我的妈妈作文400：高考语文满分作文范例及解析--听时代召唤,选如意科目

2020年11月24日发(作者：狄福豫)

阅读下面的材料，根据要求写作。

广东省新高考方案正式公布，高一的同学要选科了。是选物理还是选历史呢？同学们各抒己
见。

小吴说：“我决定选物理，我发现选物理可以选择的大学和专业比选历史的多。”

小李说：“我也选物理，我舅舅是核物理研究专家，我们都觉得国家发展很需要物理专业的
人才 。”

小栗说：“我觉得物理太难学了，我选历史吧，学起来容易一些，说不定高考分数能高一些。”

小史说：“我也选历史，纯粹是因为我真的喜欢历史，我想到大学研究中国历史。”

小郑说：“我妈说，选科一定要考虑以后的就业，别选了一个以后找不到工作的学科。”

……

你作为高一的学生，面临选科，肯定也听了不少建议，有过很多体 验，作过很多思考，形成
了你的认识。请根据材料内容，或记叙你的经历和体验，或表达你的思考和心得 ，写一篇文
章。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特 征明显；③不得抄袭，不
得套作，不要泄露个人信息；④不少于800字。

【试题来源】广东省深圳市2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题

【答案解析】

参考例文：

听时代召唤，选如意科目

广东省新高考方案正式公布，我们高一的同学要选科了。是选物理还是选历史呢?有人说，< br>学理吧，学会数理化，走遍天下都不怕!有人说，学文吧，古有苏秦张仪纵横捭阖，今有我
辈青年 布道天下。有人说，学理有前途，好就业。有人说，不是文科没用，而是学文的人没
用!
< br>但是，我认为，选文还是选理，不能只听别人一面之词，也应该听听自己的兴趣，思考社会
时代的 需要，放远目光，那样才能选到称心如意的科目。

选择文理，应该认真思考自己的兴趣所在 。爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。孔子曰，知之
者不如好之者，好知者不如乐之者。兴趣对学习有着神 奇的内驱动作用，能变无效为有效，
化低效为高效。兴趣是一种存在浓重感情的志趣活动，它可以使人集 中精神去获得知识，并


创造性地实现当前的活动。

美国知名 华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说，任何迷信研讨，最重要的是要看对本人
所从事的工作有没有兴 趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何逼迫。……比方
搞物理试验，因为我有兴趣，我能够 两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我
迫切地盼望发明我所要摸索的货色。正是兴趣和事 业心推动了丁教授的科研工作，使他取得
宏大的胜利。

兴趣会促使人深入钻研，创 造性地进行工作和学习。就高中学生而言，对一门课程感兴趣，
会促使他执着研究，并且激发创造性的思 维，不仅会使他的学习成绩大大进步，而且会大大
地改良学习办法，提高学习效率。

明白兴趣所在，还应该长远考量，思考社会发展现状，并在此基础上合理抉择。曾经有多少
天才，埋没 在了时代的洪流之中。因此，高中学生在选文理科时，应当把个人的学习兴趣融
入到时代发展的潮流中。

著名物理学家钱伟长，原本文强理弱，为了实现精忠报国、富国强兵的梦想，他弃文转理，< br>奠定了中国力学物理的基础。国家兴亡，匹夫有责，面对祖国的召唤，两弹一星元勋于敏一
次次改 变自己钻研的方向。我突然明白，一个人的名字，早晚是要消失的，能把微薄的力量
融进祖国的强盛之中 ，足以自慰。祖国选择了他，他选择了祖国，相互促进，成就了强国梦
想。

前辈们 的光辉事迹，对我们学生选择文理都有一定的启示。没有兴趣，难以让自己从事的学
科专业长足发展，但 光靠兴趣，难以长远、有高度地发展。若想更好地实现人生价值，就必
须听从时代召唤，把个人兴趣与社 会发展需求结合起来，如此才能最大限度地实现人生价值。

听时代召唤，选如意学科。我决 定听从内心声音，听从时代召唤，选择文科，传道授业，布
道天下，为国家培养更多优秀人才!

【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——你作为高一学生，< br>面临选科，肯定也听了不少建议，有过很多体验，作过很多思考，形成了你的认识。请根据
材料内 容，或记叙你的经历和体验，或表达你的思考和心得，写一篇文章。任务驱动型作文
隶属于材料作文，而 材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方
面要求学生根据主旨，自选角度进 行写作，切不可偏题。本题的材料既具有一定限制性，又
具有很大开放性。

限制性：

1.立意限制。材料说，“面临选科，肯定也听了不少建议，有过很多体 验，作过很多思考，
形成了你的认识”，可见，如何恰当地选择适合自己的科目是立意的侧重点，考生应 结合听
到的别人的建议以及自己对人生体验的思考来解决这个问题。凡是抛开“选科”，泛泛而谈
哪一科好就业，哪一科利于实现人生价值，哪一科利于上好学校等等，都可判为偏题或者跑
题。



2.内容限制。材料作文看似开放，其实限制严格，可谓戴着锁链的舞 蹈。小吴选理，侧重选
择大学的机会和专业;小李选理，侧重舅舅的意见，报效祖国社会，这里面涉及了 家国情怀;
小栗选文，侧重难易程度;小史选文，因为喜欢历史;小郑的选择，侧重母亲的建议，从就业
角度来考虑。综上所述，考生需要在所给选择中做出权衡和选择。小吴、小栗思考得“浅显”
一 些，小史“纯粹”一些，小李、小郑的考虑则更为长远。从命题人角度思考，小李、小史
的选科理由少些 功利性，格局更广;小郑次之;小吴、小栗的选择则显得有些“盲目”。因此，
文章写作重点应该在更赞 同哪一种选择上。

3.主体限制。“你作为高中的学生”，限制考生须从高中学生的视角进 行写作。高中学生正面
临从少年到青年的转变，他们的人生观、价值观深刻影响着他们未来人生道路的抉 择。考生
在写作时，应该体现出新时代青年在选科以及选择专业，甚至规划未来人生时应有的责任和担当。泛泛而谈，不关注社会现实，则难出佳作。

开放性：

1. 立意角度开放。引导语“请根据材料内容，或记叙你的经历和体验，或表达你的思考和心
得”，表明考生 可以侧重写自己在选科时的经历或人生体验，也可以侧重写对于选科这件事
情的认识和思考。而这些认识 和思考，都源于以上材料中同学们之间的讨论，讨论的角度不
同，侧重点也不同，考生可以选择引起自己 共鸣的角度写作，也可以结合自身，同时理性思
考，高瞻远瞩，综合立意。

2.文 体开放。写作要求中说“或记叙你的经历和体验，或表达你的思考和心得”，即考生可
写记叙文或者议论 文。不管选择哪一种文体，都要使文体特征鲜明。

根据以上分析，本题任务驱动性材料作文 ，紧扣考生的生活实际，让考生在解决问题的过程
中，思考人生意义和价值，从而形成正确的价值观和人 生观。这正好体现了高考“立德树人，
服务选材”的初衷。文理如何选择?不同学生给出了不同答案。新 时代领路人说，历史和现
实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现 中华民族伟
大复兴就有源源不断的强大力量。因此，考生在讨论选科理由时，势必应该把自己的人生选< br>择与国家社会的需要结合在一起，有高度，有深度，相得益彰，必有佳作。

参考立意

1.选科要结合自身实际；

2.文科，选你爱你不容易；

3.长远规划，选科不难；

4.选科也须听听自己的声音；

5.听时代召唤，选如意科目；

6.那一夜，我在文理间徘徊；