初一入团申请书-题破山寺后禅院翻译
小学学校简介（一）
：
xx
小学成立于
xx
年，由绿地集团投资建造，
xx
年
8
月正式移交给政府，是独立建制的
学校。
xx
年
8
月―< br>xx
年
7
月属花桥中心校托管，
xx
年
8
月 正式独立。
xx
年
8
月，根据昆山
市教育局、昆山花桥经济开发区社 会事业局要求，原花桥中心校下属办学点徐公桥小学并入
xx
小学，成为
xx
小学的一个校区。目前，
xx
小学有
2
个校区：
xx
校区和 徐公桥校区。
徐公桥校区，
创办于
191 0
年，
是一所古老而又新姿勃发的学校。
地处花桥经济开发区国
际商务城的中 心区域，学校内的“大年堂”是中国近代文化名人、著名教育家、新中国德高
望重的老一辈国家领导人黄 炎培先生创办的全国第一个乡村改善实验区的旧址，有着丰富的
德育教育资源和深厚的文化底蕴。
学校占地面积
38036
平方米，
校舍建筑面积
22306
平方米 ，
体育运动场面积
9487
平方米，绿化面积
12650
平方米。学 校设计规模为
6
轨制
36
班，现拥
有
30
个教学班 级，学生总数
1492
名，其中外务工人员子女
1222
名，占
81 .9%
。学校配备专
任在编教师
60
人，其中昆山市级骨干教师
10
名。
xx
校区
xx
年< br>8
月正式落成，是一所环境幽雅、配套设施齐全的现代化小学。学校占地
面积
2 2774
平方米，
总建筑面积
8981
平方米，
体育运动场面积3608
平方米，
绿化面积
12133
平方米。学校设计规模为
4
轨制
24
班，现拥有
26
个教学班，
1252
名 学生，其中新昆山人子
女
1019
名，占
81.4%
。学校配备专任 在编教师
55
名，其中昆山市级骨干教师
8
名。
xx
小学已成功创立苏州市绿色学校、苏州市节水型学校、昆山市依法治 校示范校。学校
以“立德修身”为校训，以培养德才兼备的人才为宗旨，坚持以“立德”为教育之本，努 力
营造“厚德、明理、勤学、进取”的校风。学校本着“为每一位学生的全面发展和终身发展
奠 基”的教育理念，坚持推进素质教育，进取倡导学生全面发展的科学发展理念，努力打造
体育和传统文化 特色。全校师生全力以赴，开设了美术、书法、田径、舞蹈等校级社团。
xx
校区每年的三年级 都与美格菲运动中心合作，
进行游泳培训，
让学生掌握游泳这一基本技能。
20XX
年将在市教育局和花桥社会事业局的领导下，
以礼貌学 校为抓手，
大力开展品质学
校、书香学校、优美学校、健康学校、平安学校等五大建设。
今后，学校将更加坚定地沿着科学管理之路，以办成人民满意的学 校为目标，不断加强
队伍建设，深入实施素质教育，努力提升办学水平。
小学学校简介（二）
：
xx< br>市第
xx
小学始创于
1983
年，
是一所建校
25< br>年的全日制小学。
学校位于
xx
城西郊城
乡结合处，富密路路北，占地 面积
15469
平方米，校舍占地面积
2413
平方米。学校在“以人
为本，
质量为先，
科学管理，
开创特色”
的办学理念指引下，
做到 以人为本，
唱响
“创新――
发展”的主旋律；用欢乐之水，浇灌心灵之田，实现“努力 办成一所具有鲜明读写特色的品
牌学校”的总体发展目标。
20XX
年
3
月，我校根据教育局“关于开展特色学校创立的工作部署”，着眼于学校的可
持续发展，秉承“建欢乐和谐学校，办人民满意教育”的办学理念。遵循“注重基 础、注重
学生的实际发展，让师生共同受益，为学生的终身发展奠基”的指导思想，确立了“欢乐读写”特色学校的创立目标。
一、特色定位
结合教育局提出的关于开展
“打造书香学校”
的指示 精神，
我们确立了特色主题――
“欢
乐读写”
。
主题确立后，
我们进取组织实施，
成立了学校特色组织机构，
制定了特色学校创立
规划。我们提出 的要求是：用普通话读经典书，用规范字写好文章。喊出的口号是：欢乐读
写，奠基人生。读写这一课题 见效慢，在短期内很难看到大的成效，这是一项长期而又艰巨
的任务。可是，我们清楚的认识到一个人的 精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民
族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 我们肩负着这样的重任，不可有半
