海南岛旅游板报设计教案

2021年1月20日发(作者：辛丹)

《板报设计》第一课时

教材分析：


1
．


编写思路。


（
1
）







本课从选择学生的熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等
知识元素和能力培 养综合起来，
激发学生对设计艺术的兴趣与探究，
培养学生审美情趣、
设
计能 力、创新能力。以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。


教材第
14< br>页介绍《钱江晚报》
，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了
解平面 设计，认识设计中体现的形式和规律。第
15
—
16
页介绍了四种常见的字体 、书写方
法、
各种不同的变形美术字体。
第
16
—
17页介绍了刊头设计的范例、
六种标题编排的方法。
第
17
—
18
页介绍了两种不同的版面编排方法。
第
19
页介绍了编排设计在板报中的重要 性以
及提供四种编排的样式给学生作业时参考。


（
2
）







本单元分三课时：
第一课时，了解板报特点以及构成，学习美术字以及刊头设
计和标题 编排，为第二、三课时学习铺垫，第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三
课时，完成色彩稿。< br>

注重直观性教学，注重与学生实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立 思考、
创造性地处理综合信息的能力，
大胆、
自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作的
活动的乐趣。


2
．


教学目标。


（
1
）







了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。


（
2
）







提高学生处理信息资源、
独立思考、
抓住关键、
创造性的表达能力，
学以致用。


（
3
）







培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。


3
．


重点、难点。


重点：了解板报的特点以及构成元素。


难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。


4
．


教学过程：


课前准备：


（学生）铅笔、尺、纸


（教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件



教学过程


1
．


创设情境，表达感受。

< br>教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张）
，集体讨论：这些报纸上有
哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容）


要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。


2
．


引导欣赏，加强体验。

< br>出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大
标题、 小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。


3
．


传授方法，激发创意。


刊头、
标题等都用到文字，
而这 些字体都不尽相同，
怎样对板报的美术字进行设计？应该注
意哪些事项？


看书
P15
页进行欣赏评述。


字体设计：


（
1
）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工 的实用字体。


（
2
）教师示范书写美术字的步骤。


（
3
）运用电脑
WORD
演示新设计的字体。


刊头设计与标题编排。


刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理


让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。


提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式


课件演示多种图片，开拓学生视野。


4
．


布置作业，表现感受。


（
1
）







提出作业主题
“神七专题”
为 内容，
设计一个板报刊头，
要求具有个性、
专业、
色彩明快、简洁、丰富。< br>


（
2
）







建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表 达，尽
量做到与众不同。


（
3
）







学生作业，教师巡回指导。


5
．


展示作品，学习评价。


建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？








作品是否有创意，与众不同？








作品是否和谐统一？


评价方式：自评、小组评、教师点评





课 后反思：
本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，
能让
学生对板报
（报纸）
有一个系统的、
具体的了解。
课堂中学习美术字这一关 节应该进一步强
化训练，
本节课只作了一个系统了解和认识，
将在下节课中对美术的学 习和书写深入练习和
书写。课堂评价形式比较俗套，有待探索提高。







板报设计（第二课时）

成章中学

王红雅


兰亭中学

梁树桂

[
设计理念与教材分析
]

此次板报设计 的主题是“绿色·环保”。因为是“绿色环保”，所以板报要给人清新的感觉，采用亮丽的
颜色，从让学 生调查校园的绿色环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善
于观察身边的 环境，争做绿色环保小卫士。
本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、
欣赏 、评说等知识元素和能力培养综合起来，

激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美 情趣、设计能力、创新能力、以此形成在设计艺术方
面基础的美术素养。
通过这节课的学习，能 够使学生对绿色环保意义的了解，树立环保意识。



[
教学课时
]
：第二课时

[
课业类型
]
：

创作设计课


[
教学目标
]
：







1
、了解并掌握两种版面布局格式；






2
、掌握版面设计的基本步骤；






3
、

理解版面设计的两个设计重点。


[
教学重点
]
：






掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。


[
教学难点
]
：






了解并掌握两种布局格式。


[
课前准备
]
：


学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料

教师：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。


[
教学过程
]
：





一、回顾导入，激发学习兴趣。


1
、展示四幅手抄 报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设
计的设计重点。





A
、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化





B
、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排





教师小结：





我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设
计 好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）




二、新授版面设计知识，承前启后；





1
、本节课作业主题：“绿色· 环保”。解释版面设计包含内容：出示一分手抄海
报，通过这幅作品进行分解。



版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行
布局编排、装饰美化的过程。





2
、版面设计的一般步骤：





（
1
）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。





首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？
（学生讨论，讨论结果教师板书）





一 份手抄报的文稿内容有主要和次要之分
,
主要文稿占的块面较大，次要的文稿占
的块面 较小
，
我们在进行版面设计时
,
首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局
,
这样才
能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。





A
。讲解第一步的两种布局方式：