边有几个特别的人物给我们留下了深刻的印象,大家想想,
在你心目中,那个人物给你留下了印 像最深?



同时,出示课件,提示介绍人物应注意的三个知识点。



如:他 的那些特点,那些事情给你留下了深刻的映像?
(
可从外貌和典型的事例说
)
,教师随机引导、点拨。



过渡:影片中,鲜活的人物,生动的事例给我 们留下了
深刻的映像,其实,现实生活中也有不少的人和事给我们留
下了了深刻的印像。



师:同学。



生:自由喊出同学的名 字,老师点名说,提问
5
个左右
的同学。可从同学的外貌和有关的事说说。如:助人为 乐的
事、拾金不昧的事、刻苦学习的事、讲究卫生的事、热爱集
体的事、保护环境的事等。(7
分钟
)


师:家人。



生:
学生自由说,

4-5
名同学说说。
如:
长辈 教育你、
关心你、照顾你的事。教师随机点拨,引导。如:人物的外
貌、语言、动作、神情、心 理活动、品格及你的想法和感受
等。
(7
分钟
)


写人
1
、要抓住人物的特点来写。



2
、要选取典型的事例



3
、要把重点写清楚



4
、出示优秀作文范例 ,
《我的同学》
,指名读或范读。
提问:这篇习作好不好,好在哪?
(
指导分析,如:开头写
出了人物的外貌



特点,中间通过事例 抓住了人物的语言、动作、神情写
出了人物的品质和性格特点。
结尾很有概括性,
画龙 点睛。
)


继续写好习作,修改好习作,明天抄到作文本上。



学习目标:



1
、学习写人的习作方法。



2
、学会写作文提纲。



学习时间:一课时



学习重点:学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。



学习难点:怎样指导学生列好提纲。



学习过程:



孩子们,从三年级初学写作的时候,大家就经常见 到写
人的作文,那么,你都是运用什么样的方法来写的呢?



是 啊!世界上没有完全相同的两片树叶,当然,也没有
完全相同的两个人。今天,我们仍然要练习写人的作 文。板
书:写人作文



一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的 印象,即使偶
然见上一面,他的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之
不去。这次习作,我们 就来写这样一个人,可以是身边熟悉
的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时候,试着运用一
些写人的方法,用一、两件具体的事例写出他某一方面的特
点。写完以后,同学之间互相评一评,改一改 ,让人物特点
更加突出。



1
、学生读习作要求,明确写作目标:学生说,教师相
机板书选准人物



选准事例



选准方法



2
、出示范文一:文章的结构是什么?作者运用了什么
样的写人方法?学生 自由谈。组内交流,列出提纲。展示。



3
、出示范文二:简略说文章运用的写人方法,文章的
结构。说出写作提纲。



那么,孩子们,生活中哪个人物给你留下了深刻鲜明的

翻越远方的大山-论语txt


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