点的懈怠。小学阶段能培养学生的一种良好的阅读习惯，为学生的终身 发展，打下坚实的基
础，使他们终身受益。这是我们的职责和义务，我们将克服重重困难，坚持不懈的把 此项工
作开展下去，使其真正成为我校的特色。
二、特色学校的总体目标和具体实施。
我们确立的 总体目标是：
营造浓郁的学校文化氛围，
构建学习型学校，
突出
“书香学校”
建设，
确立
“终生学习、
学习为本、
工作学习化、
学习工作 化”
的学习理念，
构建和弘扬
“热
爱书籍，享受阅读，亲近经典，奠基人生” 的特色办学之路。提高全校师生的综合素质，养
成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进 学校的可持续发展。加强特色学校
建设，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力 、学生素质和谐发展
的现代化学校。
有了这样的目标我们将创立活动分三个阶段进行：
第一阶段：
20XX
年
3
月―
20XX
年
6
月准备酝酿、
研讨规划、
逐项细化阶段。
主要任务是：
制定、公布规划方案 、计划，依据总规划将资料逐项细化，整理构成具体可行的子方案。初
步改变学校环境，教师、学生注重 学习积累，活动逐步实施。
第二阶段：
20XX< br>年
9
月―
20XX
年
12
月为创立“欢乐读写”学习 型学校深化研究、重点
实施阶段。主要任务是：按照方案部署开展各项活动，收集、积累资料和活动经验 ，初步构
成教育特色。完善学校文化建设，经过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出学校文化特色。
第三阶段：
2 0XX
年
9
月―
20XX
年
12
月为总结反思、滚 动发展阶段。主要任务是：对创
立活动进行反思和回顾，不断调整、总结、提高，组织展示特色教育成果 。
具体体现：
1
、每一天确保两个十分钟，培养读写习惯，营造特色氛围。
为了使学生身心能够健康发展，为了提高师生的写字的质量。我们在每一天早晨上课前
的
10
分钟，创设了“欢乐练字”板块。这是我们每一天“雷打不动”的
10
分钟！在这
10
分钟里，我们利用理论讲座及教学指导等形式，对学生的坐姿、握笔和写字技 巧进行了系统
的训练与培养。为避免练字的单调与乏味，且写字效果还要得到提高。我们为师生们创设了
这样的学习情境和氛围：全体师生在古筝轻音乐的陪伴下开始了一天的学习与工作，师生们
沉浸 在悠扬的音乐中，快欢乐乐地写字，并饶有兴趣的写好每一个字，他们身心愉悦，心境
开朗。
创立学习型学校，
学校全力打造阅读空间，
除课堂阅 读教学外，
每一天中午课前
10
分钟，
我们开设了“欢乐读书”版块，师生们 一齐学普通话、听朗读录音、读经典名著、品书香韵
味，既锻炼了普通话，又使师生的语文水平和文化底 蕴得到了不一样程度的提高。
2
、在学校各项活动中，突显读写特色。
我们充分利用每周一国旗下讲话的时机，为每位教师供给演讲的平台，大大提高了教师
们的写作水平和演 讲本事；学校把每项大型活动的开展都看做是展示学校特色教育的舞台，
在全市中小学生运动会上，我校 的表演操也体现了学校的读写特色；每个月都要围绕特色主
题开展各种竞赛活动。如：开展不一样形式的 朗读比赛：课文朗读比赛、古诗文朗读比赛、
课外书朗读比赛等，不断提高学生的朗读技巧和水平；开展 不一样形式的校内写作比赛，用
自我的笔写自我的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文等征文竞赛， 检验读书、积累的
成果，学生自我动手修改手抄报，丰富课余生活；演讲、故事比赛，锻炼了学生的语言 表达
本事和写作题材的收集和组织本事。
3
、围绕读写特色，开发校本课程。
为了 使师生们积累到的学习资源，能有效、充分的利用而不被浪费，我们成立了校本课
程开发小组，开发了以 “欢乐作文”为课题的校本课程。至此，我们创立的“欢乐读写”学
习型特色学校，已经初步构成了完整 的知识链条。使我们特色学校创立中的每个环节都环环
相扣、不脱节。
4
、以特色学校建设为依托，开展校本培训活动。
倡导教师读书风气，打造学习型教师队伍。根据校本培训方案，发放《教师推荐书目》
，
提升教师的文化素质和品位。出台相关方案、制度，真正营造学习风气，竞争氛围，加快教
