四年级写景作文小学四年级写人作文教案3篇

2021年1月20日发(作者：重活了)
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小学四年级写人作文教案
3
篇

小学四年级写人作文教案
1
教学目标：
在口语交际的基础上，
写一篇习作，
要把自己所写的人的精神风貌 表
现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。

教学重点：指导学生把内容写具体，把所写人的精神风貌表现出来。

教学难点：要把自己所写的人的精神风貌表现出来。

教学过程：

一、导入新课：同学们，在我们的身边，有许多让我们敬佩的人。如：勤劳的妈
妈，助人为乐的同学们， 默默工作的清洁工，意志坚强的残疾人等等。前面咱们
进行了口语交际，
说了令自己敬佩的人。
这节课我们就来写一写令你敬佩的
.
人，
好不好
?
二、明确习作目标：

1
、学生自读习作目标，初步了解。

2
、交流，教师引导学生深入了解习作目标。

内容具体：通过具体的事例来表现人物

表现出人物的品质：
夸夸他们的执著 追求的精神，
也可以写一写其他令你敬佩品
质。要展现人的精神风貌。

语句通顺：

三、回顾课文，学习写法：

《两个铁球同时着地》的 主要内容是
?
在塑造人物形象方面，你觉得作者的哪些
做法值得你学习
?指名谈
?
《全神贯注》一课，找出给你留下深刻印象的句子。这段话讲了什么内容
?
从中
我们以体会到罗丹怎样的品质
?
作者是怎样让我们感受到他优秀的品 质的
?
《鱼游到了纸上》
文中的聋哑青年给我们留下了深刻的印象。
作者又 是怎样塑造
这个聋哑青年的呢
?
通过刚才对前面所学课文的回顾，你觉得怎么样才能把写人的文章写好
?
四、理清习作思路，列习作提纲：

1
、再看看习作要求，想一想，你准备写谁，通过什么事来展现他怎样的精神风

1
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貌
?
2
、学生列提纲，交流，评价。

五、学生自主作文，教师巡视指导。

小学四年级写人作文教案
2
习作目标：


1
、了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想、好品质。



2
、学会通过具体事例，表达自己的敬佩之情，抒发自己的真情实感。



3
、注意通过对人物语言、动作的描写反映人物某一个品质。



4
、感受所写人物的好思想、好品质。



教学重难点：引导学生使用个性化的语言
,
表达出自己的真实感情
.


教学过程
:


一、启发谈话，揭示课题。



1
、
（课件出示 人物图）师：看到这些人物图，让我们想到了哪个词？（敬佩）今
天我们就来写我敬佩的一个人



2
、板书题目：我敬佩的一个人



师
:
同学们，
在我们身边，
肯定有许多值得敬佩的人：
他可能是见 义勇为的英雄，
是热爱学生、循循善诱的老师，是苦练书法的小伙伴、助人为乐的同学，也可能
是不畏严寒、默默工作的清洁工人……他们的行为，值得我们学习，令人敬佩。
今天，我们从中选择一位 ，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。



二、拓宽习作思路，确定习作对象。



1
、回忆敬佩过的一些人。



⑴打开记忆的闸门，静静地回忆一下，
从你呱呱坠地到现在，
这十年的成长
历程中，你都敬佩过哪些人 ？请把他们认真地写在本子上。



⑵指名交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？



2
、确定一个习作对象。



同学们敬佩的人可真多啊！ 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”懂得欣赏别
人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老 师为你们高兴。不过，
今天，我们只能夸夸其中的一位。
（在板书的课题上标注）



请静静地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后郑重地把他标注出来，简洁
地写上敬佩他什么。


2
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3
、同桌交流



给同桌说说，你最敬佩谁，敬佩他什么，哪件事给你留下深刻的印象。



4
、指名全班交流。

三、指导习作



刚才同学们说得真好。
今天，
我们不光口头夸夸他们，
还要把他们的优秀事迹写成文章，让更多的人敬佩他，学习他。



1
、出示课件，齐 读习作要求。首先请同学们看习作要求。习作要求：想一想，
生活中的哪些人值得你尊敬佩服，
为什么？是因为这些人的高尚品质？这些人的
特长或本领？还是因为这些人对你有过帮助或教导……从中 选择一个人写下来。
写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他？用一件事写出你尊敬或佩服的原因，注意把内容写具体。写完后，读几遍，有不妥之处，认真修改。



2
、
谁来说一说这次习作提出了哪些要求？我敬佩的一个人是在我们“身边”
（板
书）人的精神风貌也就是他的——（板书：好品质）那，怎样表现敬佩人的好品
质呢？（板书：写具体 事例）真不错，我们回忆一下，平常写人，要把事例写具
体，一般应抓住人物哪些方面来写？（板书：语 言、动作、神态、心理活动）当
然，
在一篇文章当中，
只要抓住其中一个方面或几个方 面把事例写具体，
突出敬
佩人的好品质。



四、理清写作思路。



1
、课件出示建议。



建议：
（
1
）
、确定写作对象。
（< br>2
）
、明确敬佩原因。
（
3
）
、选择典型事件。


2
、确定中心完成填空。
（出示课件）我敬佩（）
，因为他（她）具有（）的优秀
品质（高尚品德，特长本领……）
。



3
、理清思路。
（板书题目）我敬佩的一个人。



开头：开篇点题。



经过：
a
、六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果



b、细节描写：外貌、语言、神态、动作、心理（刻画人物的方法，抓住人物的
写好人物的动作、外貌 、神态、心理、语言。
）



c
、修辞方法：比喻、拟人、夸张



结尾：照应开头




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五、资料链接



1
、回忆课文《两个铁球同时着地》
，说一说伽利略有什么品质？



2
、回忆课文《全神贯注》
，议一议，罗丹有什么值得我们学习的地方？其 中，是
怎样写罗丹的动作、神态的？找出来读一读。



3
、
回忆课文
《鱼游到了纸上》
，
青年是怎样专心致志作画的？找出有关句子 读一
读。



4
、回忆课文《父亲的菜园》
，父 亲是怎样锲而不舍地开垦、管理菜园的？同学之
间互相交流一下。



六、眷写作文，写出内心感受



1
．师：同学们，没有 人希望自己落后，没有人不渴求进步，赶快动手写出自己
的敬佩的人的事迹吧，老师等候你们的佳作呢！



2
．学生动笔作文，教师巡视指导，帮助有困难的同学边写边修改。



七、修改作文



八、课堂延伸



通过这节课的交流，
我们都被这些品质高尚的人所感动了。
其实，
在我们身边还
有许许多多这样的人，
他们都在默默为社会做着贡献，
他们身上那些闪光 的精神
并不会因为他们的平凡而被掩饰，只要我们用心观察，一定会发现更多



九、结束语：



我们身边有许许多多值得我们敬佩的 人，
他们的事迹应该让更多的人知道。
今天
请大家把自已所敬佩的人写下来，让更多的 人尊敬他，学习他。


小学四年级写人作文教案
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作文训练要求：

一、知道什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。

二、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。

三、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练重点：

指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练难点：


4