竞选班干部的作文小学作文写作经典方法大全

2021年1月20日发(作者：狂妃)
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小学作文写作方法指导

一、怎样写人











写人，是小学作文训练的 基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求
写事的题目，文中的人要为 事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就
是要通过一件或几件事，来表 现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，
虚实要求完整，而且要贯穿文 章始终。事，并把这件事写好。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写 人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进
行必要的外貌、语 言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最
能反映此人某一特点 的

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现 人物的好思
想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反 映深刻意
义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就 是我们
常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两 种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意 ：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、
经过、 结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，
有的事 详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性 格特点的外貌、语言、动作、心理活动
等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

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1.
外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌 、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的
一种方法。人物的的外貌和人物心世界 密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能
给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭 示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的心世界；
通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌 和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要 传神，切忌脸谱化，反
对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.
语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个 人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物心世界的直接表露，对表现人物的
思想性格起重 要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两
点：一是文章中 人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，
写进文章中；二 是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化
修养等方面的特点 。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后， 用引号、句
号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形 式要根据
实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.
动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是
他的思想感情、
性格特征的最真实的外化。
看一个人，
不仅要听他怎么说，
更要卡他如何做，
正所谓
“听
其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象， 展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手
段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首 先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这
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些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写 。其次，要写准确。同
一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词， 才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.
心理描写

心理的人物心的活动，是无声的语言。人物心世界 ，指人物心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往
等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心 理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理
描写的要：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然 ，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；
在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之 心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文 ，就不能用“他想”的形
式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以 换一种方式——在描写
人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（
1
）提出问题，引入所想的容。

（
2
）使用假设，流露心理活动。

（
3
）字里行间，流露着“想”。

（
4
）直接抒发心中所想。

写景应注意什么



在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《长江大桥》
、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作
文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景 应注意什么呢？



⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由 上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间
到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。



⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞 ；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、
色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境 气氛。


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⒊要仔细观察， 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。



⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。



⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感 受写进去，这样使人读了
会产生一种身临其境之感。叶圣老爷爷写的《记的双龙洞》不是具有这样的特点 吗？



⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为 作文增色。这就需要你平时多加阅读和积
累，别等用时再去找。



写事的作文应注意什么



在我们日常生活中，有许多 事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平
常常的小事，如何把这些小事作 为材料来写或作文呢？请注意以下几点：



⒈如果根据题目的要求 选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖
掘出这件事中含有的生活道 理，或找出它闪光的地方。



⒉要交代清楚时间、地点、人物、事 件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生
了怎样的事。


⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。



⒋一 般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因
后果，来 龙去脉写清楚。



⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到 。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具
体，写详尽，给读者以深刻的印象。



⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作 、心理活动等写细致，写
逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。



写人的作文应注意什么



写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些 什么，或者有哪些动人事
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迹；也可侧重写人物的心活动，写 他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的心变化，
和随之产生的喜、怒、哀、乐之情 ；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。



写人的文章应注意以下几点：



⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。



⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了， 才能给读者留
下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。



⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我
的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。



⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、
模 糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表
现了 周总理有条不紊的工作作风。



⒌在进行人物语言描写时，要符合 人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们
所讲的话是不同的，即使是同一个人， 在不同的情况下所讲的话也是不同的。


⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的 中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉
杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了 不知在说什么。


怎样写命题作文




老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作 文是同学们进行写作训练
的一种重要形式。




当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤
进行 ：



一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和围 ，这是做好命题作文最关键的第一步。


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二、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和围以后，就要认真回忆与这个题 目有关的材料，
哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定 中心。中心明
确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。



三、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划， 先写什么，再写什么最后
写什么，得有个次序。哪些容与中心关系密切，要详写，哪些容与中心关系不大 ，可以略写，得分个主
次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造 出的楼房才能坚固美
观。



以上三步做好了，你就可以按 提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，
或者结构混乱、条理不清，或头 重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。



怎样写看图作文




看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式， 它能培养你的观察能力，
想象能力和有条理的思维能力。



看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或
从 远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，
对画 面所表达的主要容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物
的衣着 ，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细
看人物的 动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想
一想整幅图 画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的 单幅图只展示了一件事的部分容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的容，想
象出以前 会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。



如果是 多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的
人物，地点 有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，
天气的变化等 。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，
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发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲 ，突出重点，
注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变 成图意的说
明。



看图写话的画面是静止的，而且比较单 调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，
使单调的画面充实起来，如使人物开口说话 ，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简
要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表 达，合理想象。




写一个场景

确定自己要写哪一个

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个容呢？

写一次运动会、写一次联欢会、

写一个电视剧的梗概、写课本中的一个故事梗概。

你对哪一个容最感兴趣，你就写哪一个。

写一个场景

什么是一个场景。

场景就是场面，写一个场景，就是写一个场面。

写场景有什么要求呢？

在一篇文章中，可以写一个场景，也可以写几个场景。

写场景要注意点面结合，有点有面地描述。把自己看到的听到的和想到的都写具体。

我该怎样开始呢

场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。比如我们要写一次 运动会，一次联欢会，一次游
戏活动，一个节日活动，一个升旗仪式等，就需要写场景。

写场景具体要求：本次习作要求把场景写具体，写清楚，这是本次习作学习的难点。

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