师成长。在教师中开展“五个一”工程：即要求每一位教师：每一天记一次“教学随笔”
；每
周 读一本教育杂志；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期精读一本教育理论
书籍；每学期写 一篇高质量的教育、教学论文。
5
、读写特色与各学科课程的整合。
在目 前课程改革的大背景下，在素质教育的环境里，传统文化经典的接触必须与学校的
学科教学融为一体。语 文教学是与之结合的主要学科，现代文学的教育与传统文化的融合正
是丰富学生文化底蕴的最佳途径。品 德与生活、社会、英语、数学等学科都有能够开发和结
合阅读教学资源。信息技术教育学科，引导学生经 过网上阅读，继承民族的、传统的、经典
的文化，积淀深厚的人文素养和文化底蕴，同时学会收集整理网 上学习资源。
四、创立工作已初见成效，不断彰显“欢乐读写”特色
在特色学校的创立中，我们注重师生同步、全员参与、稳步提高，活动中不设门槛，不
让任何人掉队 。不论是优生还是后进生都一样参与、一样能获得成功的喜悦，从而树立他们
学习的信心，展示自我的风 采。回顾我校刚刚走过的“创立”过程，我们确实感到欣慰和自
豪。短短一年里，紧紧围绕“欢乐读写” 的特色创立目标，学校发生了巨大的变化。经过特
色学校的创立，学校的办学品位得到了很大的提升。家 长们看到了孩子的提高，越越支持学
校的工作了，越越认可学校的工作了。在创立特色学校过程中，学生 们的写字姿势得到了很
好的纠正，师生们也越越在意自我的字了，字也越写越漂亮了。经过各项工作的逐 步实施，
师生们的阅读和写作本事有了明显的提高，在县市级以上获奖增多，办学水平也由此上了一个新的台阶。
菁菁学校砺人志、
淡淡墨香写春 秋、
幽幽书香沁心脾。
第
xx
小学正以独具特色的学校
“书
香”魅力展示着她的发展历程和充满期望的明天。
小学学校简介（三）
：
xx
小学 是西城区教委于
1998
年创办的第一所公办寄宿制小学，寄宿教育经验丰富。学
校的 教育、教学秉承西城教育严谨、高质量的传统，办学规范。学校师资力量雄厚，
64%
以上为高级教师，具有大专及以上学历者到达
82%
，区、校级学科带头人
8
人。
学校以创立充满幸福感的学校为目标，以育人为本，实 行小班化开放式教学，封闭式科
学管理，营造和谐温馨氛围，学生在校生活丰富多彩，健康欢乐，身心得 到全面发展，赢得
了社会、家长、学生对学校工作的充分肯定。学校坐落于市中心，西城区繁华的阜外大 街北
侧，
占地面积
10000
平方米，
校舍建筑面积
529 8
平方米，
学校设有宽敞明亮的教学区，
富有
教育意义的宿舍区，
2 00
米环形人造草皮跑道，教室配备电视机、投影仪、计算机等教学设
备，各种专业教室富有特 色，宿舍整洁舒适，食堂，浴室设施齐全，所有场所均配备空调，
为学生供给最好的学习、生活环境。学 校为完全寄宿学校，管理制度完备，面向全市招生，
现有学生
300
余人，学生择优录 取，生源整体水平高，是孩子理解良好教育与培养其独立本
事的首选学校。
学校课程丰富，奠定了学生良好的素质基础。从一年级开设英语课，培养学生英语 学习
的兴趣，
同时学生可自愿选择参加业余
（在校时间）
剑桥英语培训并经过 统一考试获得证书。
从一年级开始对学生进行信息技术教育，使学生了解信息技术并会初步操作计算机， 为进一
步发展奠定基础。学校在执行国家课程计划的同时，开设轮滑、游泳、书法等丰富多彩的课
程，构成学科加特长的课程体系，为学生的全面发展并拥有一技之长创设了良好的条件。
学校长期对学生开展艺术训练，开设舞蹈、声乐等专业，聘请具有专业特长、高级 职称
的教师承担艺术课教学。经过艺术教育培养学生浓厚的艺术兴趣和爱好，陶冶情操，健全人
格，构成了必须的艺术特长。
学校毕业生升学前景良好。我 校毕业生经过在校六年的学习、生活，身心健康，学业优
秀，具有较强的适应性和独立生活的本事。历届 毕业生均经过各种形式的竞争升入梦想的中
学。
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本文更新与2021-01-20 21:13，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/175225.html
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